《花》大班美术教案(精选19篇) |
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幼儿园大班美术教案《花》
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《花》大班美术教案(精选19篇) 作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的《花》大班美术教案(精选19篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 活动目标: 1、通过观察花的结构和形态,创作表现各种形状的花朵。 2、能合理构图,在变化画面安排时体会整体均衡感。 3、在活动中感受大自然的美,激发幼儿喜爱花的情感。 4、培养幼儿的欣赏能力。 5、培养幼儿的艺术气质。 活动准备: 花朵绽放视频、各种花朵图片、幼儿作品范例、绘画工具等 活动过程: (一)仔细观察 1、教师:最近我们一直在讨论关于花的话题,今天我带来了一段关于花的视频,一起来看看吧。 2、播放视频:花朵绽放 3、讨论花瓣的不同形状与数量。 提问一:刚才你看到哪些花,它的花瓣是怎么样的? 提问二:除了这种形状的`花瓣,你还看到什么不同的吗? 提问三:那这些花瓣的数量有什么区别吗? 小结:你们看得很仔细,不同品种的花朵花瓣都不同,有半圆形的、椭圆形的、三角形的、菱形的,还有不规则的形状。而且花瓣的数量也都不同,大的花瓣数量少一些,小的花瓣数量多一些,其实不同品种的花朵大小也不同,有的花很大,而有的花很小,大自然太神奇了,有那么多美丽的花朵。 (二)幼儿创作 1、欣赏作品、学习构图 (出示范例作品)有几个小朋友和你们一样喜欢花,他们画了几幅作品,请你们看一看,你喜欢哪一幅?为什么? 小结:原来我们要画出各种不同形状的花朵,朝着不同方向生长,有的长的高,有的长的矮,这样的作品看上去才漂亮。 2、提出要求,尝试创作 前几天每个小朋友都花了一个花瓶,你们想不想给自己的花瓶里添上许多美丽的花朵呀? 提出要求:创作绘画不同品种的花朵,花朵有大有小,可以朝着各个方向,高高低低的生长,用重叠的方法画许多朵花。记住不要忘记画花心、花瓣、花茎和花叶。 3、幼儿创作,教师指导 (三)分享交流 提问:你觉得哪瓶花画的最漂亮,能说出理由吗? (重点引导幼儿从构图以及创作力方面来加以点评。) 结束词:我们的作品都太美了,我们举办一个花朵展览会好吗,让大家都来参观我们的作品吧。 《花》大班美术教案 篇2活动目标: 1、在欣赏的基础上,能用橡皮泥大胆想象设计并制作各种形态的花朵。 2、综合运用搓、团、压扁、拉长等技能,拼出花、茎、叶。 3、乐意在探索过程中努力地思考,勇敢克服困难。 活动准备:幼儿用书人手一本。橡皮泥,泥工板 活动过程: 1、打开幼儿用书,引导幼儿欣赏用橡皮泥塑造的各种形态的花。 教师:瞧!这里的花多美丽呀!您知道它是用什么表现出来的吗? 2、教师和幼儿共同探索不同形象花朵的技法。 教师:你最喜欢哪一朵花?这朵花是什么样子的`?怎样做呢? 可以让幼儿上来边讲解边示范做花的基本方法,也可以由幼儿说教师示范,让幼儿了解制作花朵的基本方法和步骤。 3、幼儿尝试用泥设计制作自己喜欢的花朵。 教师:你最喜欢哪一朵花,可以做哪一朵花。 教师在幼儿探索活动中,观察了解幼儿的制作情况,并进行个别辅导,鼓励幼儿积极动脑,大胆操作,勇敢克服困难。 4、幼儿花卉展览。 教师:我们小朋友真能干,做出了这么多漂亮的花,我们来举办一个"美丽的花卉展览"! 展示幼儿在泥工板上制作的花卉,表扬有创意的幼儿作品。 《花》大班美术教案 篇3活动目标: 1.能随意取橡皮泥,通过分泥、团圆、压扁、挤捏等技能,塑造不同样式的花朵形状。 2.在活动过程中感受相互学习,共同讨论,圆满完成任务的快乐。 3.根据色彩进行大胆合理的想象。 4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 活动准备: 1.课前带幼儿参观园内各种花朵的造型,了解花儿的特征。 2.橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等若干。 活动过程: 1.引出课题。 花园的花儿忘了开花,请小朋友帮忙用橡皮泥做的花朵装饰花枝。 2.讲解示范。 1)将绿色卡纸剪成小片对折,剪出叶子,最后粘在花枝上。 2)根据花朵的特征将压扁后的花瓣绕牙签粘好,装上花蕊和花托后一起拿下插在花枝顶上。 3)注意花朵位置上的错落有致。 3.幼儿操作。 1)幼儿做出各种不同形态的花朵造型。 2)提醒幼儿鼓励幼儿自由选择橡皮泥的颜色,大胆制作。 3)启发可以互相学习,共同讨论。 4.讲评。 将幼儿作品放在花园里展示,引导幼儿参观、评价。对有新意的作品给予肯定。 5.结束部分。 