辩论赛:网络利弊正反方台词 ( 网络利与弊辩论赛正方辩论稿 )

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辩论赛:网络利弊正反方台词 ( 网络利与弊辩论赛正方辩论稿 )

2024-07-12 22:00| 来源: 网络整理| 查看: 265

所以我方再次强调,中学生上网弊大于利。谢谢!自由辩论阶段正方:对方辩友始终没有弄清楚中学生群体的特殊性。中学生处在学校的教育下,在老师的指导下,家长的管束,这难道还不能避免哪些弊端吗?反方:刚才对方辩友说中学生在学校是受教育,

正方：现在的人们,谁家没有电脑?谁家没有网络?正是因为家里有了网络,所以给人们带来了很大的方便.我方认为,网络利大于弊!反方：虽然网络来给我们不少方便.但是,网络弊远远的大于了利.比如：有些中小学生迷上了网络,导致

反方:我们并没说上网没有利呀! 正方:我们恰恰强调的是上网利大于弊嘛? 反方:是有利也有弊,但我们辩论的前提是中学生上网,中学生的天性与网络的三大问题已经说过它们之间矛盾是不可调和的,所以……(反方时间到) 正方:对方辩友注意,中

反方一辩总结陈词：好，请听我们用事实说话吧！我们经过以上的交流和思想的碰撞，可以看出我方的观点非常明确，那就是：小学生上网弊大于利。我的总结如下：一、网络世界对孩子人的强烈诱惑力与网络世界的良莠不齐确实给孩子

网络催化新生力量，使中学生的现代观念更强、能力更高。在学习观念、效率观念、全球意识等方面得到更好地体现。网络使中学生以最快的速度，让学生的接受新事物所以说，网络对于中学生来说是利大于弊的! 可以开阔视野。

由电脑网络所引发的人际关系障碍主要表现为网络孤独症、人际信任危机和各种交际冲突。网络孤独症与网络成瘾症非常类似,只是前者更多表现出生理和认识方面的障碍, 后者侧重于人际交往方面的障碍。网络成瘾症必然伴有不同程度的人际关系障碍,网络

反方：现在因为上网过度而引发的疾病并不少，像“上网综合征”等等，对方辩友对此又如何解释呢？2．正方（）：诸如“上网综合征”等等疾病的确是有一些，但是，对方辩友，你们难道没有上过网？你们上过网，又为什么没有得

辩论赛:网络利弊正反方台词

1.总结词世间的许多事物都是利弊相生，祸福相随，网络也不例外。网络就像一条大河，挟裹着珍珠和泥沙翻腾而下，既传播文明又倾泻垃圾，既开启民智又制造蒙昧盲目。就其与大学生的发展之间的关系而言，一方面网络作为一种

小学生上网也一样;所以我们完全有理由，也有信心地说：小学生上网利大于弊!谢谢 ;

至少可以从两个方面进行说明:一、没有出现逻辑上的混乱,辩论双方逻辑都较严谨,二、在遣词造句上没出现什么混乱,具体从双方的破题、解题来看都很正确,双方一辩都在承认有利有弊的基础上谁弊大于利或利大于弊。

网络弊大于利的辩论赛陈词

上网利大于弊的辩论词一网路的正面影响 1、网路有助于创新青少年思想教育的手段和方法。利用网路进行德育教育工作,教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流,这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想

正方辩题是:网络对于大学生利大于弊;反方辩题是:网络对于大学生弊大于利。 (第一部分——发表陈词) 主席:首先进入第一个环节:发表陈词。双方发言的顺序依次是:正方一辩,反方一辩,正方二辩,反方二辩。每个人的发言时间都是3分钟。好

其三，小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。网络也是一位很好的老师，随着科学技术的发展，电脑会越来越先进，用途也越来越广泛。它的出现给我们带来许多变化，人们可以用电脑运算书写精确书写。这些都是上网的好处。网络的

