4.班上语文老师没时间改作文，让学生互相批改?

对于题目中的现象应该辩证看待，我的具体看法如下:

第一，学生批改学生作文让所有的学生都有评价其他学生作文的机会。批改的过程也是学习、发现的过程，同时也是培养学生自信心的过程。让学生互相批改可以加深学生对知识的掌握，是对学生能力的锻炼。

第二，老师应该有责任心，完成自己的本职工作，让学生互相批改要把握度，不能过于频繁。如果过于频繁，一方面是对工作的不负责任，另一方面也不利于学生对知识的正确的理解。

第三，批改完成后，老师应该要组织讨论并给予指导,让学生自己找不足的地方并加以改正，对提高学生的成绩是很有帮助的，

总之，让学生之间互相批改作业是一种调动学生主动性的学习方法，运用得当可以提高学生的学习积极性，但不能玩忽职守，完全依赖学生自己,老师也应该发挥指导的作用。

5.有人怀疑小东偷了别人的钱你会怎么做?

偷东西属于学生品德问题，作为老师我会重视这个问题，及时给予教育指导。

第一，我会与反映问题的同学进行沟通，向他了解小东偷别人钱这件事情是否确切属实。

第二，若情况属实，我会进一步与小东私下沟通。在维护学生尊严的前提下，与其单独深入沟通，了解他偷东西的具体原因和想法，进而我会让他认识到偷东西这种行为的严重性,对他进行批评教育，希望他以后不要再犯类似的错误;另外，与其家长取得行联系，说明情况，家校共育。跟家长共同针对学生偷东西的具体情况进行分析处理，同时安抚家长的情绪，请他们一定要耐心教育。我会认真嘱咐家长，让他们不要打骂孩子，而是要心态和平地对孩子进行教育引导。

第三，若只是该同学随口胡谄，我会与其进行沟通，了解他为什么要这样说，是否与小东私下有矛盾有误会。另外，我也会教育其做人要诚实，要对自己说出的每一句话负责，以后与同学相处要友善友爱。

6.小明学习一直很努力，但是成绩一直没有进步，作为班主任，你会怎么做?

我会做出如下处理:

第一，作为该同学的老师，我会主动找到该学生，与其交流。肯定他的努力，希望他不要灰心继续坚持。同时与其一起分析学习方法的问题，帮助其提高学习效率。

第二，自我反思，提高加强自身的教学方法第三，在今后的教学过程中，增加与学生的交流沟通，及时了解各个学生的状况。必要时，与班主任进行沟通，针对学习方法召开一次主题班会，在班级内共享高效学习方法，营造积极良好学习氛围。

7.发现小明同学有抄作业的现象，屡教不改怎么办?

学生课后抄作业这显然是错误的行为，不利于学生独立思维的培养，也不能发挥作业应有的作用，针对以上情况我会做如下处理

第一，课后的时间耐心的和学生谈心,找出抄作业的原因,然后帮助他改正。

第二，自我反思，提高教学能力，帮助学生更加高效高质的学习

第三,跟学生多交流，告诉他们自我独立完成作业的重要性。

8.学校把家庭贫困的学生名单出示在校园里，你怎么看?

学生为贫困生发放补助是好事情,但是学校的做法有欠考虑。对于题目中的做法，我不认同。

第一，公示名单可能可以保证公平性，但是直接展示贫困补助学生名单会暴露学生的隐私，这种做法没有考虑学生的自尊，不尊重学生的人格尊严，会伤害学生的自尊心。

第二，发放贫困补助是为了帮助贫困的学生不要受到贫困生活的影响，专心学习。学校的做法可能让发放补助的事情性质发生变化，变成宣传噱头，给收到补助的学生带来麻烦。

第三，展示学生名单也可能会导致这些学生对学校产生不好的看法，不利于建立良好的师生关系;也有可能会遭到其他同学的歧视，不利于维护良好的同学关系。

总之，学校和教师应该保护学生的隐私，关注学生自尊心,帮助学生解决生活上的困难,使学生能够愉快地学习、健康地成长。

9.有一个女学生向你反映，体育老师经常以纠正动作为由，触摸女学生的隐私部位作为班主任，你怎么办?

第一，我会安抚这位女同学的情绪，她向我反映是非常正确的，告诉她不必担心，老师一定会帮助她解决此事。

第二，我会向领导反映此事，请求立即展开调查，并给与明确的结果。并在该体育老师上课的过程中，我会侧面进行观察,保护好班级里的学生。

第三，我会进行自我反思，是不是在之前的工作中缺少对于该方面知识的教育，才导致学生才向我反映,以后会加强此类的教育。

10.同学大声回答问题却回答错了，怎么办?