活动反思: 做为新教师的我,在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快,重复了幼儿的回答,其实应该要给予幼儿充分的表达机会,教师再进行总结,提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的`情景创设这一环节中,感觉太突兀了,幼儿都没有反应过来,可以创设另一个情景,比如:春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”,春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函,邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿:你觉得这张邀请函,春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢?引导幼儿观察、思考和操作,最后以在小朋友的帮助下,春姑娘顺利召开了“百花会”,结束本次活动。这样的情景创设会计较自然,幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法,操作活动中也不敢大胆尝试,因此,在平时的工作中,还需要培养幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加努力,让我们的孩子得到更好的发展。 《花》大班美术教案 篇4教学目标: 1.尝试运用卷、捏、折、弯曲等不同方法,用纸条卷出不同造型的图案。 2.在掌握多种卷纸技能的基础上大胆想象并造型,通过组合拼贴的方式,表现出美丽的花。 3.培养幼儿的技巧和艺术气质。 4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 教学准备: 物质准备:多媒体课件、范例、彩纸条、卷棒、白胶、双面胶、废旧CD盒、抹布等 知识准备:幼儿有变废为宝手工制作的经验。 教学过程: 一、导入活动:参观画展 “今天老师要带小朋友看一个很特别的画展,仔细观察:这些画和我们平时画的有什么不一样?它是用什么材料制作的?用什么方法制作的?” 教师小结:这些画有个好听的名字,叫做“衍纸画”。纸条通过卷、捏、弯曲、组合粘贴的`方法,就可以变出神奇的艺术品。 二、示范讲解 1.卷纸 出示卷棒,将纸条一端卡在开口的卷嘴处,用手指轻轻捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一个方向转动,卷完后用双面胶黏住。如果要让卷大一些,卷完后可以先松手,变大后再黏住。 2.百变卷型 这个圆形的纸卷用捏、弯曲等不同方法可以变出不同造型?请你们去试一试。 师请幼儿介绍,并做补充:“我这里还有这些图形,请你们来看一看,你觉得哪个图形有点难?” 心形卷:先对折,然后两头往中心卷就可以了。 螺旋形:卷的时候只要卷一半就可以了。 正反螺旋形:先卷起一头,把纸翻过去,再从另外一头开始卷。 3.组合 “我们已经变出了这么多图形了,那我们可以把这些图形组合在一起,变成一朵朵美丽的花”师出示范例,“这些花是由哪些部分组成的?(花瓣和花心)花瓣和花心都是卷好了竖着贴在纸板上的。" 三、幼儿制作,教师指导。 1.要求 本次活动的主题是《美丽的花》,我们用CD盒子做底板,完成之后可以变成相框竖着摆放,所以小朋友制作时要把CD盒开口朝下,衍纸画制作时花茎花叶都要竖着贴。粘贴部位比较细的地方可以用白胶。 2.幼儿制作,教师指导 能力强的孩子鼓励幼儿运用多种卷纸技能进行造型。 能力弱的小朋友帮助他们简单的造型。 四、评价 请几个孩子举着作品走到前面来给大家欣赏他的作品,请孩子们互相说一说,你最喜欢那一朵花?为什么? 《花》大班美术教案 篇5活动意图: 新《纲要》提出:“幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣;培养幼儿的创新意识;赋于幼儿满足感和成就感”。然而传统的美术教育大多要求通过模仿掌握技能、技巧,忽视了孩子的自主性与创造力。大班幼儿在知识能力水平方面已经处于较高的阶段,其精细动作发展也日趋成熟。因此,我选择了幼儿既感兴趣,又能充分动手动脑的扎染活动,让幼儿在自主印染“花手帕”,体验扎染艺术的魅力以及活动带来的满足感与成就感。 活动目标: 1、了解扎染的'基本步骤与方法; 2、能够选择不同的材料进行大胆操作,感受扎染的奇妙; 3、通过欣赏与进一步感受图案与扎染方法之间的关系,体验制作的乐趣。 活动准备: 1、经验准备:捆、扎的技巧与方法 2、物质准备: (1)扎染手帕成品; (2)扎染制作步骤图谱; (3)扎染材料:白色棉布手帕、剪刀、各色染料、大小不同的珠子和玻璃球、不同形状的玩具、牛皮筋、塑料抽拉带、细铜丝、水桶、盐、抹布等; (4)展示板。 活动过程: 一、导入部分: 师:小朋友们,今天啊,老师要给大家变一个魔术。小朋友仔细看了。 教师先出示一块白色的手帕,放到身后,偷偷换成扎染手帕成品。 提问: 1、小朋友们觉得哪一块手帕比较漂亮?漂亮在哪里? 2、小朋友们猜一猜,白手帕是怎么变成美丽的花手帕的? 