一、教学方法的概念 教学方法是为了完成教学任务而采用的办法。它包括教师教的方法和学生学 的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展的方法。

二、我国常用的教学方法★★★

（一）以语言传递为主的教学方法以语言传递为主的教学方法运用极为广泛，主要包括讲授法、谈话法、讨论 法、读书指导法四种。

1 讲授法 （1）定义。 讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法。它可用于传 授新知识，也可用于巩固旧知识，是整个教学方法体系中运用最多、最广的一种方法。 （2）方式。讲授法主要有讲述、讲解、讲读、讲演四种方式。 ①讲述：教师运用具体生动的语言对教学内容做系统叙述和形象描绘的一种 讲授方式。 ②讲解：教师向学生对概念、原理、规律、公式等进行解释、说明、论证的 一种讲授方式。 ③讲读：读（教科书）与讲的结合，边读边讲，是讲、读、练、思相结合的一种讲授方式。 ④讲演：系统全面地描述事实，深入分析和论证事实并归纳、概括科学的结 论。

（3）优缺点。 优点：①效率高，能在短时间内向学生传授较多的知识；②成本低，教师用口头语言向学生传授知识，不受条件设备的限制，省时省力，便于广泛运用；③ 能较好地发挥教师的主导作用；④保证知识的系统性。 缺点：①不易调动学生的主动性、积极性，不易培养学生的主动探究意识和 能力； ②讲授不能代替自学和练习，讲授过多，会挤占学生自学和练习的时间，从 而影响教学质量；③无法照顾学生的个别差异，不利于学生的个性发展；④空泛 地讲授，不能有效地唤起学生的注意和兴趣，不利于启发学生的思维和想象。 （4）运用的基本要求。 ①讲授内容要有科学性、系统性、思想性。既要突出重点、难点，又要系统、 全面；既要使学生获得可靠知识，又要在思想上有所提高。②注意启发诱导。在讲授中善于诘问并引导学生分析和思考问题，使他们的 认识活动能够积极开展，自觉地领悟知识。 ③讲究语言艺术。力图语言清晰、准确、简练、形象、条理清楚、通俗易懂， 讲授的音量、速度要适度，注意音调的抑扬顿挫；以姿势助说话，增强语言的感 染力。 ④要组织学生听讲。

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