中指提示：这位同学对副省级题目的做题感受跟我的感受不谋而合，从这一点上就能看出其做题的境界。虽然客观题有些分类不尽合理，比如第一题的4、5点合并起来会更好，第四题具体体现的3、4、5点应合并等等，但做题的流畅度和对关键词的把握已经非常好了，这是高分必备的能力！

大家可以重点看一下他每道题目的想法，清晰果断的做题思路是大家练习的目标！这位同学高分的另一个原因是对大作文的把握很恰当，在考场上这篇大作文能够写得好的考生应该非常少，就连目前机构放出的答案，质量也非常低。这篇文章（虽然只给了思路）能够看透本质，在高站位上谈准思维和播种（第三个分论点不太好），能够看出考生的个人素质和工作学习积累的经验认知，在考场写作中实属不易。

小编提示：中指老师对本篇高分答案的解读、点评已上传B站视频，有需要的可以到

https://www.bilibili.com/video/BV1gT4y1a7bZ?spm_id_from=333.999.0.0

观看视频。

中指老师以后会在B站创作一些其他平台没发布过的视频，请大家多多关注、三连支持！

写在前面的话：

个人感觉：这次副省级命题对理论积累、思维和解决问题的能力要求较高，但没有偏题怪题，相比于江苏挖坑式出题，在题目要求上做文章，更加大气有高度，体现了大道至简，答题是一种愉悦的体验。

主题感知：对本次申论主题进行基本判断。拿到卷子，通读材料以及大作文，判定本次考试的主题是面向未来，创新型地解决当下的问题，以取得突破性发展。在答题的过程中，每道题虽然不会像大作文那样去论述这个主题，但是也不要忽视在这个主题的维度上去找点。

01

根据“给定资料1”，请你谈谈 B 公司的案例为企业科技创新提供了哪些启示。（10分）

要求：分析全面，条理清晰，不超过200字。

考场答案

1、创新突破思维。结合市场需求，敢为人先挑战国际标准。（注意这个案例，有自己的特色，结合市场需求，挑战国际标准就是特点，特点不要遗漏，不然答案千题一面）2、容错激励生态。激励前置，研发经费申领使用灵活。3、坚定研发投入。信念如一，持续投入基础研究。4、开放建设自主品牌。遵守国际知识产权规定，以文化融合的善意姿态收购外企。5、协同全球资源。利用“互联网+”建设数字化协同研发机制，全球信息高效共享。

考场思路

启示要求适度的拔高（有理），围绕企业科技创新来谈（有方向），对B公司的案例进行分析（有据）。材料比较有规律，大体一看，就能把握住负责人王经理、发动机研究院姜院长、B公司收购企业、建立研发中心几个主要事件。10分大约分成5个点，和几个主要事件大体能对应上，个别事件可能有多个点。答题的时候，注意不要漏掉主要事件。从人物身份上很容易看出，负责人必然是战略思维、顶层设计类启示。发动机研究院姜院长是技术人员代表。收购企业偏向文化维度，建立研发中心是企业国际化战略。对每个人说的话以及案例中点出的维度要重视。另外，这个点虽然大致划分了，但是不要机械也不要重复，比如文化和生态在姜院长那里提了下，到收购企业又提了一下，提炼的时候要在把握突出重点的基础上，重新整合下。

启示一定要拔高，比如激励前置是一个重点，但是只答激励前置不具有普适性，其他企业不一定能直接拿来用。回看这五个点，每个点都是基础普适的，有的讲思维，有的讲机制，相互不重复交叠。但是具体的阐释突出B公司案例的特点，不是千篇一律的。

02

根据“给定资料2”，请你谈谈 G 省在推进粮食产业发展中遇到了哪些问题，并逐一说明这些问题都是如何解决的。（15分）

要求：（1）提炼准确，归纳合理；（2）层次分明，分条表述；（3）不超过300字。

考场答案

G省针对粮食产业链条短、附加值低的解决措施是：1. 发展龙头企业，构建全产业链经营模式，打造生产基地，确保粮食品质，建设自主品牌；2.鼓励农产品跨界深加工，以技术创新打开销路；3.围绕多个粮食种类建设产业链及产业集群。