二、教师示范:(出示扎染材料) 1、初步讲解扎染制作过程,出示制作步骤图谱; 2、示范扎染手帕的基本过程,选择材料――捆扎――浸泡――清洗――晾干; 3、引导幼儿观察制作材料,共同讨论不同材料的用途和使用方法。 三、幼儿操作: 师:小朋友们也来当个小小魔术师,我们一起把白色的手帕变成漂亮的花手帕吧!每个小组都有不同的材料,小朋友们可以选择自己喜欢的材料,也可以选择自己喜欢的颜色。 1、分发材料,教师作适当卫生要求; 2、教师巡回并适时指导。 四、展示总结: 将幼儿的作品粘到展示班上,根据不同的图案与幼儿讨论其使用的材料与方法。 活动延伸: 1、可将扎染材料投放至手工区角; 2、可将成品放至娃娃家的商店。 《花》大班美术教案 篇6活动目标 1、让孩子们知道玫瑰的样子和特征。 2、学会用皱纹纸制作出红玫瑰。 活动准备皱纹纸,胶水,颜料,毛笔 活动过程 [导入] 用猜谜语的方式向孩子们介绍玫瑰花。 我是一朵带刺的花。 我有浓郁的香气并被誉为百花之王。我是谁呢? [展开] 1、谈谈玫瑰花。-你见过玫瑰花吗? 你在哪儿见过玫瑰花? 看过玫瑰花后你有什么感想? 2、说说玫瑰花的样子和特征。-玫瑰花长什么样? (仔细地观察玫瑰的叶子的.话你会发现它的末端是锯齿状的,枝干是绿色的,有尖锐的刺。玫瑰只要有白色,粉红色,黄色,橙色,红色等各种颜色。) 玫瑰花的刺有什么作用? (玫瑰枝干的表皮变化成了刺,植物的刺是当遇到禽兽和昆虫时起保护的作用。) 3、制作玫瑰花并研究制作材料。-制作玫瑰花需要哪些材料? 用皱纹纸怎样制作出玫瑰花? 4、用活动纸中的皱纹纸制作出玫瑰花。 ①把皱纹纸剪成长条,用手捻一捻。 ②把捻好的皱纹纸圈成玫瑰花的样子。 ③给剩余的部分上色。 ④用颜料给玫瑰涂上漂亮的颜色。 ⑤把做好的玫瑰花粘在活动纸上。 [结尾] 1、让孩子们把做好的玫瑰花介绍给朋友们 2、活动 《花》大班美术教案 篇7设计意图: 春天正是百花齐放的好时节。最近,孩子们把他们外出踏青时才来的映山红、油菜花等带来幼儿园“自然角”供大家欣赏。花是幼儿熟悉,并且喜欢的植物,因此,结合主题,萌生了活动《静物写生—花与花瓶》、活动内容源于幼儿生活,让幼儿欣赏各种名画的同时又使欣赏与写生活动结合起来,在这种直接体验的基础上,既激发孩子们学习绘画的兴趣,又了枯燥乏味的“传教式”“填鸭式”的陈旧教学方法,并且无形中有让孩子们在生活中更加贴近自然,激发了他们热爱大自然中的植物的情感,感受了生命的美。 教学目的: 1、学会简单的插花的方法,感受插花的艺术魅力,并提高幼儿视觉造型语言反应能力。 2、学习精细观察,描绘及构图能力。 3、培养幼儿团结协作的精神。 教学准备: 1、相关课件(着名画家的花卉图若干幅,如梵高的等; 2、各种有关花卉的.油画,布置于教室四周,供幼儿欣赏; 3、各种干花、枝条、花瓶、桌布等; 4、油画棒、8K黑色卡纸人手一份。 教学过程: 一、欣赏 1、观看课件,逐一点击画面,引导幼儿欣赏与观察 提问: ⑴画面中你看到了什么?(花、花瓶和桌布) ⑵你认为这些画好看吗?为什么?(颜色鲜艳、花很漂亮、花瓶也很美) 小结:静物写生是画家将一些他需要的物品进行搭配、组合在一起,然后用他的画笔画下来。如果他搭配得好,摆放得好,那么他就会花的很好。 二、操作 1、提供材料,让幼儿自由合作插花。提出要求: ⑴先选择桌布,再摆放花瓶,最后插花; ⑵选材时注意色彩搭配,相同的颜色尽量错开以免颜色不突出; ⑶插花时注意花朵的方位关系,尽量不要拥挤。 2、幼儿自由选材、搭配和摆放,教师适时帮忙。(放轻音乐) 3、与幼儿共同欣赏成品 ⑴你最喜欢哪组静物组合,为什么? ⑵你认为哪组需要调整会更好看,怎么调整?你来试试吧。 (适时指出组合中的不协调:如颜色搭配不好,花摆放不好看等) 三、绘画 ⑴表扬幼儿的插花技术; ⑵将自己喜欢的花画下来吧! 交代要求:先想一想怎么构图?然后在动笔画画。 ⑶幼儿自由选择位置作画,教师巡回指导。 四、评价 将幼儿的作业一一展示,师生共同欣赏评价: ⑴从构图、色彩及画面处理和效果加以评价; ⑵肯定每位幼儿大胆并认真作画的态度; ⑶鼓励幼儿说出对他人作品的欣赏。 教学随想: 从作品可以看出,孩子们的创造力和表现力都很强,对静物写生虽然是第一次,孩子们没有什么基础,但我觉得他们还是比较好地理解和把握的,且成功的表现出来了。作为五、六岁的孩子能完成这样一幅幅特点突出,色彩鲜艳的作品,让老师由衷的欣慰,同时我也从中得到了几点启示: 1、教师应注意引导、启发、善于发现孩子们发展能力的不同之处,肯定优点,指出不足,并且因材施教,帮助他们完成自己的表现,促进其个体发展。 2、幼儿所画教材内容多少存在一些易难问题,并且活动过程是由浅入深,由浅到繁的这个循序渐进过程,只要老师善于发现,注意引导,推陈出新,激活他们学习的思维点和积极性,那么,他们就会表现的更丰富、更生动。 3、早期教育教育的一切努力就是要调动出潜藏在儿童期的艺术创造力,通过写生训练,体现了这一点,所以要大力提倡、抓住最佳期对幼儿进行早期开发,并坚持不懈。 《花》大班美术教案 篇8目标: 1.能用水彩笔在白布上进行构图,能利用简单图形的重复表现花边 2.