孟子言：“不以规矩，不能成方圆。”

但，现如今“规则”却不再被人重视，传统已然被抛却脑后。一味的迎合西方的“自由”概念，要释放天性啦，不要束缚啦，要打破禁锢啦，不要当只会服从的机器人啦……很多人对于“规则”完全是曲解的，无论是抱持以上哪方观点~要明白的是纵容：不导正孩子“凭自己喜好”行事的天性，或是强制性的：以大人的权威恐吓孩子按照自己的意愿行事。

要么养成为所欲为的小皇帝，不知感恩！要么是喜欢反着来的叛逆者，性格怪癖！要让孩子明白自由是可以的，但是自由是有边界的，越自律越自由~不过要先从控制情绪开始哦，这样才能听得进去.讲道理，然后家长的提醒才能见效！

中国家庭对于孩子的规则意识教育实在是贫乏，与性教育、生命教育一样的如出一辙、不重视，要不就是口头上常常对着孩子大吼这不能做、那也不行等，完全让孩子树立不起规则意识！家长有明白的是作为一个“提醒者”而非一个“独裁者”（处罚和吼叫是下下策），有可能会起反效果！培养孩子的规则意识要从小开始，越小越容易，越大越复杂。而儿童规则意识教育并非强加，是认同→接纳→内化的一个循序渐进的过程，这也是形成“自律”的步骤。

针对此，市面上有相对应的绘本，而绘本对于教育是有魔法效能的，所以如果家长朋友对于孩子的规则意识教育束手无策时，何不尝试利用绘本阅读这一剂良药（虽是良药，但不苦口）来顺利开展！瑞达小马就张罗了一系列有关对于培养儿童规则意识有帮助的绘本来供家长选用!

5级Little Rabbit Lost32人有 · 评价10 · 书评1Harry Horse（哈里·霍斯） 著Puffin / 2006-03

小兔子走丢了1183人有 · 评价942 · 书评3（英） 哈里·霍斯 绘；赵玉皎 译连环画出版社 / 2011-11

小兔子生日这天，一家人去游乐园庆祝玩耍，它决定一定要把这个大大的游乐园独自尝试去探索，虽然妈妈叮嘱，它还依然要去……最后和家人走散的小兔子该怎么办呢？

小朋友是不是也有以为自己长大的自信？认为自己可以、自己已经够大了？在这种情况下，是该怎么让孩子知道，有些事情小小的他们仍然无法独自面对、处理呢？

借由活泼细腻的构图、轻松愉快的方式，告诉小朋友，出去玩的时候，要记得规矩哦，紧紧的跟在爸爸妈妈身边喔！

5级Library Lion959人有 · 评价297 · 书评11Michelle Knudsen , Kevin Hawkes (Illustrator)Candlewick / 2009-07

图书馆狮子8464人有 · 评价4678 · 书评86[美]米歇尔·努森（Knudsen.M.） 编；凯文·霍克斯（Hawkes.K.） 绘；周逸芬 译河北少年儿童出版社 / 2011-05

即便是一只狮子, 只要遵守图书馆的规则（馆内又没有“狮子不能进来”的规则）不跑不吵, 有何不可呢！爱听故事.小朋友都很喜欢它，是个得力的图书馆小帮手呢！

可是有一天，安静的狮子不顾一切的大吼起来，原来是狮子为了引起大家注意“图书馆长受伤了”，才破坏了图书馆的规则。

狮子知道犯错而不再到图书馆听故事，最后却是由最不喜欢狮子的馆员把狮子给找回来了！从此图书馆有了新规定：如果有特殊情况，可以不遵守规则……

4级Mr. Gumpy's Outing1123人有 · 评价355 · 书评8John Burningham（约翰·博宁汉姆） 著Holt / 1990-03

和甘伯伯去游河20357人有 · 评价11295 · 书评116〔英〕约翰·伯宁罕 John Burningham 文/图；林良 译河北教育出版社 / 2008-09

住在河边的甘伯伯要划船出游， 沿途遇到小朋友与动物们要求上船同游，甘伯伯说只要乖乖不乱动就给上船，但猫狗鸡猪同处一条窄船上，能乖乖不动吗？

除划船出游特别吸引这个年纪的小朋友外，故事中小朋友与动物们不听话、不守规矩的行为，也常能引起小读者的共鸣，而故事最后的甜美结局也会让小朋友回味无穷，好像甘伯伯也邀请他们进入书中游玩一般。

6级Sally Sore Loser2人有 · 评价1Frank J. Sileo 著Magination Press / 2012-09

儿童情绪管理与性格培养绘本: 输不起的莎莉7422人有 · 评价3491 · 书评26[美]弗兰克·希洛(Frank J. Sileo) 著; [美]卡里·派罗(Cary Pillo) 绘; 袁蕾 译化学工业出版社 / 2014-02

孩子们从小就需要学习如何分享、遵守规则、控制情绪。 学习无论输赢都互相尊重、体贴、宽容。