资源简介

暴增的垃圾教材分析：《暴增的垃圾》是统编版《道德与法治》四年级上册第四单元《让生活多一些绿色》的第二课《变废为宝有妙招》的第一个话题。该板块旨在引导学生从日常生活经验出发，在探究过程中，认识垃圾的来源及其对环境的污染，同时明白如果不充分利用废弃物中的宝贵资源，不仅污染环境，还会造成巨大的资源浪费。学情分析：四年级学生对垃圾暴增的现状及其危害没有深入的了解，对垃圾与资源两者之间的联系也缺乏认识和体会。因此，本课从垃圾问题引入，引导他们明白垃圾其实是放错位置的资源，垃圾分类、回收、循环再利用有重要意义，从而树立新的资源观，辩证地看待垃圾与资源问题。教学目标：1.了解垃圾暴增的现状。2.认识垃圾暴增给人类带来的危害。3.懂得垃圾中也蕴藏着丰富的资源，可以回收和再利用。教学过程：同学们，大家好，今天我们一起学习《道德与法治》四年级上册《暴增的垃圾》。一、导入同学们，通过前面的学习，我们认识到塑料垃圾给我们带来的危害和困扰，又了解了身边的环境污染现状，深刻体会到了绿水青山的价值。那么，除了白色垃圾，其他垃圾给我们的生活带来哪些危害呢？我们这节课继续围绕垃圾这个话题来聊一聊吧。二、暴增的垃圾活动一：垃圾哪里来同学们，在人们日常的生产生活中，会产生各种各样的垃圾。请你们看看这几幅图，图上分别是生活垃圾、工业垃圾、医疗垃圾和建筑垃圾，结合自己在生活中的所见，说一说，你在哪里见过这些垃圾？你知道这些垃圾是怎么来的吗？预设1：我在小区里看到过生活垃圾，它们是每个家庭产生的，比如拆下来的快递箱、厨房倒出来的剩饭剩菜，还有做手工剪下来的废纸等等。预设2：我在我们村子里的工厂看到过工业垃圾。这个工厂就在我们学校附近，虽然已经关闭十几年了，但是曾经产生的大量铬渣严重污染了土地，我们当地政府一直出资出力坚持进行无害化处理，但是污染依然没有完全消退，从那里经过，还能闻到刺鼻的气味呢！预设3：我没有亲眼见过成堆的医疗垃圾，但是我通过网络、媒体看到医疗垃圾是医院门诊等地方产生的，包括废弃的盐水瓶、针头、医用塑料管、纱布等等。预设4：我们学校周围的村子正在拆迁，拆迁过后的房屋会留下很多建筑垃圾，我每天上学路上都会经过那里，就会看到一车车废弃的碎砖头、水泥块和塑料、木料等被运出来。师：看来生活中随处可见各种各样的垃圾。可是，同学们你们知道吗？除了这几种垃圾之外，生产生活中还有一种垃圾叫电子垃圾。那么电子垃圾是指什么呢？它是指被废弃不再使用的电器或电子设备，比如家里淘汰的电冰箱、空调、洗衣机、电视机等家用电器和计算机等通讯电子产品。这样一看，生活中产生的垃圾还真是五花八门啊！活动二：数据对比，了解现状课前，老师让大家调查了我们的家庭、班级、所在的学校每天要产生多少垃圾。哪位同学愿意分享自己的调查结果，并说一说调查统计后，你发现了什么？预设1：（录音）我们家有三口人，我问了妈妈，我们家大概每天产生3千克垃圾，我们班级每天产生3.2千克垃圾，我们学校每天产生20千克垃圾，原来我们每天产生的垃圾这么多呀！预设2：（录音）我们家有5口人，我和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起住。调查后，我发现每天我们家产生5.5千克垃圾，我们班每天产生3千克垃圾，我们学校师生人数不到二百人，每天产生22千克垃圾，刚开始我认为每天产生的垃圾很少，可是后来我想到这么多的家庭、班级、学校每天合起来的数字就很可怕了！一个家庭，一个班级，一所小小的师生不到200人的学校，制造的垃圾看起来很少，那么再乘以365天呢？老师以北辰区常住人口为例进行计算，咱们算一算北辰区一年会产生多少垃圾，每个人平均每天产生1千克垃圾，北辰区常住人口约86万，那么一天产生的垃圾量就是86万千克，再乘以一年365天就是三亿一千三百九十万千克。