导读：在中考政治中，除了客观题，即选择题和判断题之外，主观题所占分值也很大。简答题是政治主观题的题型之一，主要是考查学生对所学的基本概念、基本原理、基本观点、基本结论等基础知识的认知、理解和运用。那么，如何解答简答题呢?

　　一、解答主观题的基本技巧

　　1、仔细审题，明确题意。包括如下两步

　　第一步.审材料。要找准材料中的关键词句，把握材料的中心思想。

　　第二步.审设问。通过抓住设问的关键词，包括大题范围(用哪部分知识来分析回答问题) 、分值要求、设问关键词等。从而明确答题要求。

　　2、回归教材。将材料中的关键词句与教材相关知识联系起来。

　　3、理清思路，准确作答。

　　(1)一般思路：是什么---为什么---怎么做。

　　(2)答题的思维更加缜密.如：答必要性的题既要答依据，又要答意义;答影响类题既要答正面的，又要答反面的; 答办法类题既要看个人，又要看政府或企业;答依据类题既答理论依据，又答事实依据;答理论类试题既从共性上答，又个性上答，既答教材理论，又答时政观点和材料中的观点等等。

　　4、(1)要注意条理清晰，详略得当;(2)层次分明，分点、分段排号;(3)用语规范，学会用政治术语(教材语言、材料语言、时政语言)回答政治问题，避免口水话。(4)看分值控制答题点数

　　5、审题的小技巧

　　(1)、找准主语——谁来做? (2)、审准主题——做什么? (3)、找准对象-------对谁做?

　　二、各种题型答方法

　　(一)直问式简答题

　　1、 直问式简答题一般是以“是什么”、“为什么”、“怎么样”、“有哪些”“有何关系”等形式提出问题。题目的要求明确、具体、具有显著特点。

　　解答些类题型的关键是要做到“简明、准确、完整”。“简明”是答题时应使用简明扼要的语言把答题要点列出来，不必展开叙述。“准确”是在简明的基础上，要求所答的内容必须科学，符合题意。“完整”即答案的要点必须齐备，每一层含义都不可缺少。

　　作答时，一般在书本上或试题材料中直接找到答案。

　　2、【命题方向】长沙中考政治的简答题中的第一道题往往采取直问式设问，从“怎么办”角度考查，内容主要来源于七年级和八年级(上册)内容中的道德教育和心理健康教育。现将相关问题列罗如下，供同学们参考：

　　七年级内容

　　1、如何创建新集体?(已考) 2、认识自我的途径有哪些? 3、怎样发掘自己的潜能?

　　4、怎样培养高雅的生活情趣? 5、做一个自尊的人? 6、怎样尊重他人

　　7、怎样树立自信心? 8、怎样培养自立能力? 9、怎样培养自强精神?(已考)

　　10、应对挫折的有效方法有哪些?(已考) 11、怎样磨砺坚强的意志?

　　八年级上册内容

　　1、怎样孝敬父母?(已考) 2、如何克服逆反心理?(主动与父母进行有效沟通，化解矛盾? )(已考)

　　3、如何把握与父母交往的艺术? 4、如何消除闭锁心理，培养热情、开朗的性格?

　　5、如何学会交友?(交友的原则有哪些?) 6、共筑师生情感桥梁(中学生应该如何与老师相处?)

　　7、如何正确对待老师的表扬和批评? 8、怎样做一个诚信的人?(已考2次)

　　9、享受健康的网络交往(网络交往要注意什么?)

　　(二)评析、辨析或判断类试题的解题技巧

　　设问关键词：评析材料中人物的言行、辨析、先判断后说理……

　　解题技巧：

　　第一步：判断正误。先分析材料或观点，然后判断材料中人物的言行或观点是正确或是错误，是违法，还是侵权

　　第二步：分析道理。就是结合材料和教材知识，说明观点对或错的原因，

　　第三步：总结观点。就是要强调正确的观点或正确的做法;对于材料中错误的观点，要拿出正确的做法。

　　【命题方向】长沙中考政治中的辨析题往往侧重于考查“权利与义务”和“法律教育”的相关知识，因此，同学们在复习时应注意这两大内容，尤其注意易混淆知识点，全面把握相关知识。