第一，这位同学主动回答问题,勇气可嘉。虽然回答错了，但老师还是希望同学们踊跃。

第二，课后了解班级的情况，了解学生出现这种问题的原因。

第三，反思自己，学生因为别人回答自己就嘲笑别人，说明自己的教育出现了问题。

第四，召开主题班会一良好班风的建设。总之，我会从学生、自己方面分析问题，解决问题。

11.小明同学拒绝将不及格的试卷带到前面展示，你怎么做?

第一，课上安抚学生的情绪，这么做是为了帮助她找到不及格的原因，要勇于面对自我。

第二，课下询问原因，不想展示的原因,如果是觉得成绩不及格，那么以后老师可以课下多辅导他，取得成绩的进步，如果是因为性格内向，那么以后就多给她展示自我的机会，锻炼他。

第三，自我反思,这样的行为是不是一个好的帮助学生的方式，多向有经验的教师请教，为学生营造一个积极向上的氛围，更好的帮助其成长。

12.学生在课上说我偏心，你该怎么办?

第一，作为老师，教育者对学生要一视同仁，对每一位学生都一碗水端平，不偏不倚，这样就能避免一些不必要的麻饭。

第二，平时尽可能的找时间与不同的学生沟通交流,了解学生的情况，对学生做到了然于心。这样就直到由于学生具体成长环境不同，同样的态度和行为，对不同的学生而言可能会产生不同的情绪感受，这样才能知己知彼,把握个度。既能照顾到不同学生道需求,又能涉及大众。

第三，多组织一些集体活动，加强班集体的向心力和凝聚力，这样学生对班集体有了信赖，就对自己成为集体中的一员感到自豪。老师可以通过班集体进行集体教育，通过集体影响每一位学员。

13.学而不思则罔思而不学则殆你认为是什么意思?

第一，学而不思则罔，思而不学则殆出自《论语·为政》，是孔子所提倡的一种读书及学习方法。

第二，该名言的意思是:只学习却不思考,就会感到迷茫而无所适从，只是思考而不学习，就会疑惑而无所得

第三，给我们的启示:只学习不思考，那所学的一切都只能停留在书本，起不到什么实际作用，不能解决实际问题,只思考不学习，迟早会因为没有新知识的补充和启发而使学问停滞不前。

14.小红同学画的画和其他同学都不一样，如果你是老师你会怎么办?

第一，我会认真观赏小红的画，并指出画中单独独特之处，有丰富的想象力，老师很喜欢这幅画。

第二，我会与小红沟通，了解她的真实想法。如果是存在负面，则及时疏导。

第三，召开相关的主题班会,帮助同学们明白世界上的每一个人都是不一样的，面对不一样我们要有开放、包容的心态去与人相处，要学会尊重他人。

15.一位同学深情的朗读作文我的爸爸，另一位同学站起来说他没有爸爸，你怎么办

有时学生的“童言无忌”可能会伤害到他人，作为老师一定要及时处理。面对上述问题，我将采取如下做法:

第一，我会先请发言的学生坐下，然后请念作文的同学继续念作文，等该学生念完作文后予以表扬。第二，课后和念作文的同学沟通，我会摸摸他的头，告诉他同学上课那么说没有恶意就是方法不恰当，希望他能原谅那个同学，他有任何问题都可以直接来找我。

第三，和另外一个同学沟通，先表扬这个同学是个诚实的好孩子，然后我会问这个同学如果你是念作文的同学其他同学像你这么说，你是什么感觉?通过引导该学生换位思考来意识到自身的错误，并向年作文的同学道歉。

总之,学生是很单纯的，但有时可能某些学生不恰当的言语会对该学生造成伤害，作为老师一定要给学生正确的引导，关注学生的心理健康。

16.放学路上你听到两个同学在说你的坏话，你怎么做?

第一,我会保持镇静，切忌恼羞成怒，正常的对待这两位学生

第二，我会找班干部了解同学们对我的看法，然后我会在班上设置一个建议箱，鼓励大家无记名的表达自己的看法。根据我了解到的信息，我会改正自己的教学行为。如果是我管理太严格，和他们缺少交流，在以后的工作中我要多和学生交流，听取他们的意见，做到严慈相济;如果是因为我的教学能力不行，那我要加强学习，不断提高自己的专业能力。

第三，学生对我有意见肯定是我有做的不好的地方，我一定要正视自己的错误，改正缺点，更好的为同学们服务。

总之，面对学生的喜欢或讨厌，我都要保持平常心。不忘初心,做好自己的本职工作，更好的教书育人。

17.马老师上课的时候，不论同学回答的问题对还是错，他都会说好好好，你怎么看?