针对小农户生产，农业劳动力短缺的解决措施是：1.出台相应政策，提升农民合作社质量；2.规范合作社发展，将其纳入法治化轨道；3.培育专业化服务组织，完善经营服务模式，推动农业社会化服务覆盖面，促进小农户衔接现代农业。

针对种业基础弱、体系不健全、创新能力有限的解决措施是：1.育种企业加强科技创新和品牌创建；2.粮食加工企业成立育种机构，建设专家工作站，投入育种材料，引进人才，建示范基地。

考场思路

要求特别突出了层次分明。题目也很清楚让我们谈谈问题并逐一说明。可见答案的逻辑就是第一个问题+解决措施；第二个问题+解决措施这样。G省在推进粮食产业发展中的问题，把握这道题的主体不是公司，而是省域，相应的思维要从第一题公司身份中跳出来，把自己放在省农业农村厅的高度上，不要全是公司的做法。还记得整套卷子的主题么，重点一定在解决措施上，问题简单点明即可，解决措施要找全。

材料脉络非常清晰，三个主要问题，每个问题5分。因为感觉没有很清晰的三个问题的总括段，所以没写总括句。300个字，一个大问题100个字。

03

为进一步开发乡村旅游产业，临诗村所在的向江县计划举办“畅游美丽渔村，感受渔家文化”临诗村专场推介会。假如你是该县文化旅游局工作人员，请你草拟一份宣传材料，向参会旅游企业和游客推介临诗特色乡村旅游。（20分）

要求：紧扣资料，内容全面，条理清晰，语言生动，不超过500字。

考场答案

临诗村专场推介会宣传材料

大家好！欢迎莅临本场推介会。临诗村是我县纯渔民居住的原生态渔村，现有村民近2000人，水域面积10多万亩，坐拥翠凌湖岸最优美的风景，2019年被评为中国美丽乡村。（对投资人而言，get这些信息，对村落的基本情况和在我县旅游产业地位有大致判断，彰显投资价值）。

临诗村近年来以“美丽渔村”发展方向，坚持乡村旅游发展与生态环境保护融合道路，围绕“渔隐”主题进行了专项规划。村口设置了游客服务中心和导览图，引导鼓励渔民利用闲置房屋为游客提供餐宿服务，已建成休闲设施19处，体验项目丰富，形成了“玩在湖中，吃在渔家，宿在渔家”的旅游招牌。在提供丰富旅游服务的基础上，村民自发组建环保志愿队，精心呵护着渔村的原生态之美。（“美丽+渔村”，把材料中旅游服务和生态环境保护的整合起来）

临诗村渔家风情独一无二。渔文化博物馆系统性地展示多元融合的渔文化发展史。渔家船菜、“杀围节”特色活动、渔歌渔号表演充分展现文化风情。“渔家学堂”既提供旅游培训，也通过各类主题文化活动展现文化内涵。（“渔家文化”的内容）

目前，在临诗村旅游营销团队的努力下，公众号等网络营销卓有成效，渔文化文创产品及水产品大受好评。各家旅游企业代表及游客们，欢迎来临诗村畅游，希望未来与诸位携手，让美丽渔村建设更进一步，让更多游客体验渔家风情。

考场思路

比前几年应用文大作文友好了很多。身份是县文旅局工作人员，要开发乡村旅游产业，推广向江县“畅游美丽渔村，感受渔家文化”的临诗村。

1. 这个题目很清晰，作为上级主管单位推村里的旅游，那么格局和村民推介必然站得高度不同，战略目光要更长。2.临诗村的推介主题也已经被框定了，定位美丽渔村，特色是渔家文化，给推介词的主体部分框定了层次。材料本身的层次比较多，我是按照题目的两个大层次进行了一些整合。旅游的放在了一起，文化的放在一起。3.目标是开发乡村旅游产业，推介对象是旅游企业和游客。注意哦，双重推介对象，企业通常对投资基础、投资环境、发展战略更感兴趣，旅客对旅游项目服务更重视。4.要求语言生动，暗示要打起鸡血，让大家一听恨不得当场掏钱，氛围感要拉满，最后要呼吁下。注意少抛问题，多谈思路，谈特色，这样才能吸引投资者。如果推介会上的更多的在谈我们怎么不到位，发展还在想怎么办，投资者也会失去信心。

