美式家校合作

借多种渠道顺畅沟通

既然中美教育方面问题很相似，那么应对策略有何不同呢？美国的家庭教育走在世界前列，它又是通过哪些方式去帮助家长的呢？

“美国有家长参与的学校教育的相关政策，从联邦、州、学区都有这样的策略，我们共同决定怎么样跟家庭来合作。” 费南德兹教授指出，美国的家校沟通是上升到法律层面的，有相关法律或条款的保障。

学校学区经常组织各类家庭教育报告会，开展家庭教育研究项目、组织家庭教育论坛。每个学校都有家校联合会，家长、学校定期沟通，家长的社会资源可以很好地让学校来运用，保证学校的教育和家庭教育紧密衔接。

同时，家校联合会还与社区协调，为孩子们的成长提供一些帮助，比如体育课、音乐课、美术课等。在美国也有大量贫困家庭，学校就会联合一些非营利组织，为这些家庭提供相关服务。比如，提供免费的鞋子和眼镜等。

为了与家长更便捷地沟通，在美国学校里还设有“校长咖啡日”。约定一个时间，校长邀请家长一边喝咖啡一边对教育畅所欲言。

学校与家长之间有着无障碍顺畅沟通。同时，学校还会运用各种办法，教家长与孩子进行更有效的沟通。学校也会发给家长一些具体的指导手册，针对一些教育问题进行十分详尽的解析。

费南德兹教授特意拿“网络欺凌”举例。随着科技的发展，网络上的侮辱和欺凌现象频现。一些青春期的孩子会在网络上或短信上，用侮辱性的语言去欺凌其他同学，给这些同学造成精神压力，甚至导致无法承受而自杀。但孩子可能在家里表现得很正常，所以他们的自杀令家长痛苦而又震惊。针对这种严重现象，美国的学校会专门开办课程，教授家长何为欺凌行为、何为有这种行为取向、孩子承受欺凌有何种迹象等。通过家长和老师的共同努力，缓解孩子的精神压力，挽救每一个孩子的生命。

美式亲子沟通

注重契约和责任感培养

美国的家校之间注重无障碍沟通，家庭中也很注重亲子交流。在孩子入睡前，父母一般都会给孩子念书、讲故事。

美国人也很推崇赏识教育。父母会经常夸奖孩子，当然不是盲目夸赞，而是针对具体的事情去夸，欣赏孩子的每一点努力和每一次进步。但同时，美国在家庭教育中很重视契约。在家庭中制定一些家规，要求孩子严格去遵守。父母会邀请孩子一起参与到规则的制定中，以便孩子们能更好地执行。比如针对小学生，会有一些关于孩子每天日程安排的规则，包括写作业、玩游戏时间、睡眠时间等。如果孩子违背规则，就要有相应的惩罚。

费南德兹教授提到在美国一个很严重的现象——许多孩子沉溺于玩游戏、打电话，导致他们熬夜、睡眠不足。

因此，家规中会对看电视或打电话的时间有详细约定。费南德兹教授讲了一位好友的做法。好友的儿子上十一年级，因儿子屡次违约，凌晨一点多还在玩手机、打电话，最后这位妈妈拿走了手机，一个月后才还给儿子。

不要让孩子猜测、不要留下退路，家长言出必行，让孩子们知晓后果，就不会出现屡教不改、无法沟通的情况。

美国家长也很重视孩子与社会的融通。为培养孩子的责任感，家庭中会分配给孩子力所能及的劳动和任务。同时，通过让孩子参与各种俱乐部的活动、社团活动，增强孩子与他人、与社会的合作与沟通能力。在这种沟通合作之中，孩子们既学到了技能，也增强了公民意识。孩子们也能参加很多公益机构，通过自己的行为去回馈社会。

费南德兹教授以圣地亚哥一个清理海滩的组织为例，谈及他们在今年４月份会有“地球月”的主题活动。通过这些活动去带领孩子拯救地球，帮助孩子们去回馈学校和社区。

在讲座过程中，费南德兹一再强调沟通的重要性。学校与家庭有着良好的双向沟通，家长与孩子有着协议式的沟通，孩子与他人和社会有着互利式的沟通。在这种通畅的氛围里，孩子自然成长得自信又有责任心。因为良好的沟通是一切关系的核心，也是教育能贯彻实施的根本。

一直拿研究数据说理的费南德兹教授，强调美国的家庭教育都很注重实践。她对中国家长提出建议：遇到教育难题，不要坐等答案，要去找问题根源，用多种途径去尝试寻求解决办法。不要尝试一次就放弃，最起码要尝试三次，从实践中找到一种行得通的策略。

文／本报记者 王小艾

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