　　1、言行评析题

　　(1)、做判断：正确、错误、片面。

　　(2)、分析理由：

　　A是什么行为?(道德或法律角度)

　　B有什么意义或危害?(正确的，有利于个人、家庭、学校、国家等;错误的，不利于个人、家庭、学校、国家等——多角度分析

　　(3)、小结我们应该怎么样向他学习(怎样做)或我们应该怎么样做才是正确的。

　　2、观点评析题

　　观点评析题主要有：

　　(1)“观点正确” (2)“观点错误” (3)“以偏概全” ：“以偏概全”类的观点评析题表达形式主要有：“只要……，就……”，“有了……，就……”，“……只是(也就是)……”等。(4)“正误混杂”： 如“我国的现代化建设必须要坚持以科技创新为中心。”

　　答题步骤：

　　(1)判断：观点片面;

　　(2)分析：结合观点中的正确部分，回答理论依据(关系、重要性、地位);指正观点中的错误部分，并进行条件补充。常用“还要……，”

　　(3)小结观点。

　　(三)说明、反映、体现类题型

　　体现型的设问有“说明了什么。。。”“反映了什么。。。。”“体现了什么?”“怎样体现?”“如何体现?”等。

　　解题方法：此类题目考查考生对材料的分析，概括能力和运用知识点的能力。要求学生通读材料，掌握材料重要信息，先对重要信息逐一提列，再运用所学知识分析，归纳其实质。即通过现象揭露本质。回答这种设问的题目时，应把所学教材中与材料有关的所有观点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加一对照，二者相符的就是答案要点。答题时，应先写教材中的知识点，再采用材料中的关键词句说明它体现了这一原理即可，即要做到观点与材料相结合，具体的解题思路是：“一定点：确定考核的知识点是什么?二联系：联系所给材料与所学知识。三梳理、作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是答案要点。”

　　(四)建议类试题的解题技巧：

　　这类题目题目的设问形式，既有直接问法，如“请你为××提几条建议”、“你认为应如何做?”“请你劝告。。。”又有比较间接的要求，用正规文体回答的形式，如写倡议书，提议案等。

　　这类题目答题方法：

　　① 弄清题目、材料属于课本哪课的内容。

　　② 分析题目、材料存在的原因(问题)。

　　③ 针对存在的原因(问题)，先依照与课本有关的观点和生活实际提出相应的解决问题的对策、建议，再超越课本提出几点创造性建议。如果题目要求提的每点建议都要说明根据、依据，那么，根据、依据就是建议所符合的课本观点、原理。必须针对存在问题提建议献计策，做到有的放矢;所提建议、计策必须合理、合法，可行，要有创见。

　　这类问题的对策是：在阅读材料发现原因(问题)后，找出教材中相关的知识点，然后再运用这些知识分析该问题，并提出解决办法或建议。但应注意建议的角度(如政治、经济、教育、法制、环保等不同方面)和所提建议的可行性。这些题目重点是考察学生解决问题的能力，尤其是创新能力。

　　(五)怎么办(做)类题型

　　这种题型常以“得到什么启示”“给谁提建议”“献计献策”等问题来提问，其中这样的问题首先要明确做的主体是谁，其次要谈怎样做法，还要确定做法的角度。(谁——从哪些方面——怎样做)

　　一般可从思想认识上和行动上两大方面作答。具体如：

　　1.青少年成才方面：

　　①树立······理想(意识)

　　②发扬······精神

　　③学习······知识，提高······素质

　　④培养(提高)······能力

　　2.人口、资源、环境等方面怎样做

　　国家：

　　①宣传······知识，提高······意识

　　②落实······政策

　　③完善······法制，增强······的法制观念

　　④加大······执法力度，严厉打击······行为

　　⑤推广(开展)······活动

　　公民(青少年)：

　　①宣传······知识(政策)，认识······重要性(意义)

　　②学习······知识，提高······意识，增强······观念

　　③从自己、现在、身边小事做起，落实······行动

　　④同······行为作斗争

　　注意：怎么办型的题目一般以“如何”或“怎样”等字眼来设问，有时也会以提建议的形式出现。

　　解题方法：怎么办型的设问一般来说都是给定了主体是谁、应该怎么办，如：党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且制定了要回答的某一方面内容，有时不告诉确定的主体，就需要自己多角度地去思考回答。

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