中班美术教案及反思:美丽的花园(精选2篇) |
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中班美术教案及反思:美丽的花园(精选2篇) 中班美术教案及反思:美丽的花园 篇1活动目标: 1.认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。 2.体验表现与创造的乐趣,培养幼儿热爱自然的情感。 3.让幼儿体验自主、立、创造的能力。 4.胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。 5.培养幼儿的欣赏能力。 重点难点: 认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。 活动准备: 1.印有花朵的纸(幼儿人手一份),勾线笔(人手一支)。 2.三张白纸。 活动过程: 一、故事导入,引起幼儿兴趣。 1、教师:今天呀老师要跟你们叫一个很有趣的故事,叫《小线条探险记》。一起来听一听小线条都经过了哪些地方。 2、教师一边画画一边讲述故事。 教师:小线条出发去探险啦!小线条经过一条直直的公路,遇到了一座很高的山,它爬上去爬下来,爬上去爬下来。来到了一条海边,小线条鼓起勇气随着海的波浪游过了海。小线条很累了,走走停停,走走停停,来到了一棵树下,它顺着树爬了过去,下来的时候没站稳,一个不小心掉进了一个神秘的花园里。 二、根据故事内容进行提问。 1.教师提问:小线条在一路上都遇到了哪些东西?他们都是什么线条? 2.教师:我们拿出小手,一起来画一画这些线条。 三、由故事里的神秘的花园引出空白的花进行装饰 教师:小朋友可真聪明!小线条刚才掉进了一个神秘的花园,里面的花呀是空白的,我们一起用刚才学习的线条来装饰一下它吧! 教师:我们先来看几幅老师装饰的花朵,看看应该怎么装饰的。 四、幼儿进行自由创作装饰 教师:老师你们准备好了纸和笔,现在请小朋友轻轻的做到后面的`桌子上画画吧。 五、师幼共同评析,选出最好看的花朵。 1.教师:画好的小朋友把花送到神秘的花园去,把花园装饰的更加美丽。 2.教师:老师发现啊,小朋友的画都很好看,那其中你最喜欢哪一幅呢?为什么? 六、结束活动 教师:让我们把这些画带回去给教室的小朋友欣赏一下吧! 活动反思: 本次活动对中班的幼儿来说目标要求并不太高,而且有了小班一年的绘画功底,创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重情感体验,忽略了基本技能的培养,使幼儿对最简单的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条不能很好的掌握,更别说利用这些线条进行交叉组合,把简单的图案装饰成美丽复杂的图案。因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称,并且学会怎么画线条。本次活动,我先通过一个“小线条”的旅行过程来介绍各种线条的名称及画法。接着在欣赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵,幼儿在以自己为主体的活动中,感受美、创造美。当然,活动中还有不足之处,有一些老师提出,在环节与环节的衔接处处理还不是很到位,下次选课备课的时候还应该准备的更加充分完整一些。 中班美术教案及反思:美丽的花园 篇2活动目标: 1、通过观察花的结构和形态,用点、线、面进行有趣的装饰。 2、能感受美,表现美,体会画画的快乐。 3、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。 4、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。 活动准备: 纸两张,绘制几朵花朵,一幅画,记号笔,每组有花数朵 活动过程: 一、引导幼儿观察花的结构,欣赏花的形态在小朋友的桌上都有一瓶花,你觉得花漂亮吗?美在哪儿? (1)花是什么形状?可以用什么花纹来画?为什么? (2)花是怎样折的?可以用什么花纹装饰? (3)花梗是怎样的? 小结:小朋友观察得很仔细,想法真不错。 (4)请小朋友把花粘到纸上,你们看现在的花多了,更美了,这些花一样吗?什么地方不一样?(小、高低、前后) 二、学习花的画法 (1)我们来画一副盛开的鲜花,先画什么,再画什么?(老师示范) (2)第二朵花画在哪里?(请小朋友摆一摆) (3)第三朵花放在哪里?…… (4)还有什么没有画?应该怎样画? (5)把花粘在你喜欢或你设计的花瓶里。 三、交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。 助幼儿画在适当的位置,把画花得一点,鼓励先画好的小朋友丰富画面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?谁最喜欢这么美的花? 四、结束: 告诉老师或小朋友,你想把这副画送给谁?为什么? |
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