马老师的做法有利有提高学生学习的积极性，但“鼓励”作为一种教育方式，要根据不同情况处理。

第一，鼓励对于学习缺乏自信的学生是及其必要的第二，,但学生回答错误除了鼓励还需要及时指正第三，针对不同的学生要因材施教，用创新教育的方式，有针对性的进行教育

18.学生家长给老师送购物卡，你怎么办?

第一，拒绝家长，并说明理由。我会向学生家长表明，谢谢他对于我的肯定,但是请其收回礼品。因为送礼、收礼是违反规定要求的。我不会做违规的事情。除此之外，我会告知家长，请他放心,我不会因为送礼与否而影响我对孩子的好坏。

第二，和家长交流孩子情况，做好家校配合。为了避免家长多虑，我会与其沟通孩子在学校的表现。包括他的成绩、进步、闪光点，以及他的问题等。通过上述谈话，打消家长心中的顾虑,让其知道我对于孩子的关注是不会因为送礼而有所改变的。

第三，送走家长，多做沟通。告诉家长我们要保持联络，共同关注孩子成长。也希望家长在未来的教育中，注重爱的培养，注重陪伴的重要，而不是一切以物质作为衡量事物的标准。这样会让孩子成长在更加健康的环境中。

19.处理如何解决学生上课心态出现问题?

第一，与学生沟通，了解心态出现问题的根源,尽量帮助学生解决问题,或者疏导情绪。

第二，与同学和家长沟通，共同帮助学生树立正确的人生观，形成阳光积极的心态。

第三，召开主题班会，帮大家形成正确的认识，遇到困难时能够用积极乐观的态度和正确的方法面对和处理问题。

第四，反思，在以后的工作中要多加关注学生的心理健康。

20.学生翻墙出去上网，你该怎么做?

第一，我会与学生进行沟通,了解清楚他喜欢上网的原因，同时我会给他讲清楚沉迷于网络对学习与身体健康的不良影响，给予学生正确的引导。

第二，学生是成长中的人，教师对学生要给予更多的关心和帮助。在跟学生谈完话后，我会在班级举办一次以“探讨网络利弊”为主题的班会，通过班会课向全体学生渗透正确的思想和信念,提高学生的思想认知水平。同时,我会让学生之间相互监督，树立良好的班风。

第三，我会跟学生的家长进行沟通,将学生在学校的表现告知家长，帮助家长树立家校共建的理念，跟家长一起改掉学生上网的坏习惯，帮助学生茁壮成长。

21.上课的时候有同学看漫画，你怎么办?

第一，走到其身边轻敲其桌子；

第二，课下与其单独沟通小原因，并告诉其课沟通交流，了解他上课看漫画的原因，告诉其课堂上要遵守纪律,认真听讲；开主题班会，鼓励大家可以在课余时间坚持关趣爱好，但课堂上一 定要遵守纪律,不能因为兴趣爱好耽误自己的学习。

22.学生考试作弊找老师哭诉,你怎么办？

学生考试作弊是一起很严重的违纪问题，我会谨慎处理。面对上述问题，我会采取如下做法。先安抚学生的情绪，进而与学生沟通,了解其作弊的原因。并对其进行正确引导，告诉他作弊是对自己的学习不负责任的行为，召开主题班会，帮全班同学了解作弊是对自己的不负责任，是错误的行为。培养学生正确三观。告诉学生们要做一个诚实的人。第三，我会反思在日常教学中是否过分看中成绩，并在以后的工作中要加以改进。

23.老师进去课堂时头部受伤，学生说老师打架了你怎么做?

针对上述情况，我会冷静应对，做如下处理:

第一。我会及时维持课堂纪律，制止学生的不实猜测，向学生解释我的伤口并不是因为打架才造成的，我会感谢学生对我的关心，教导学生在没有了解真实情况之前不能盲目得出结论；第二。我会告诉学生，打架这样的行为是错误的，我们在平时和其他同学的相处中也不能用打架实处理问题。第三，召开主题班会,对班级学生生进行教育。第四，我会反思自己，作为教师应该处理好伤口再上课或者暂停，不应该让学生误会。

24.你正在上课，其他老师让学生出去排练节目，你怎么办？

第一，如果这个节目排练非常的紧急,并且事先已经约定好，那么我会允许学生们去排练，等排练后再进行补课；第二)如果是其他老师临时的需求，并且节目排练没.有那么紧急，。那么我会告诉他，目前正在上课，请他理解，等课程结束后，我会带领学生们一起到活动中心进行排练。第三，我会进行自我反思，是不是与其他教师沟通不够,没有关心学生的在校生活,不了解学生在排练。我会在以后的工作中多关心班级学生的活动安排以及和其他教师的沟通。

25.学生扔垃圾，态度无所谓，你怎么看?