网络利大于弊辩论赛正方辩词是：网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地

网络利大于弊辩词

我们的生活将遇到很多麻烦，我觉得网络用语对汉字的发展是弊大于利的，因为它把很多汉字的意思文化都发生了翻天覆地的变化，这对我们还是学生的我们很不利，我们就不能很好的掌握汉字的精髓了！有问题的可以再问我哈！

我们应该正确认识网络语言正反两方面的影响，正视网络语言，研究网络语言，剔除网络语言中不文明不健康的东西，引导网络语言健康发展。一、网络语言的正面影响大量的网络词语对我们的汉语语汇更新、补充提供了可能。任何一种语言的

我们坦承，网络语言既存在糟粕也存在精华，因而在过程中，网络语言对传统语言文化同时存在着有利和不利的一面，因而你我双方想要进一步探寻真理，我们唯有将目光投向一种对趋势和结果的判断，也即从文化层面上看，网络语言到底

但我还是认为，使用网络语言，弊大于利。首先，中国的语言文字博大精深，造就了许多优美的词句。但网络语言如此简单直接，不就糟蹋了中国文字的内涵和美感了吗？青少年正在接受教育的阶段，如果长期使用网络语言，会使自己对语言

立场:网络语言对中国语言文化的利大于弊(反方:弊大于利) 跪求辩词

正方一辩：各位评委，老师、同学们大家好，很高兴能和对方辩友进行一次思想的碰撞与交流。网络日益成为我们生活的一部分，我们中学生也不例外，但网络也是一把双刃剑，有利也有弊，我方认为中学生上网利大于弊是基于以下理由：

1、网路有助于创新青少年思想教育的手段和方法。利用网路进行德育教育工作,教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流,这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷

1、一辩求稳、语言有震撼力。2、二、三辩要求现场应变能力、语言的及时组织能力以及对观点的把握能力强。3、四辩是为整场辩论赛画上一个圆满句号的人，要求有思想、有高度、有热情，能够在情感上带动评委、观众。4、脱稿

正方(认为网络利大于弊的)：我们认为，网络利大于弊网络，给信息带来了强大而有力的传播途径，并且大大缩短了信息发布和接收的时间，避免了许多不必要的资源浪费。自从网络开始慢慢普及，各大公司纷纷在网上建立自己的网页和

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弊大于利，网络流行语对传统文化冲击很大，对现代青少年的成长发展造成很大影响，会让青少年把成语和流行语混淆，而且流行语对于成语的解释也有很大歪曲，造成影响。对于生活中，流行语使得，人们之间沟通不通畅，比如你和你奶奶那

中小学生汉语基础还比较薄弱，对规范的语言文字的掌握还不是很牢固，再加上他们模仿力强、辨别力弱，过度使用网络语言对他们形成健康规范的语言文字习惯造成一定的影响，这需要社会各方面特别是家长、老师共同关注这个问题。对语

(1)语言:语言是一套音义结合的符号系统,社会属性是语言的本质属性,语言是一种人与人之间进行交流和表达情感的工具,它存在于运用之中,运用中的活语言是人类组成社会的条件之一,是社会成员之间最重要的联系纽带,因而他和社会的发展息息相

1、网络语言大量使用弱化中学生民族文化素质，网上错别字、病句随处可见，不令人担忧。2、有些中学生上网造成了犯罪等较严重的问题，对方怎么看。3、不少中学生沉迷网络，甚至犯罪，不是弊大于利。4、既然上网可以学习，国家为