同学们，这个数据让你们震惊了吧！课前老师还请同学们通过看新闻、翻阅报纸、网络搜索等途径了解你们居住的城市生活垃圾处理情况。那么在了解的过程中你见过类似的场景吗？说说你当时的感受。预设1：我在报纸上看到一些公厕四周堆满了塑料袋、卫生纸、烂菜叶等生活垃圾，公厕的围墙已被染成黄黑色，地面上流淌着污水。来此如厕的人们须穿过垃圾堆才行，给市民造成了很大的不便。我希望这样的“垃圾山”别再出现啦！预设2：通过网络搜索我看到一小区的空地东侧水泥地面上已经成了“垃圾场”，大概有上千平方米，与旁边的小学操场仅隔着一道铁丝网。假如我是这里的学生，肯定不愿意在操场上活动时让垃圾场陪着我。是的，正如同学们所看到的，很多飞速发展中的城市，正在遭遇“垃圾围城”之痛。例如每年我国各类快递会产生的大量包装垃圾，其数量就及其惊人！我国各类快递包装材料消耗量从2000年的2.1万吨增长到2018年的941.2万吨。2018年，快递业消耗塑料袋约245亿个、包装箱约143亿个，消耗的胶带约430亿米（可以绕赤道1077圈）。国内三家外卖平台日订单量大概在700万单左右，按照每单外卖用一个塑料袋，每个塑料袋0.06平方米计算，每天所用的塑料袋可覆盖42万平方米，大约相当于59个足球场;大约15天即可覆盖一个西湖。同学们，美丽的地球是我们唯一的家园，而现在，暴增的垃圾正在挤占我们宝贵的空间！三、垃圾的危害这些迅速扩大的“垃圾家族”，其危害可不仅仅是挤占我们的生存空间，还会给我们生活带来极大的危害。例如，常见人们在村头、水塘边、路旁随意乱丢生活垃圾。每到夏季，散发着刺鼻的臭味，雨天污水四溢，蚊虫也特别多，周围环境被污染，危害人们的健康!又如填埋垃圾中的有毒物质会渗透到土壤中、地下水里，对填埋场周围的土壤和地下水造成严重污染。另外垃圾焚烧会产生多种致癌物质，特别是露天焚烧垃圾，对人、动物、植物都会造成严重的伤害。那么除了我们书上提到的这些，垃圾还有哪些危害呢？哪位同学来说一说。预设1：我知道垃圾会对大气造成危害。由于垃圾焚烧或长时间的堆放，垃圾腐烂霉变，可能会释放出有毒气体，粉尘和细小颗粒物随风飘扬，还会形成雾霾、酸雨等自然危害。哎呀，我们每时每刻都在呼吸空气，这同时也是在伤害我们的身体呀！预设2：垃圾对土地也有很大的危害。由于大量塑料制品、废金属等有毒物质直接填埋或遗留土壤中，难以降解，严重腐蚀土地，致使土质硬化、碱化，保水、保肥能力下降，农作物减产，甚至绝产，影响农作物质量。没错，就像上面的同学提到的，有些垃圾难以降解，会对土地等造成严重的危害。例如一粒小小的电池，一个塑料袋，一个玻璃瓶，可别小看它们，它们都拥有超级长的寿命，电池需要大约100年的时间分解掉，混合废塑料需要大约30万年的时间分解掉，而玻璃瓶及玻璃制品甚至需要大约100万年才能被分解掉！在这期间，它们又会产生哪些危害呢？我请来一位老师给大家讲一讲。同学们，大家好，我是孙老师，下面我给大家讲一讲电池等物品给环境造成的危害。电池废弃在自然界，电池中的汞会慢慢溢出来，进入土壤或水源，再通过农作物进入人体，损伤人的肾脏。在微生物的作用下，无机汞可以转化成甲基汞，聚集在鱼类的身体里，人食用了这种鱼后，甲基汞会进入人的大脑细胞，使人的神经系统受到严重破坏，重者会发疯致死。塑料使土壤环境恶化，严重影响农作物的生长。农田里的废农膜、塑料袋长期残留在田中，会影响农作物对水分、养分的吸收，抑制农作物的生长发育，造成农作物的减产。若牲畜吃了塑料膜，会引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。玻璃及玻璃制品则会影响土地使用率，造成二次伤害。