增强对色彩的感受能力和动手操作能力 3.懂得对母亲表达感恩 准备: 1.方形白布 2.水彩笔 3.有精致花边的布制品 4.白板 过程: 一.导入:母亲节快要到了,我们做个礼物送给妈妈,表达感恩吧!激发幼儿制作手绢的欲望。 二.示范 1.利用有精致花边的布制品讲解花边的规律和画法。 2.利用白板演示手绢的花边画法和中间构图。 三.幼儿大胆尝试 1.幼儿设计构图 2.教师巡回指导。 重点指导:花边要有规律,又要在色彩和形状上丰富多彩 重点提醒:在泥工板上垫着画,以免印在桌子上。 四.作品展示 1.互相介绍自己的`作品 2.假想送妈妈手绢的一幕,说一说对妈妈感谢的话。 《花》大班美术教案 篇9【活动目标】 1、沿着花心的形状一圈一圈扩大的方式表现花儿越开越大。 2、尝试学习使用蜡彩画方法来表现美丽的花,感受花儿的美,体验作画的乐趣。 【活动准备】 课件、炫彩棒相似色、墨汁、排笔、废旧报纸、吹风机、抹布、围裙。 【活动过程】 一、故事导入——集中注意力,激发活动兴趣 春天到啦,天气渐渐暖和了,地上有一粒小种子,种子想快快长大,你们有什么好办法吗? 小结:浇浇水,晒晒太阳,给它施肥都能使种子快快的长大。你们的办法都好棒!还有谁来帮助小种子长大了。 二、情景化演示——用生动有趣的故事情节来演绎具有挑战性的绘画方法。 1、太阳公公看见了,对种子说:“别急,别急,我来帮帮你吧!”太阳公公发出暖洋洋的光照着种子,开出了一朵小花。(老师在花籽外画一圈,教师提醒)。小花开心地说:“谢谢您太阳公公,可是我还想再大一点。” 2、春风姐姐吹来了,他对小花说:“小花,小花,我也来帮你长大吧!”春风姐姐轻轻地吹着,真的又长大了一圈。(老师再加大一圈,注意画在两个花瓣中间),小花真高兴,说:“谢谢您,春风姐姐,可是我还想再大一点。” 3、还有谁会来帮助小花呢?你听,滴答滴答,下小雨啦!雨点落在小花身上,小花喝着雨水,挺直了胸膛,越长越大了。” 小结:太阳公公、春风姐姐、春雨哥哥都来帮助小花,花儿啊一层一层越长越大,越开越多 三、结合视频学习蜡彩画的制作方法。 1、你们看怎样才能让这朵花变得更漂亮一点呢?今天老师带来一个新的本领让我们的花变得更漂亮。 2、播放视频。 3、谁知道老师是怎样把花朵变得更漂亮的?谁能按照步骤说一说? 四、幼儿操作——激发孩子们的创作热情 1、你们想不想用新本领帮助小花变得更漂亮? 2、重点指导: 1)选择一种自己喜欢的'相似色,接近花心的地方涂上浅色,其他地方涂上深色。 2)花瓣画在两片花瓣中间。 3)用吹风机加热,让花朵的颜色变得更漂亮。 4)在画纸的反面均匀的涂上墨汁,再用吹风机吹干。 《花》大班美术教案 篇10目标: 学习沿边线有规律地装饰伞面,能大胆地表现不同的花纹图案。 准备: 1、幼儿用书《花伞》。 2、不同花纹的花伞、水彩笔、蜡笔、剪刀、手工纸、皱纸。 3、各种装饰物、毛绒球、彩色珠片、各种纽扣、鸡毛、麦管等。 4、几幅有规律排列的花纹图案、大小不一的伞面底纹。 过程: 1、观察“伞的世界”: “看到这些伞,你有什么感觉:” “你最喜欢哪一顶小花伞?” 2、讨论、演示: 出示几幅有规则排列的.花纹图案: “看看这些花纹是怎么排队的?” 学习装饰伞面: “伞面的边线在哪里?” 请个别幼儿演示用有规则地排队的方法装饰伞面边线: 重点:一个挨着一个沿边线有规律地画花纹。 3、幼儿制作、表现: 介绍其他装饰材料,让幼儿选择自己喜欢的材料制作。 鼓励幼儿能表现出与教师范例不同的花纹。 4、作品展示: 幼儿将自己的作品放在“伞的世界”中展示,共同欣赏。 《花》大班美术教案 篇11活动目标 1.学习欣赏及制作拉花的方法,能够剪制一种以上的拉花,并能设计出多种用途。 2.通过活动,增进相互合作意识及师生、生生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。 3.通过学习活动,培养孩子感知、观察思考及探索能力,能主动尝试以不同的媒材工具,探索各种造型方法。 活动准备 彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境图片 活动过程 一、导入 请幼儿欣赏拉花。 二、展开 1.教师展示拉花,激发孩子探索欲望,并鼓励孩子自由发表自己的`看法。 请幼儿说一说: 拉花有什么用?可以美化什么?你想用拉花美化那里? 2.合作学习、自主探索 (1)教师引导孩子观察剪制图,想一想、试一试,应该怎样叠纸,用什么纸比较容易剪制 (幼儿讨论) (2)教师应到孩子分类进行剪制,教师巡视,提示孩子想一想: 这些折剪的方法有什么相同和不同的地方? 引导对叠纸剪制拉花方法的探索。 3.对剪制拉花方法的进一步探索 (1)教师检查孩子剪制的拉花是否有剪断的,如有请孩子讨论剪断的原因是什么? 可以怎样避免?改进剪制方法。 (2)教师示范一种不同剪制方法的拉花 引导孩子进行观察“那里和书上的不一样“,启发孩子说一说,可以怎样变? 4.自由创作、大胆发表 (1)孩子尝试新的剪折法,教师巡视,给予指导及鼓励。 (2)请孩子说一说感受:你的拉花还有什么用途,它怎样美化了生活? 孩子欣赏以拉花美化环境及人们生活的图片拓宽思路。 三‘结束 分小组展示拉花,共享成功的喜悦。 《花》大班美术教案 篇12【活动目标】 1、学习用树叶、瓦楞纸制作实物版画的方法。 2、能用多种颜色的油墨拓印出瓶花。 3、体验用各种树叶拼、印瓶花活动的乐趣。 4、养成良好的卫生习惯,保持衣服和画面的整洁。 【活动准备】 1、各种纹路各种造型的树叶、油墨、磙子、瓦楞纸、拓印纸、剪刀等。 2、范画一幅。 【活动过程】 一、欣赏范画,交代课题 今天老师给小朋友们带来了一幅非漂亮的瓶花画,这幅画不是画出来的,你们能猜出它是怎么制作出来的吗?老师告诉你们:这叫实物版画,花瓶是用瓦楞纸、花是用不同的树叶拼成,再磙上油墨印出来的。下面,我们一起来学习制作实物版画——瓶花。 二、讲解示范制作过程。 1、构思定稿和制版 “怎样制作花瓶呢?”——在瓦楞纸上画出自己喜欢花瓶的形状,用剪刀沿着外形轮廓剪下。然后再选择自己喜欢的.树叶拼在花瓶上,拼出自己想要的画面。 2、拓印 (1)在瓦楞纸有楞的一面推上油墨,推得时候可以上下推、还可以左右推,每个地方都均匀的推上颜色;然后将选好的树叶选取自己喜欢的颜色再推上油墨,注意在树叶纹路清晰的一面推上油墨,注意颜色的搭配,最后把推好油墨的树叶和瓦楞纸按照刚才构思好的画面重新摆好。 (2)之后端正地盖上拓印纸,用平底茶杯或手掌用力均匀的磨压,打开就是一幅漂亮的实物版画-瓶花。 3、幼儿操作。 (1)介绍材料:老师给小朋友们准备了各种形状的树叶和瓦楞纸,有的叶子可以适当修剪。 (2)鼓励幼儿拼不同造型的瓶花。 (3)提醒幼儿要注意卫生,不乱丢垃圾,拓印时保持衣服和画面的整洁。 4、作品展评。 (1)现场及时抓拍孩子制作的作品。 (2)通过视频展示现场抓拍的孩子作品,教师和幼儿共同欣赏、交流、评析,幼儿相互参观、学习,说说是怎么印的?好不好?好在哪里?加深对实物版画制作方法的理解,体验成功的快乐,激发孩子再学习的兴趣。 活动延伸: 1、引导幼儿课后继续观察、寻找,还有哪些实物可以拼印瓶花。 2、在美工区投放印制实物版画的材料,供幼儿自主探索实物版画的制作方法。 《花》大班美术教案 篇13活动目标: 1.观察了解喇叭花的外形特征,尝试用目测的方法剪出喇叭花的花冠、叶和茎,并能用镂空剪的方法大胆创意花心形状。 2.能大胆动手、积极创作,体验合作剪纸的快乐,激发对春天、对大自然的爱。 活动过程: 1.欣赏ppt图片,认识、了解喇叭花。 (1)师:小朋友们,你们知道喇叭花吗?我们来欣赏一下。 (2)教师播放ppt图片,引导幼儿欣赏、观察,了解喇叭花的外形特征。 师:看,喇叭花是什么样子的?它的花冠像一个个什么?恩,喇叭花的花冠像一个个喇叭,所以人们把它们叫作喇叭花。 喇叭花有些什么颜色?恩,五彩缤纷可漂亮了!花心部位看上去像什么?叶子有什么特别的?它的`茎是怎样的? 2.出示范画,情景导入,激发幼儿创作的兴趣。 (1)师:小兔很喜欢喇叭花,春天到了,它在自己的花园里种下了几颗种子,时间一天天的过去,喇叭花一朵一朵地开放出来,可真美,像在诉说着什么有趣的事情。森林里的其它小动物见了,也想在自己的花园里种上喇叭花,你们愿意帮助它们吗? (2)师:谁来试一试、剪一剪喇叭花的花冠?(让个别幼儿上来尝试剪花冠)你是怎么剪的?花冠上还少了什么?花心用什么方法来剪呀?(幼儿尝试用镂空剪的方法剪出花心)你喜欢什么样的花心形状都可以,等会你可以来试一试。 (3)师:那喇叭花弯弯绕绕的茎可以怎么剪出来?(剪螺旋线的方法) (4)师:今天我们每组小朋友一起合作小动物,那合作剪纸的时候我们有的小朋友可来以剪?有的可以剪?还有的小朋友可以剪?待会一组上的小朋友可以轻轻地商量一下,明确一下分工。我们看看待会哪个小动物家的花园最漂亮。 3.幼儿小组合作剪纸,教师巡视指导,提醒幼儿注意剪纸常规(垃圾的处理、轻声商量),注意分工和画面的布局,大胆创意花心形状。 4.展示作品,集体讲评。 (1)师:你觉得哪个小动物家的花园最美丽?为什么?(从画面的布局、花心形状镂空的设计、花的颜色等方面讲述) (2)哪个小组愿意来说说你们是怎么合作的? (3)师:小动物们非常喜欢自己花园里的这些喇叭花,很感谢你们呢。喇叭花一朵又一朵,猜猜它们会相互诉说着什么有趣的事情呢?(可请幼儿用肢体动作扮演盛开的喇叭花,说说有趣的事) 《花》大班美术教案 篇14活动目标 1.尝试用印章在布上印画,增强动手能力。 2.对印章画感兴趣,培养初步的集体合作意识。 3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。 4.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。 活动准备 1.几块用印章提前印好的花布范样。 2.每组一块白布(或宣纸),红、黄、蓝水粉颜料若干盘,印章4个。 活动过程 1.引导幼儿欣赏各种花布。 “花布上有什么?”“他们是什么颜色的?”“猜一猜是怎么印出来的?” 2.教师示范讲解印画的步骤。 “选一个印章,轻轻放在颜料盘里蘸一蘸,然后拿起印章放在白布上按压。还可以更换印章和颜色,在空白处继续压印,直到全部印满图案。” 3.幼儿印画,教师巡回指导。 (1)鼓励幼儿尝试选择不同形状的印章印画。 (2)提示幼儿将床单印满图案。 (3)对个别能力较弱的幼儿给予适当的鼓励和帮助。 4.展示幼儿作品,共同欣赏。 请幼儿相互参观各组的作品,提问:“你最喜欢哪一个?为什么?你们的作品有什么不一样?” 幼儿园活动延伸:作品晾干后,铺在娃娃的小床上,使幼儿感受成功的'喜悦。 教学反思: 幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 《花》大班美术教案 篇15活动目标: 1、幼儿能大胆想象,创造性地绘画出花的一家,并添画出花的一家去哪里旅行。 2、体验情景式绘画的乐趣,培养幼儿大胆的绘画表现力。 活动准备: 《花仙子之歌》的磁带、轻音乐、作品展示背景、花的胸饰每人一个,彩色卡纸、记号笔人手一张。 活动过程: 一、听《花仙子之歌》入活动室。 1、"小朋友,你们喜欢花吗?今天也让我们成为一朵美丽的花儿,好吗?" 2、"来,花宝贝们,让我们一起动起来吧!" 二、出示花宝宝,谈话引出课题。 1、"我们都是美丽的花儿,瞧,这又是什么呢?"(原来是咱们家的花宝宝) 2、"为什么说它是花宝宝而不是花爸爸或是花妈妈呢?"小结:原来不同年龄的人他的脸部特征是不一样的!今天我想讲关于咱们花的一家的故事。 三、师生共同做画《花的一家》 在几片大叶子上住着花宝宝的一家。一天早晨,天气特别好,花宝宝一家出来晒太阳了。花宝宝伸了个懒腰先出来了,瞧,他长得虎头虎脑,两只大眼睛好像会说话,再看他的嘴巴,真好玩,才长了两颗牙呢!接着出来的是我们的花爸爸,花爸爸可是咱们家里的当家人,瞧,他长得特别的高大,威猛。浓眉大眼,还留着两撇胡子。最后出来的是花妈妈,花妈妈是花的一家里面最爱漂亮的一个,你瞧她有着S形的身材,再看她的脸,柳叶眉,丹凤眼,樱桃小嘴,真美,花妈妈还特别时髦,今天特意去烫了个现在很流行的发型:大波浪。真漂亮。 四、提问,发散幼儿思维。 1、花宝宝家里都有哪些人? 2、还会有谁?他们都有什么特征,表情怎样? 小结:花宝宝有着幸福的一家,他们每天都在一起,相亲相爱,不离不弃,永远幸福快乐地在一起。听,它们正在聊天呢,聊什么呢?让我们来听一下、哦,原来他们是商量着陪爷爷奶奶去旅行,因为爷爷奶奶为了咱们花的一家累了大半辈子,该是让它们享享福的时候了! 3、如果请你当导游,你会带它们去哪里旅行呢,在那里又可以看见什么呢? 小结:花宝宝有着幸福的一家,有时他们会去在山坡上看风景,有时它们去大海边晒太阳,有时他们会去在田野里吹吹风,不过不管去哪里,他们都会永远幸福快乐地在一起。现在请宝贝们将花的一家画出来,用你的画笔告诉我们花的一家里都有谁?打算去哪里旅行?怎么去?还能看见什么? 五、创造性绘画:花的一家。 1、提出画花的一家的.要求,请幼儿将这花宝宝一家的故事画下来。 2、分步想象作画: (1)你的花宝宝一家都有谁?是谁先出来的?表情怎样? 教师引导幼儿画花宝宝家的各个成员,要求:画出不同年龄人物的特征,脸大一些,表情丰富。 (2)你的花宝宝一家会去哪里旅行呢? 教师引导幼儿画出背景。 六、讲评、展示。 1、请幼儿介绍自己的作品。 你带着花宝宝的一家去哪旅行了,他们都看见了什么? 七、听《花仙子之歌》音乐出活动室。 "在你们的作品中,我们都可以看到,花宝宝一家不管去哪里,他们都不分开,始终相亲相爱,不离不弃。让我们也像花宝宝的一家那样永远幸福,永远开心吧!来,花宝贝们,优美的音乐响起了,我们也跟着花的一家去外面旅行吧! 《花》大班美术教案 篇16活动目标: 1、尝试用转印的方法表现瓶花。 2、能大胆用色,体验作画的乐趣。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。 活动准备: 1、转印底板、铅画纸、水粉画笔每人一份。 2、水粉颜料(每组两种颜色)、范画及背景音乐。 3、擦手毛巾每桌2条、一次性桌布、青菜桩。 活动过程: 一、以谈话的形式,激发幼儿作画兴趣。 1、今天我给小朋友准备了一份礼物,我们一起来看看,(出示范画)你们觉得美吗?美在哪里? 2、你们知道这么美的画是怎么画的吗?(幼儿说) 二、认识操作材料,示范讲解。 (过渡语)刚才呀,小朋友说了很多办法,现在请你看看我是怎么画的,是不是和你说的一样呢?请看仔细喽! 1、教师示范转印花瓶,强调作画要求。 (1)在转印底板上涂色。(出示转印底板)问:这是什么?(花瓶模型)(出示画笔)问:那这个又是什么呢?(画笔)好,那我们就用画笔在这花瓶上涂色,让花瓶变的漂亮一点。教师左手拿花瓶,右手拿画笔,边讲边操作:先让笔刷喝点水,再在瓶子上刷一刷。刷的时候要从头刷到尾,瓶子的边缘处都要刷到。我呀,想给它穿一件条纹衣服,看,先在瓶颈上刷一条,空一点,再往下刷一条,再空一点,再往下刷……瞧,一件条纹衣服画好了。(在示范时,教师可用语言提示幼儿:用已学过的各种简单的线条来打扮花瓶,让你的花瓶变得漂亮一点。