1.必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界

关于使用网络语言利弊问题辩论会毫无疑问，网络流行语是网络时代新兴的语言现象。如今，随着网络的普及、网民数量的激增，网络流行语已经蔚为大观，自成体系。网络交流具有隐匿性，网络由此成为一个自由、放松、想象的空间，网络流行语也就有了更加幽默、简捷、夸张的特点。同时，由于通过键盘与屏幕进行的网络交流与面对面交流相比，表情、情绪、肢体语言在一定程度上是“缺场”的。于是，一些表情与符号自然就成了替代品，从而成为网络语言的一部分。而一些“错别字”之所以能成为流行语，也正是网络“打字交流”的特性造成。网民们为了寻求速度，在打字中忙中出错， “无心插柳柳成荫”产生了很多另人捧腹的词组。网络是个新兴的传媒方式，打破了以往的传统方式，应该保持它的活力。这个活力不是指其存在与否或正在运行与否，而是指其创造的能力。很多网络的事物，一旦失去其创造力，尽管其形式仍然是网络术语，那么只有两种结局：一、消灭；二、被同化。一些流行一时的网络术语，一旦失去了其特定的历史创造力，不能与时俱进的发展自己的理念，也就逐渐沦落了。而无法确切定义或没有定论，则是网络术语拥有创造力的反映。比如一些谐音词，在诞生之初，并非现在的唧唧歪歪尽说些没用的风花雪月，甚至嗲嗲的声调。也因为它的传播如此之迅速的传播力，充满了张力，很快被大众社会所容纳。因此，现在网络术语的大肆风靡，保留了其形式美，但斩断了其发展的根。没有了现实的营养，它也就成了主流当中的一个零部件，成了一个流行语，被商品化。这些都是已经主流化了的网络术语。更多的非主流事物，正在产生，但是在地下或者角落里，不为人知地。从某种意义上来说，这些术语代表的正是社会阶段性质，人类前进的活力源，社会肌体里的变异基因片断，创造力的所在。所以，请你不要将网络术语看成消遣与奇闻异趣似的八卦新闻。如果觉得这些词很浅薄，那很遗憾，只能证明你真的很平庸而已，而且难以融入时尚。因为已经丧失了自信和大气，没有勇力继续创造、接纳未有过的事物，如同行尸走肉般的存在于世，这样的下场不就是所谓的地狱么。从心理上来说，主流总想要确认什么，树立什么，划定什么，保持什么……然而世界的本象并非因人而在，不断的发现发现再发现，创造创造再创造，对世界的认知也就越深刻，当然也更繁复而深奥。这注定是一个杀死脑细胞的好方法。网络热词不光破坏自己，也破坏周边世界。因此，大多时候，这些网络热词也只能流行一时。网络热词也是一种新的创造方式，而作为一种方式，慢慢被人们所接受，但是所吸引的也仅仅是年轻人，那些整天泡网络无法自拔的人。那么，较为通俗的说法就是，网络热词总能表现出一种个性，热闹一时。这种个性必然是强烈的，否则将湮没于共性的芸芸众生。其实众生皆有个性，但是很微弱，绝大多数个性种子尚不足以突破自身的谷壳，更不用说生根发芽，开出他人能见到的繁丽之花了。所以说，个性的表现，不是每个人都有。但是，所谓个性，似乎又通过言行来表达。言行总要遵行一定的规律和法则。因此就有了可以模仿和学习的可能。智商较为发达的阴谋家于是可以通过故意的放言高论欺世盗名。断了思想之根的流行语、商品，是可以大规模刊行发售的武功秘笈，注定，不能继续前进。任何东西都是有两面性的，有利有弊，至于是利弊大小要看时间的裁定。新事物的出现总会有不同的声音，但经历了时间的洗礼后好的就会留住，不好的就会淘汰。学生上网的诸多有利之处：第一、可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。第二、可以对外交流。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。第三、可以促进青少年个性化发展。消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力；可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；可以提高自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。