玻璃在自然条件下是无法降解的，有人会对玻璃垃圾进行填埋或堆积，堆放的土地难以清理及利用，并且容易造成动物的误食死亡，拾荒者的割伤，后患无穷。同学们，听了老师的介绍相信你们已经了解这些垃圾的危害了吧！其实垃圾带来的危害不仅如此，生活中真实存在的危害比比皆是。在广东省东莞市远丰村，自1995年起，村后有座很高的垃圾山。剧毒的腐烂物和脏水渗透地下，污染了人们生活饮用水。在当地只要是用水，任何人都逃不开垃圾等有毒物质对身体的侵蚀......于是，这个仅有400人的村庄10年间许多村民因患癌症死亡，被称为——“癌症村”。类似的癌症村在中国还存在着，很多都是因为垃圾导致的水源污染、空气污染等造成的。听了老师的讲解，你们有什么感受呢 预设1：我真的没有想到，小小的一粒电池竟然会有这么大的危害，以后我家的废旧电池我肯定不会随便扔了。预设2：垃圾拥有如此长的寿命，如果没有得到妥善处置可能给人类带来深远的、难以想象的灾难。所以说，垃圾不仅会挤占人类宝贵的生存空间，还会对大气、土壤、动植物产生严重的危害。而且这种危害最后通通会回归到人类身上！可能是迎面吹来的风、也可能是杯子里喝到的水，还可能是受到危害的猪牛羊生产出来的肉类制品，甚至是房子下面那块你自己都不知道有没有做过修复的土地……四、垃圾再利用活动一：认识资源利用多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源，如果不充分利用，不仅污染环境，还会造成巨大的资源浪费。同学们，这幅图是上海世博会上的座椅图。这些座椅其实是有特别之处的，你们知道这些座椅是用什么制作的吗？对，是牛奶盒。连我们废弃的牛奶盒都可以制作成座椅，大家想想，我们平时随意把牛奶盒扔掉，是多么浪费资源呀？同学们，你还知道哪些垃圾能像这样大变身呢？预设1：我见过用废丝和废渔网回收生产的环保丝制成的衣服，这衣服和平常的运动服没什么不一样，又轻又柔软，还挺漂亮的！预设2：我还知道有人将废弃易拉罐清洗、加工成手工艺品，真是精美极了！同学们知道的真多呀！看来垃圾放对地方就是资源。很多废弃物都是可以再利用的宝贵资源，如果不充分利用，不仅污染环境，还会造成巨大的资源浪费。环境污染己经严重影响人类的生存，国家也越来越重视对垃圾的回收再利用。比如在2020年7月29日，天津市十七届人大常委会第二十一次会议审议通过了《天津市生活垃圾管理条例》，其中明确提出了垃圾回收再利用相关要求。（资料来源：央视新闻）活动二：认识标志说到回收利用，你知道可回收利用的标志是什么吗？大家请看，这就是可回收物的标志。可回收物表示适宜回收和资源再利用的垃圾，只要我们细心观察就能发现很多商品包装上标有可回收标志。那么，在生活中，有哪些资源是可以回收再利用的呢？下面咱们通过一个小视频了解一下。（播放视频）活动三：小游戏同学们，了解了上面的知识，现在考验你们的时候到了，请你仔细看看这些垃圾，找一找哪些是可回收再利用的资源呢？好了，相信聪明的你们都已经完成任务了，谁来说一说这几种垃圾哪些是可回收的呢？预设：老师我知道，玻璃瓶、废报纸、垃圾袋、铁罐、牛奶盒是可回收垃圾，食物残余不属于可回收垃圾。你分的很准确！食物残余虽然不属于可回收垃圾，但其实它单独放在一起也能变废为宝呢！同学们，我相信聪明的你们不止在课堂上，在生活中也一定可以准确的找出可回收垃圾，并将它放到对应的垃圾桶中。五、总结同学们，通过今天的学习，相信你们已经知道了暴增的垃圾不仅挤占我们的生存空间，处理不当还会影响生态环境、破坏动植物、危害人类健康。充分利用可冋收垃圾，不仅能够避免资源浪费，还能保护环境。那怎样才能减少垃圾，把垃圾中的可回收资源变废为宝呢？我们下节课继续学习！

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