作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？这次白话文为您整理

了小学科学教案优秀

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篇，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

小学科学教案

篇一

活动目标

1

、在品茶的过程中初步了解茶叶的功效。

2

、通过观赏茶艺初步掌握茶具的名称，用途和摆放。

3

、享受自主设计茶具摆放带来的乐趣。

4

、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5

、初步了解其特性。

活动准备

1

、物质准备：基本茶具、茶具摆放图片、泡茶视频

2

、经验准备：幼儿对茶具有一定的了解，有过喝茶的体验

活动过程

（一）通过品茶与谈话，引起幼儿对茶叶的功效了解

1

、教师给幼儿喝茶，幼儿尝试说出茶叶的功效

教师：今天，老师给小朋友带来了一杯茶，请小朋友品尝一下自己桌上的茶，喝完请轻轻把杯子放到原来的位置上，并告诉老

师你喝到的茶是什么味道的。

2

、教师提问幼儿从中喝到的味道，以及尝试让幼儿自主说出茶叶的功效。

3

：教师对于幼儿给出的答案给出补充和总结

师：小朋友说的非常好，我们喝茶可以提神、助消化、提高免疫力、长高。还可以让我们的女生变的越来越漂亮，男生越来越

帅气。

（二）通过观看视频，认识茶具并且了解它的用途和使用方法

1

：教师第一次播放视频，幼儿初步感知茶具的作用

⑴师：茶对我们身体有这么多的好处，那小朋友知道要泡出一杯这么香的茶，需要用什么来泡吗？

⑵师：小朋友们都知道是茶具了，接下来我们一起看一段视频，看看茶艺老师用哪些茶具泡茶的？它们都叫什么名字？它们用

来做什么的？

⑶边播放视频，教师边解说

2

、教师第二次播放视频，幼儿能够说出茶具的名称和作用

⑴师：视频中的茶艺老师表演的非常的优美，小朋友们想再看一遍吗？在看视频的时候要听清茶具的名字？想一想它们用来做

什么的？

⑵幼儿回答教师提出的问题，能够说出看到的茶具的名称和用途。

3

、教师通过提问、示范和讲解，引导幼儿认识茶具的名称、用途及个别茶具的使用姿势，

每介绍一个茶具就要相对应的介绍出这个茶具所相对应的使用姿势。（包括：随手泡、茶盒、紫砂壶、公道杯、茶杯、茶托、

茶巾、茶道六君子、茶席和茶盘）

（三）自主操作，学会摆放茶具

1

、自主设计茶具的摆放，体验其中的乐趣。

（

1

）教师出示全部的茶具，幼儿挑选出摆放在茶盘里的茶具

师：茶具家族里有许多的茶具宝宝，哪些是可以放在茶盘里面的，哪些是放在茶盘外面的？（出示

PPT,

让幼儿边说出茶具的名

称边分类）