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大家好，我是止语悦谈。

本以为“挖呀挖”该罢园了，谁知，它竟持续发酵，晋升成梗。什么时候瓜熟蒂落，不得而知，不过，这篇文章，可能会给你带去一些思考。

当局者迷，旁观者清。在“挖呀挖”事件中，你是**者呢？

1.当事老师

随着“挖呀挖”视频的火爆出圈，发布视频的两位老师迅速走红。只是，她们也没有逃过“人红是非多”的怪圈，直播间里，她们哭成了泪人。

那么，面对接踵而来的网络风暴，她们该作何选择呢？

01对他人，课题分离

心理学家阿德勒提出了课题分离一说，具体是指在人际交往中，要区分开哪些是自己的课题（即自己的事），哪些是别人的课题（即别人的事），要专注自己的课题，不干涉别人的课题。

当事老师的课题，就是做好自我管理：情绪稳定，专心工作，正常生活。

挖黑料、扒身份、乱揣测等，都是别人的课题。

当事老师要课题分离，即做好自己，不用去管别人干啥。

别人做啥，关我屁事。

02对自己，人生由我

老师有颜值，那就充分发挥颜值的作用，尤其是在这个所谓的看脸时代。

老师会唱歌，那就好好唱，让唱歌成为自己的绝对优势，创设有个性的音乐IP。

青春一去不回头，此时不用，岂不浪费吗？

我做啥，关别人屁事。

03对将来，勇往直前

《人生由我》的作者梅耶·马斯克曾说：“开弓没有回头箭，不管多么困难，都要咬牙坚持。”

视频爆火是事实，直播涨粉是事实，被人网曝也是事实，但这又能怎样呢？不还是得一天天过吗。

所以，擦干眼泪，想上班就去上班，想直播就去直播，以后的路还长着呢。

走自己的路，让别人说去吧。

2.吃瓜群众

“挖呀挖”事件一出，瞬间爆出了靠脸吃饭、整容美颜、原创版权、心机穿搭、直播带货、职业身份、资本操作等，让人大开眼界，吃瓜群众功劳不小。

不得不承认，吃瓜群众嗅觉灵敏，网感极强，能直面问题，侃侃而谈，不求回报，就像免费的私家侦探一样，只有你想不到的，没有他们扒不出来的。

为什么他们这么能说？我认为原因有三：

01我说故我在

吃瓜群众又称网络喷子，现实生活中他们咋样不清楚，但在包容性和隐秘性比较强的网络上，他们可以通过发表对事件的看法和观点，来寻找存在感。

法国哲学家笛卡尔说：“我思故我在。”

吃瓜群众共同的心声：“我说故我在。”

02语言有力量

小孩子3岁左右会迎来诅咒敏感期，他们发现一些脏话或者带诅咒的话，会让别人产生较大的反应，似乎有些话能像利剑一样刺伤别人，于是，他们就会使用强而有力的语言来试探、发展自己的力量，观察别人的反应。

小孩子尚且如此，大人就更别提了。

文字语言都是力量的象征，当自己的文字能激起更多人的反应时，人会有快感，就像得到了正向反馈一样，又激发他们再次创作的欲望，久而久之，居然形成一个刺激他们说更多话的循环。

作家毛姆说：“要成为一名作家，你必须写作。不只是在心里想一想，还要将它写出来。”

吃瓜群众认为：“要想被人关注，我必须发声。不只是在心里想一想，还要将它发泄出来。”

03价值感较低

在吃瓜群众中，有相当一部分是价值感比较低的人，他们对自我没有判断标准，而是把自己是否好坏交给别人去判定。

他们缺乏尊重和同理心，责任感也不强，说话做事很少考虑别人的感受，对事情带来的结果也漠不关心，只是希望通过表面的强大来掩饰内心的弱小。

你看，我能找到这么多当事老师的料，我很厉害吧。

作为当事人，下一步你想干啥？

1.普通型网民

普通型网民刷手机的目的，大多是释放压力，自我乐呵。例如：

上一天班，终于熬到了下班，看看手机，放松放松紧绷的情绪。

连续加班一周，总算完成了预设的业绩，躺下来，看点工作之外的内容，释放一下。

改了三次的方案，被老板扔了出来，心里烦躁，上会儿网，换个心情。

事情有了新的进展，得空摸会儿鱼，看点别的东西。

在家没事干，看看网上有啥好玩的、好看的，找点乐子，打发无聊。

2.学习型网民

有人通过网络取得成就，我称这类人为学习型网民。就“挖呀挖”事件来说，他们的兴趣点在于学习挖金。例如：

有人发现美貌戳中了用户需求，他们可能在今后做视频时，会特意化一个精致的妆，找到自己比较上镜的部位来拍摄，顺便美化一下自己的声音等。

有人会根据节奏进行创编，在单位里爬呀爬，在厨房里刷牙刷，在工地上挖呀挖，在迷茫中划呀划……很多内容涌现出来。

有人发现了热点是流量密码，于是，他们开始在网上搜罗热点内容，并进行多角度、多领域的学习、解读和创造。

作为旁观者，你想用网络干啥呢？

1.动机上，不存害人之心，拒绝道德绑架。

幼儿园老师开直播，不坑不抢，凭本事赚钱，有一些收入怎么了？

谁规定老师不能副业做直播呀？能者多劳，值得表扬。

2.心理上，可以不要高兴，但要追求喜悦。

高兴是外在东西对人的驱使，这个东西在，人就高兴，把东西拿走，人就不高兴了。

而喜悦是从人的内心生发出来的，由人自己决定，不受外物影响。

所以，涨粉、爆火、赚钱固然让人高兴，内心的那份喜悦才更值得被洞见。

3.价值上，追求自己的意义，远离不同频的人。

马斯洛把人的需求分为生理、安全、爱、尊重和自我实现五个层次，不同层次的人追求也不一样。

老师教书育人，应该知道夏虫不可言冬，面对吃瓜群众，求同存异即可。

说了这么多，总结下来，就一句话：

愿你在纷繁复杂的社会里，找准自己的需求，活出自己的精彩人生。

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我是止语悦谈，期待与你再次相见。

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