第四、可以促进中学生的学业。中学生的本职任务是学习，网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。普通的中学生学习知识只能够局限于自己的学校和一些课外书籍，传授知识的老师始终只有几个，但如果上了网，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔，“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”...一个个分类细致合理的栏目让学生的学习成绩突飞猛进；普通的中学生做题只能做些参考书或数量有限的卷子，如果上了网，网上各种试卷和典型题目应有尽有，学生就可以任意选择。第五、可以掌握最新的教育动态。中学生们特别是高中生可以利用网络了解最新的教育动态，因为这几年的高考还在改革探索之中，每年几乎都会出台许多新措施。而平时好些学生不大关心电视和报纸上的新闻，只一味地埋头书海，因此可从网上查询与教育相关的新闻以此来调整复习重点，适应高考新举措。人民使用了实用的网络后，更依赖于网络，其好处表现在快，准，反应速度。提高了效率，以其网络周边的影响，快速成为主导位置，网络应用甚至于公司、单位等成了一个工作效率反映能力，连动着其直接的经济。我觉得网络语言不应该进入我们的作文。作为中国人，首先要懂得传承中国的语言文字，因为中国的语言文字有着五千年的悠久历史，是世界上任何一种语言都无法媲美的。从百家姓到词曲赋，从康熙词典到四库全书，从唐诗宋词到四大名著--------每一个字、每一个词、甚至每一个标点符号都经得起推敲，耐得起咀嚼，涵义之深远，寓意之广大是那种时尚的网络语言无法比拟的。所谓的时尚元素生命力之短暂，涵义之肤浅、寓意之狭小只能代表简单，却无法留下历史的痕迹，经不起历史的磨砺。关于网络语言冲击传统文化的辩词：对方是网络语言会丰富传统文化,我方的观点是网络语言会冲击传统文化攻辩： 1.1 【我方】：（对方辩友一直提及传统文化也是由一些新兴的文化一点点转变过来的，而且它们当时也不太被社会所接受，所以对方辩友就说，网络语言同对方刚才提过的孔孟思想一样，它在现在还不被大众所接受但是在将来，必将成为传统文化的一部分）但是，对方辩友没有看到，传统文化一直要求语言或思想的规范性，无论是孔孟思想还是唐诗宋词，都是因为其本质上符合传统文化的规范性要求，才慢慢被人们所接受，但是，辩友，网络语言的基本本质是简洁性和随意性，它们是在本质上根本就是不相容的，所以对方辩友的此种说法根本不成立，那么请问对方辩友，网络语言还如何在将来成为传统文化的一部分？ 1.2 【对方】：网络语言中有许多已经成为了人们日常生活中的口头语，比如：****，而且也逐渐被社会所认可，难道对方辩友就对它们视而不见吗？难道它们没有丰富我们的传统文化吗？【我方】：回答方法一：网络语言中用许多已经在日常生活中已经给人们带来了不便，比如：人们经常爱用一些词的汉语拼音首字母缩写来表示一个词，由于许多词都可以用同一种缩写来表示，所以这常常使人不知道所云，即使是在它所适用的网络上都带来了许多不便，难道，对方辩友就对它们视而不见吗？难道它们就没有冲击我们的传统文化吗？（关键：语气语句要学习对方的，尽量让自己的话和对方的几乎一样——除了和观点有关的东西）回答方法二：对方辩友不知道注意到没有，英语在我们日常的生活中已经被大众所接受所使用，难道英语也成了我们传统文化的一部分吗？【对方可能诡辩】：英语也是我们世界的传统文化的一部分啊【我方】：对方辩友显然曲解了我的意思，我举上面的例子是为了证明英语即使被大多数中国人承认并使用也不能成为中国传统文化，所以网络语言即使被世界大多数人所使用，也不能成为世界的传统文化，就象英语在中国一样，它是以一种独特的形式存在的，它却并不能成为传统文化的一部分，并没有包含关系，既然鸡蛋和石头没有包含关系，那么请问，石头多了鸡蛋又怎么会丰富呢？ 