好的行为习惯对学生的长远发展是有利的。遇到上述问题,我将做如下处理:

与该学生沟通，循循善诱，引导学生要树立正确的观念。从侧面引导学生主动承认错误，帮助学生认识到只有从思想上主动意识到错误，才能从根本点改掉扔垃圾这个习惯。既不伤害学生的自尊心，又达到了教育学生的目的。第二，组织一次主题为“保护环境，人人有责”的班会活动讲述一些破坏环境的案例,展示环保意识重要性的图片，让学生们意识到保护环境的重要性。引导学生们主动爱护环境，从从身边小事做起，从自

护校园环境做起，带动全体学生养成好的习惯。第三，在以后的工作中，我要加强环境保护方面的教育，对于表现好的同学要向该同学学习。并且，公开予以表扬，号召其他同学学习，我要时刻注意自己的言行，要有爱心、耐心、责任心关心每一位学生， 促进学生的全面发展。

26.如何理解师德师风?

我的看法如下:

教师是人类灵魂的工程师，长期以来，广大教师为国家发展和民族振兴做出了重大贡献。随着新时代对广大教师提出新的更高要求，为进一步增强教师的责任感、便命感、荣誉感，规范职业行为，应该明确师德，加强师德师风建设。

第二，在教学观念上，树立素质教育观,培养德智体美劳全面发展的人，德育为先

第三，在教学实践中，教师加强道款岩实成中国教师要增强学生的道德意识培养，促使在教学评价上，教师要树立多元评价理念，做到多方面评价学生。

在师生关系上，教师要做到以身作则，给学生树立良好的榜样。

总之, ,师德师风是作为一名合格教师所必备的道德品质，“学高为师，身正为范”, 要想为学生树立榜样,就必须严格要求自己，恪守职业道德。

27:王老师平时对学生一直都很严厉， 你对此怎么看?

应该辩证看待。

第一，严格要求是对学生成长和发展必不可少的外在约束和发展条件。教师是学生的引路，应当为其明确正确的发展道路，帮助学生健康但是不能超过一定的度。过分的严厉可能会影响师生关系。

第二，教师应该把握严厉和表扬的界限，不要一味的严厉。教育是要严慈相济根据不同的情况选择不同的方法，也可以用爱感化学生，而不是一味地严格要求学生，否则容易让学生产生思惧心理

第三。不管是新旧老师都应该适当改变自身的教学风格，格虽然学生的行为是需要约束的，但教育应该是充满活力的，因此对学生的要求要做到严而不呆，宽而不纵,在纪律管理的同时要做到充满入文关怀。

28. 有老师占用体育课，你是体育老师怎么看?

第一，询问学生最近是否有重要考试，导致体育课被占用，弄清楚原因。

第二，与占课教师沟通，再问询原因，接着委婉告知孩子们的体育课和其他课程一样重要。

第三,在学校领导层会议上提出该问题，希望从学校角度解决，以免再次出现该情况。

29.老师把课堂捣乱的同学赶出教室，并罚做俯卧撑,你怎么看?

我不赞同这个做法。

教师职业道德规范中的“关爱学生“要求教师不能体罚或者变相体罚学生，题干中该老师的行为属于体罚学生的一种;严重损害了学生的身心健康，不利于学生的发展。

第二，教师体罚学生，不利于良好师生关系的建立,有碍于教育教学的顺利进行，容易激起家长的愤怒,不利于家校合作。

总之，面对学生的一 些问题，老师应理性分析,积极应对。

30.你坚持零起点教学，但是部分家长不同意,你怎么办？

我会有如下做法:

第一，跟家长及时沟通，说明零起点教学的目的和重要性。零起点教学可以帮助学生从最根本的知识学起，为后续更扎实的学习奠定其础；

第二，和学生多沟通，了解学生的学习需要，做到因材施教。虽然零基础教学，但学生的认知水平不同，针对不同水平的学生应进行针对性的指导，只有这样学生才能真正进步；

第三，自我反思，丰富教学方法，提高教学能力。教师应该通过多样的教学方法把知识传授给学生，让 学生有层次、由易到难的在快乐的学习氛围中学习。

总之，作为一名老师应该根据学生需求安排教学工作，不断提升教学水平返回搜狐，查看更多