这个题目的信息量其实非常大，指向性很明确，宛如一个布置工作思路清晰的领导。

04

根据“给定资料4”，请你谈谈为什么说“未来学校”是站在更高的教育境界上来思考学校发展的，是从哪些方面体现的。（20分）

要求：全面、准确、有条理，不超过400字。

考场答案

未来学校是处在探索阶段的新样态学校，以学生为中心，以“云教育+实践场”为主流形态。（是什么）认为其站在更高的教育境界是因为：1.融合以人为中心和以社会需求为中心的教育使命，通过个性化教学满足社会多样化需求；2.重视培养独立人格、创新精神和行动力；3.以立德为本，重视人文属性，促进全面发展；4.面向未来，引导加强学生发展可能性。（为什么）

主要通过以下方面体现：1.创新建筑空间设计，创设多元学习和非正式学习空间，满足辩论等场景需要，便于学生分享讨论。2.教学形式灵活多样。应用现代教育技术再造教学流程，根据学生个性化思维状态决定教学进度，日常教学广泛采用现代教育形态。3.课程体系多元个性化。推行走班制，设置跨学科体系，为学生量身打造个性化课程体系。4.丰富公共空间功能。利用公共空间促进学生交流，延伸学科教学。5.展现真实情景。挖掘生活中教育价值，开发传统课程，设立真实社会情景。

考场思路

这个题目“更高的教育境界”“思考学校发展”看起来相对抽象，细分为“为什么”和“从那些方面体现”这两个问题。但是在具体回答的时候，我也只是扣住这两个问题去组织答案。因为这个时候其实答了前三个题目，还有大作文，整个人略有些疲惫，速度也要追上，面对抽象概念不要发懵，万变不离其宗，扣住题目去整合材料内容。分析题需要比较完善的答题结构：是什么-为什么-该怎么做主要变成了从哪些方面体现。

05

“给定资料5”中说“今天的思维和播种，决定了我们未来的收获”，请结合对这句话的理解，参考给定资料，联系实际，自选角度，自拟题目，写一篇文章。（35分）

要求：（1）观点明确，见解深刻；（2）参考给定资料，但不拘泥于给定资料；（3）思路清晰，语言流畅；（4）字数1000-1200字。

考场思路

国考大作文和江苏省考不一样的一点在于，国考不会把政策理论背景给你。江苏省考通常会有一个理论性材料，比如领导人说XXX，有什么政策出台。国考虽然不会给，但是其实仍然是要求考生具有相应理论积累的。这也就是国考申论难点所在。有的考生江苏省考高分，国考只能拿到五十多，往往失分就在理论政策积累的太少，一旦材料不写明了，自己就把握不出来。

这个讨论的主题“走向未来”，正好2021年是第二个百年起点，承上启下的关键时刻，特别强调一个“新”，新发展阶段、新发展理念、新发展格局，这就是为什么这次申论考这个主题。在谈意义的时候，要围绕这些方面才有高度。

这个题目思维和播种，个人理解是我们要以一种前瞻性的思维来看今天的现状与工作，这样才不会走错路，才能够未来收获好的成绩。前瞻性的思维怎么获得，回归材料。材料1科技领域，材料2种植农业，材料3乡村振兴生态发展，材料4教育等等。全部是今年改革重中之重。所以怎么获得前瞻性思维，学习党的方针路线，心系国之大者，贯彻新发展理念，紧跟国家改革步伐。论点一有了。

播种指的就是去实践，不要纸上谈兵，要付出努力解决问题，身体力行在自己的领域深化改革，落实重要文件精神。这就是论点二。

论点三怎么改革啊，材料5提到“从互联网到物联网再到人工智能与生命技术”，在论述未来的时候落脚在第五次工业革命。同时几则材料都谈到了科技、互联网在改革中的作用。所以这就是论点三。