1.3 【我方】：对方辩友你肯定已经很了解网络语言了，那么请问，“青蛙”，“恐龙”是传统文化还是网络语言？【对方】：可能的回答一：当然是网络语言了。（99%的可能会这样答）我方再问：那么看来对方辩友已经把它们看成了网络语言，首先想到的是它们是网络语言，却没有想到，它们原本在传统文化中就有，对方辩友，它已经让你的思想发生了转变，这不正是网络语言冲击传统文化的具体表现吗？（前面我方一辩已经说过了，网络语言会在思想上冲击传统文化）可能的回答二：传统文化中有这个词，网络语言中也存在这样的词，不知道对方辩友想问的到底是哪一方面。我方再问：看来对方辩友也把网络语言和传统文化也分得很明白嘛，也就是说，对方辩友承认，网络语言并不是传统文化的一部分，它们是并列的存在。既然如此，网络语言再丰富，也只是丰富了它自己，怎么可能丰富到传统文化呢？1. 总结词世间的许多事物都是利弊相生，祸福相随，网络也不例外。网络就像一条大河，挟裹着珍珠和泥沙翻腾而下，既传播文明又倾泻垃圾，既开启民智又制造蒙昧盲目。就其与大学生的发展之间的关系而言，一方面网络作为一种新的大众传播媒介、交往方式，极大地满足了人们信息资源共享、进行超越时空限制的交流等需求；另一方面，网络本身存在着一定缺陷，网络环境往往较为复杂以及缺乏有效的管理和保护。我方认为网络对大学生影响弊大于利由于大学生的心理发育还不够十分成熟，有的大学生对 “ 网络文化 ” 、网络环境和网络交往等信息缺乏甄别过滤功能。因此，在当前学校教育侧重于学业成绩，部分学生跟不上学业和就业压力比较重的情况下，网络极易成为某些大学生躲避负担和压力的 “ 防空洞 ” ，使一些人沉迷其中不能自拔。因此，少数学生沉溺于网上娱乐而无心向学，有的学生上网造成道德水平下降，这在调查结果中都有显示，在上面的举例中已提到。对于 “ 网络世界存在的三大危害：暴力游戏、沉溺聊天、泛滥色情 ” 的观点都表示认同，网恋现象时有发生。在对大学生对网恋的看法调查中，只有 49% 人反对网恋，可以尝网恋的占到了 51% 。个别同学还有网恋经历。大学生花在网络上的时间过长，减少了户外活动时间，不利于同学之间的交往，也容易导致身体素质的下降。如沉迷网络，既影响学习，又增加父母经济负担网络的这些不利因素，已经影响到了大学生的学习和身心健。因此，我方认为网络对大学生的影响弊大于利。总结词 2 谢谢主席！各位观众、对方辩友大家好！首先请允许我重申我方观点：网络对于大学生弊大于利。首先，网络中有相当多的色情和暴力信息与资源，这些信息与资源会使大学生的心理发生一定的变化，甚至影响他们的世界观、人生观、价值观。其次，大学生的自身特点之一是他们的自制能力不够强，这就使他们沉迷于网络，荒废了学业，以后根本无法为祖国的建设贡献出自己的力量。第三，由于大学生的资金来自于父母，他们自己并不能谋生，这样，由于上网需要一定的资金，会给他们的家庭带来不必要的开销，而且这也决定了他们很少有人能够拥有属于自己的电脑，那么他们伤亡的地点有一半以上都是在网吧，而网吧环境恶劣，也不利于他们的安全和身心发展。第四，网络具有虚幻性，这就使大学生对于网络拥有过多的期望性，期望获得一些在现实中无法获得的东西，使他们的思想滞留在虚无缥缈之中，而逃避现实，脱离现实。第五，大学生利用网络的情况并不好，有很多人上网的目的都是为了消遣，而并非所谓的查阅资料和学习，他们消遣没有休止，这样下去，长此以往， “ 人将不人 ” 了。第六，大学生对于网络的认识还有一定的误区，他们认为有了网络，就有了人生的许多东西，不惜从网络上抄袭他人的毕业论文和学术著作，使他们养成不良的行为习惯。第七，由于网络提供的信息和资源大部分是直接给出的，不利于大学生思考，不利于他们创新能力和思维的形成，导致他们没有自己的主见和观点。因此，综上所述，网络对于大学生弊大于利。