重修对于留学生来说是一种比较普遍的现象，但是重修是否可以帮助提高GPA是很多留学生比较关心的问题。本文从五个角度详细介绍了美国大学重修如何算GPA，希望可以帮助留学生更清晰地了解重修的相关规定和影响。

重修是指在同一学科或者同一门课程中再次进行学习的行为，通常用于弥补前一次学习中的不足，提高成绩。在美国大学中，重修通常分为三种情况：Audit（旁听）、Repeat-for-credit（常规重修）、Grade-replacement（成绩替代）。

Audit即旁听某门课程，不与该课程计入学分，仅出示及格/不及格的成绩单。旁听的学生需要按时出席课程，完成学习任务，但是不需要完成作业和考试。旁听可以帮助学生了解自己是否适合该门课程，让学生有机会提前了解自己感兴趣的知识领域。

Repeat-for-credit又称普通重修，学生需重新注册该门课程，并再次上课、完成作业、考试，重修时获得的学分与上一次学习时不同。该门课程的重修成绩将会被记入学生总绩点中，并且将会影响到GPA的计算。

Grade-replacement是指在同一学科或者同一门课程中，学生在上一次相同课程第一次学习中获得的成绩会被新获得的成绩替代，而原有成绩在学生的绩点和学分中不再计算。该种方式比较灵活，有些学校规定只有相同的课程可以互换，有些学校则规定大类相同的课程可以互换。

GPA（Grade Point Average）即绩点平均值，是通过将每门课程的成绩乘以对应的学分，然后将每门课程的绩点总和除以学生获得的学分总数得出的结果。在美国大学中，通常采用四分制，即将成绩分为A、B、C、D、E五个等级，每个等级对应的绩点不同。

学生A修读了五门课程，在以下学期获得了以下成绩和学分：

计算方法如下：

在常规重修中，学生重新修读该门课程，并在课程完成后获得新的学分和成绩。在计算GPA时，如果重修的课程通过了，则新的成绩和之前的成绩都会被计入GPA中。具体计算方法如下：

学生在第一次修读某门课程时获得成绩为D（对应绩点为1.0），并获得了3个学分。在第二次修读该课程时，获得了成绩为B（对应绩点为3.0），也获得了3个学分。这时，计算GPA时需要将两次成绩加权平均，即：

也就是说，第一次获得的D成绩在计算GPA时也会对学生造成一定的负面影响。

学生在第一次修读某门课程时获得C（对应绩点为2.0），获得了3个学分。在第二次修读该课程时，获得了A（对应绩点为4.0），也获得了3个学分。这时，计算GPA时需要将重修的成绩替换掉之前获得的成绩，即：

成绩替代是指在同一学科或同一门课程内，学生可以用新获得的成绩替换掉以前获得的成绩，使以前获得的成绩不计入GPA的计算。成绩替代通常只能使用一次，具体实施方案因学校而异。

学生在学习某门课程时，第一次获得的成绩为C（对应绩点为2.0），获得3个学分。如果学生在后来的学期重修此门课程并获得的成绩为A（对应绩点为4.0），学校规定这两次成绩可以互换。如果该学生选择成绩替代，则新获得的成绩会直接替换掉原来的成绩，原来的成绩不再计入GPA的计算。此时，该生的GPA将会在计算时不考虑C成绩，而以A成绩计算，即该学生GPA为4.0。

美国大学中，并不是所有课程都可以重修，有些学校会规定在某些情况下才允许重修，如成绩低于一定分数、被刷掉等。

大部分美国大学在重修方面都有限制，重修次数、时间限制、总学分限制等都可能存在限制，这些规定也因学校而异。

在大部分美国大学中，重修课程需要缴纳学分费用，并且学生可以通过重修过程中提高成绩来提高学位和就业前景。

本文从重修的定义、GPA的计算方式、常规重修对GPA的影响、成绩替代对GPA的影响以及需要注意的问题五个方面详细讲解了美国大学重修的相关规定和影响。对于留学生来说，了解和掌握这些知识对于提高学业成绩、获取学位、求职就业等方面都具有重要的意义。