并强调刷的时候要从头刷到尾,边缘部分一定要刷到,否则变出来的花瓶是不完整的。) (2)转印花瓶,强调放上后不能移动,再用力压。 A、现在,我们把瓶子翻过来印在已经准备好的铅画纸上,印在哪里好呢?为什么?(教师按幼儿说的位置放置花瓶,)这时候手一定要按住,千万别移动,另一只手再在四周用力地按一下,让瓶子和铅画纸有一个亲密地接触。 B、接下来,我们要把瓶子从画纸上拿开。拿的时候不能拖,要往上拿,否则会变形的。 C、教师揭开花瓶。哇,美丽的花瓶出现了。 D、教师小结:刚才我们先在花瓶底板上涂色,再把底板放在画纸上,这样一个漂亮的花瓶就印出来了,我们把这种画画方法叫做转印。(让幼儿学说一遍) (3)认识印花材料,讨论青菜桩印花方法。 (过渡语)现在花瓶已经画好了,接下来我们该画什么了?(花)那你觉得这花是怎么画出来的呢?(幼儿讨论) A、认识印花材料。(出示青菜桩)今天,画花用的.材料有点特别,看这是什么?(青菜桩)我们就用这个青菜桩蘸上颜料印出各种漂亮的花朵,怎么印呢? B、教师边讲解边示范:我先从箩筐中拿一个青菜桩,用手抓住上面,在自己喜欢的颜料盆中蘸一下,想好你要在花瓶的什么位置印,然后向下用力按住再轻轻提起就完成了。看,印花时,要有低有高、有疏有密,这样花才漂亮呢。你看,有的两朵挨在一起,有的三朵挨在一起,也有的是一朵花。瞧,一瓶美丽的花就印好了。 C、想换一种颜色怎么办呢?(强调:一个青菜桩只能在一种颜色里蘸,用完之后要放进同色的颜料盆中,如果你想换一种颜色时,就要换一个青菜桩。千万别混着用,否则画出来的画就不好看了) 三、幼儿操作印画: (过渡语)小朋友,一瓶美丽的瓶花就变出来了,我厉害吧!那你们也来挑战一下吧。 1、那么在你们挑战之前,我想提2点要求: (1)在给底板花瓶涂色时,花瓶的边缘一定要刷到,否则变出来的花瓶是不完整的,那就不好看了。 (2)在转印时放上底板后不能移动,再用力压。 2、幼儿作画,教师巡回指导。(播放背景音乐) 四、结束活动。 请小朋友把自己画好的画送给自己的爸爸妈妈,让爸爸妈妈来当评审员,评价一下你的作品。 活动反思: 这是一节手工活动,目的是引导孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等多种方法制作礼物的愿望。并让幼儿一起讨论制作的方法和材料。孩子们通过讨论,积极性很高。有了第一环节的讨论,再加上师幼共同制作的步骤图,孩子们在制作时思路更清晰。大部分幼儿能制作出完整的一幅拼贴画,只有3名幼儿动作较慢,用时长,不过在老师的引导下,最后也完成了拼贴画。 本节课的不足之处:在引导出制作礼物《啄木鸟捉虫》时,衔接的不够自然,应和幼儿多回忆、铺垫啄木鸟这个主题,再交代本节课的学习任务。 《花》大班美术教案 篇17活动目标: 1、会用从里到外,由浅到深,层层涂染的方法表现花朵渐变的色彩。 2、学习用同种色表现越开越大的花,对色彩感兴趣。 3、了解简单的色系,以及同一色系中的几种颜色。 活动准备: 范画一幅、蜡笔、水笔 活动过程: 1、导入活动,引起兴趣。 出示范画。今天,老师给大家带来了一盆花,我们来看看它们是什么形状的?它的颜色是怎样的?小朋友讨论,教师总结:花都有花蕊和花瓣组成,花蕊的颜色最深,花瓣的颜色慢慢的越来越淡。 2、引导幼儿学习遮挡画的方法。 我们在画的时候在纸的`中间先画好一朵开放的花,然后要在旁边添画一些花朵,如果碰到大花了,就要把笔尖拎起来,跳过大花走(学习遮挡) 3、学习涂色。 幼儿学习调色,在原色的基础上加白色或是黄色进行涂色。 教师演示绘画,涂色。画花的时候我们可以选择一种色系,比如红色,然后我们就在红色中慢慢加点白色或者是黄色进去。涂色时候花蕊先选择最深的原色,然后在花瓣的地方就慢慢的淡下去。就是这样从里向外涂,有深到浅,一层层用同种色系画出一朵开得很大的花。 4、交代要求,幼儿作画,教师指导。 小朋友可以选择不同的色系来进行涂色。 5、总结,评价。 说说自己的花是什么色系的,说说最喜欢那一朵花为什么? 《花》大班美术教案 篇18教育目标: 1、运用线条、图形、色彩的混合运用装饰花瓶或花朵。 2、引导幼儿根据观察和想象设计花瓶或花朵。 3、培养幼儿的观察力和想像力、创造力。 4、体验合作成功的快乐。 重点:能运用线条、图形、图案和色彩的混合运用装饰花瓶和花朵的画法。 教育准备: 1、范例四幅,小组画框框架各一副。 2、音乐磁带《轻音乐》、《请你和我跳个舞》。 3、幼儿油画棒、黑色水彩笔、剪刀、固体胶水人手一份。 流程设计:导入情境——>讨论欣赏——>联想创作——>引导讲评 教育过程: 一、导入情境 出示一个用黑塑料袋包裹起来的花瓶,让幼儿猜一猜,里面装的是什么:用手摸一摸,它是什么样子的。 二、讨论欣赏 1、讨论一 师:来来来,我们来猜猜这只花瓶上有什么图案! (幼儿扩散,幼儿说什么教师就示范画什么)。 2、讨论二 问:这花瓶上会插上什么样的花朵呢? (幼儿扩散,幼儿说什么教师画什么)。 3、欣赏 (1)出示四副画来请幼儿欣赏。看看画框和框里的.颜色怎样?(画框里面的颜色尽量少和边框的颜色一样。) (2)看看花瓶里的花漂亮吗?