大象的耳朵教学反思（通用

3

篇）

大象的耳朵教学反思（通用

3

篇）

身为一名人民教师，我们要有一流的教学能力，通过教学反思

可以有效提升自己的课堂经验，我们该怎么去写教学反思呢？以下

是为大家的大象的耳朵教学反思（通用

3

篇），希望对大家有所帮

助。

“人家是人家，我是我”，这句话是二年级下册《大象的耳

朵》一课中一句话。昨天我们组集体备课时，一个刚参加工作两年

的老师，在读了课文后，由衷的说：“我感觉自己就是那头大象，

学学这个，学学那个，然后就不会教了。”真快乐她意识到了这一

点。

学校师徒汇报课接近尾声，能感受到大家的用心，但感到更多

的是，每个徒弟的身上，都有师傅的影子。倒是没什么，本来这次

就是要求师傅参与备课，进行实践指导，但要想真的开展，还是要

真真正正“做自己”。

不仅是他们，我也是！有时候，会特意学名师的教学设计，但

拿到自己的课堂上，反而很累，效果很不好。究其原因，

找到我。

当课堂设计与老师个人魅力，成为两张皮的时候，往往是最糟糕的

事。

那我们看名师实录有意义吗？有，我们要学，学他们先进的理

念，学他们备课的思路，学他们创新的精神……然后，最最关键的

是，消化，吸收，融合。那些能与自己课堂融合的，便拿来收为己

用吧！如果不能，那就当做美景一样，欣赏一下，然后继续做自

己。但在做自己的同时，请别忘了学习，思考。不管是向书本，向