谢谢大家网络本身没有好坏就看人们怎么利用它因为利用它来做好事的人多于利于他来做坏的人做的好事的影响也大于做坏事的影响所以是利大于弊其实就像菜刀一样你说菜刀对于人来说是利大于弊还是弊大于利呢其实菜刀本身没好坏是吧要有好坏，也是它质量的好坏，据说王麻子菜刀不错 :) 人们用它来切菜，做菜但也有人用它来砍人这时你不能说菜刀弊大于利吧许多中小学生因为整天泡在网吧里，所以误入歧途，荒废学业。目前，社会上盈利性网吧越来越多，越来越红火，甚至有些不法商人没有营业许可证，也私自找一个隐蔽的地方营业，他们不管你是谁，是否成年，只要你有钱，他们就会接待你。这样导致很多的中小学生长时间迷恋于网吧，既影响学习又危害身体，真可谓一大悲哀。由于中小学生正处于生长发育阶段，他们的是非辨别能力有限，网络的虚拟化让他们感到新奇，被网上一些刺激性、欺骗性的内容、画面所迷惑。再者迷恋网吧需要消费，中小学生本来就是消费者，对于没有经济来源的他们，常常为没钱上网绞尽脑汁，也许会去偷、去抢，从而走上犯罪的道路。还有的孩子为了上网，在家人和老师之间编造谎言，这些现象屡见不鲜。在我身边就发生过这样一件事情。他是初中的一名学生，平时成绩很好，很听话……但在其他同学的伙同下，经不住网络的诱惑，走进了网吧，一去就是两天两夜不回家。家长、老师到处找，最后在网吧找到他。他已经精疲力尽地趴在电脑桌上，面如土色。回到家，家长一顿毒打，他一赌气又出去玩了两天。后来在老师苦口婆心的劝说下，家长耐心的诱导下，他终于改过自新。然而，更多的是走进网吧，不能自拔，害人又害己。网络的利与弊辩论赛反方辩词 2017-10-04 5页 4.36分用App免费查看 1、不少中学生沉迷网络，甚至犯罪，不是弊大于利吗？ 2、对方说上网可以查资料，但中学生上网就只是查资料吗？你对上网搜寻不良信息作如何解释呢？ 3、网络语言大量使用弱化中学生民族文化素质，网上错别字、病句随处可见，不能不令人担忧。 5、请问对方辩友，你们上网究竟是为了干什么？难道仅仅是查资料，从来没去守望上灌水、去LOL玩过吗？ 6、有些中学生上网造成了犯罪等较严重的问题，对方怎么看？ 7、据一项调查显示，不少的中学生成了小"网虫"，沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于"网吧"、"聊天室"不能自拔。不仅耽误了学习，甚至犯罪，这对方辩友又怎么看呢？ 8、许多中学生（80%）受网络不良影响而甚至犯罪，这不是上网弊大于利吗？答：我想质疑对方数据的真实性，从我们身边看起，我们学校有40%的学生受网络不良影响吗？ 9、既然上网可以学习，国家为何花费大量人力物力来完善教育机构？ 10、上网抄作业又怎么看？答：这是不对，但这仍是由于家长看护不严所致，也是因为个人道德品质的问题，与中学生上网利弊无关，请问，如果学生想要抄作业，不上网不也可以抄到吗？ 11、网络是虚拟的世界吗？这不暗藏危机吗？正方：亲爱的主席，对方辩友们，你们好！既然对方辩友觉得上网是不好的，那么请问对方辩友有哪一位没有上过网呢？既然要坚持自己的观点，就要带头！如果对方辩友认为上网不好的话，那为什么你们还要上网呢？我们小学生仅仅是针对找资料、学习这方面来上网，难道这也有错吗？反方：现在因为上网过度而引发的疾病并不少，像“上网综合征”等等，对方辩友对此又如何解释呢？ 2．正方（）：诸如“上网综合征”等等疾病的确是有一些，但是，对方辩友，你们难道没有上过网？你们上过网，又为什么没有得“上网综合征”呢？我们小学生还是有一点自制力的，不会上网过度，因此，这类的疾病不会发生在我们身上！反方：请问对方辩友，你们口口声声说上网是为了查资料，那么你们在网上用来查资料的时间究竟占总时间的百分之几呢？ 3．正方：我们上网并不一定是去查一些资料，但是难道游戏就没有好处了吗？不知对方辩友是否玩过一款名为《开心农场》的游戏，在这款游戏里，你需要自己经营一个牧场。这样从小培养我们的责任感，难道有弊处吗？

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