这些花一样吗?什么地方不一样?(大小、高低) 三、联想创作 1、请幼儿闭上眼睛想一下,你准备用那些各种线条、图形以、颜色来画花瓶或花。 设计前要求:先想好用什么线条、什么图形,画好要鲜艳的颜色,涂色要均匀,向一个方向涂,看谁设计得花瓶或花朵最漂亮。 2、幼儿设计花朵或花瓶、老师巡视指导,同时提出设计花朵或花瓶的要求。(鼓励幼儿发挥创造性,设计图案。) 3、设计、画好的组,进行组合粘贴。(共同协商,合理组合) 四、引导讲评 师:时间差不多了,我们该集合了(集中幼儿注意力) 1、今天我们的教室里做了几副花?(幼儿数数) 2、你们数的真不错,还剩下一点时间,我们来一起去看一看小朋友们设计的花瓶和花朵吧!(幼儿绕教室走) 3、师引导幼儿看花瓶上的花纹,有些什么形状的、颜色的等。 (1)评价别人作品。 (2)评价自己作品。 (3)看看哪一副作品最漂亮,漂亮在什么地方?哪一朵花或哪一只花瓶画的最好,为什么?有什么地方不好,为什么? 五、活动结束 1、教师打开黑塑料袋,幼儿看到了里面的花瓶究竟是什么样子的。(幼儿都认为自己《一瓶花》最好看,从中得到了美的熏陶和成功的喜悦。) 2、听音乐《请你和我跳个舞》跳邀请。 《花》大班美术教案 篇19概要: 1.利用情节,引出课题; 2.教树叶拓印的方法。 一、教学目的: 1.引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。 2.引导幼儿探索发现,培养幼儿初步表现美的能力。 3.情感教育,使幼儿体验帮助别人的快乐。 二、教学准备: 1.立体教具:树妈妈一棵、树娃娃两棵。 2.毛笔、8开纸剪的树娃娃每人一个。 3.调色盒、湿毛巾每桌一个。 4.幼儿丰富对树叶的认识:叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。 三、教学进行: (一)引出课题、激发幼儿兴趣 1.〈录音机里传出哭声〉教师:“谁哭得这么伤心?噢!原来是树娃娃。”〈录音机里:“我是树娃娃,我没有漂亮的'衣服,不能够为人们挡风沙、遮阳光,我真伤心呀!小朋友,快来帮帮我吧!” 2.教师:快让我们来帮帮树娃娃!可是,怎样帮助树娃娃,给它穿上漂亮的衣服?〈说出以往的经验〉 (二)引导幼儿探索树叶拓印的方法: 1.“你们想了这么多的好办法,树娃娃一定很高兴。今天树妈妈的衣服也很漂亮,你们看〈出示树妈妈〉树妈妈的衣服是怎样做出来的?” 2.“桌子上有毛笔、颜料、树叶和树娃娃,我们也来印一印吧!”幼儿动手操作。 3.〈选出两个树娃娃〉“小朋友印得都很漂亮,这两个小朋友印得也很漂亮,他们两个印出来的一样吗?〈不一样〉,请这两个小朋友讲一讲他们怎样印的?”引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的。 4.“他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢?〈反面〉 (三)教师示范树叶拓印的方法 1.“看到小朋友印出来的树叶这么漂亮,我也想试一试,你们来当老师,教教我好吗?” 2.“是在树叶的正面涂颜色,还是在树叶的反面涂颜色呢?〈反面〉我刚才看见有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色,这样手就不会脏了,这个办法真好,从上到下均匀地涂上颜色。〈在涂时故意留空白〉涂完了吗?〈没有〉噢,把树叶全部涂满,不要留空白,涂好之后,把树叶轻轻地放在纸上,能移动吗?〈不能〉那就让我用大拇指扶住叶柄吧!用另一只手按一按小树叶,也可以动动小手,把整个树叶都印下来。叶子上还有颜色,怎么办呢?〈幼儿出主意〉再换个地方印一印吧!” 3.老师印出来的小树叶漂亮吗?〈漂亮〉我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。〈幼儿跟说两遍〉 (四)幼儿动手操作,教师指导 1.教师手指立体树娃娃:“这两棵树娃娃还没穿上漂亮的衣服,我们快来帮助它们穿上漂亮的衣服吧!” 2.幼儿作业,教师巡回指导。 四、结束部分: 1.“小朋友快来看,树娃娃的衣服多漂亮。”〈幼儿放下手里的笔来前〉“树娃娃高兴吗?”〈高兴〉“你们高兴吗?”〈高兴〉“你们为什么高兴?”〈因为我们帮助树娃娃穿上了漂亮的衣服〉。“树娃娃高兴了我们也高兴,我们把树娃娃抬出去,让大家都来看看,我们的树娃娃多漂亮!” 2.幼儿共同把树娃娃抬出。 【《花》大班美术教案】相关文章: 大班美术活动《花》教案09-25 大班美术我喜欢的花教案03-24 幼儿园大班美术教案《花》07-20 大班美术活动《花》教案(精选16篇)02-23 大班美术教案多彩的拉花(通用11篇)11-11 幼儿园大班美术教案《花》含反思06-22 幼儿园大班美术教案《花》(精选20篇)02-16 精选大班美术教案10-19 大班美术教案06-22 |
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