大班语言活动教案《一园青菜成了精》含反思(精选5篇) |
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大班语言活动教案《一园青菜成了精》含反思(精选5篇) 在现实社会中,我们要在课堂教学中快速成长,所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来,看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那要怎么写好反思呢?以下是小编精心整理的大班语言活动教案《一园青菜成了精》含反思,仅供参考,大家一起来看看吧。 【活动目标】 1、通过观察,能想象和讲述画面内容。 2、在理解童谣内容的基础上,有节奏地朗诵童谣。 3、充分感受童谣有趣而充满想象力的风格,并乐于参与游戏。 4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。 5、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。 【活动准备】 课件《一园青菜成了精》 【活动过程】 (一)出示封面,了解故事发生的地点和里面的人物 导入:今天老师给小朋友们带来了一个很神奇的绘本故事。这个故事发生在一个神秘的菜园里。(点击菜园图片1、2) 提问:菜园在什么地方?你从哪里看出来了。园子里都有哪些青菜?是什么样子的?上面讲的是什么事情,你能看出来吗?猜一猜他们会发生什么事情? (二)引导幼儿观察画面,发挥想象,通过讲述或表演表达故事内容。 1、观看图片5―7,分组进行表演 提问:我们一起来看看他们到底在干什么?谁是大王?谁是娘娘?从哪里看出来的? 提问:菜园里的菜精收到战书后是怎么办的?你是怎么知道的吗?小豆芽是怎么对大王说的?大王怎么说的?胡萝卜又是怎么说的? 分组进行表演:胡萝卜带着他的小兄弟们和莲藕即将要展开一次战争。两边的兄弟们大呼小叫的都想争输赢。学一学,他们是怎么叫阵的? 2、观看图片8―12,引导幼儿用连贯的语言描述画面内容 提问:胡萝卜队先请出了谁出战的?莲藕队呢?他们的谁赢谁输?你能结合着三幅图完整的说一说吗?又请出了谁出战的?他们的谁赢谁输?你能结合着三幅图完整的说一说吗? 提问:胡萝卜虽然输了,但是他回去找来了救兵:葫芦。葫芦有什么本领?其他蔬菜们都被他打得很惨,谁能把这几幅图连起来说一说的。 3、结束了战争,菜园又恢复了平静 看看,这时的菜园和前几天的'菜园有了什么不同呢? (三)完整欣赏童谣,引导幼儿说说这个童谣中哪里是最有趣的 这个有趣的故事有一个好听的名字叫:一园青菜成了精。现在我们就完整的来听一遍,好吗?你们觉得这个童谣中哪里最有意思? (四)延伸 在这本书的封底上还有一幅有趣的画面,画面上有谁?他们又即将开始一场怎么样有趣的事情呢? 【活动反思】 《一园青菜成了精》是一首生动而充满想象力的童谣,语言幽默诙谐,情节生动有趣,极富嬉戏意味。 决定用这首童谣设计一节欣赏活动,真可谓喜忧参半。 喜的是,童谣内容有这样几个符合:符合我们一课三研结合秋季特点的主题要求,符合我园语言课题研究的范畴,同时又适合制作PPT,正巧又是数字化多媒体教学的尝试。而且,童谣本身有着浓厚的嬉戏意味,包含着真实与想像,亦真亦幻的表现手法与幼儿亦真亦幻的思维方式想吻合,真是妙不可言。 窃喜的同时,我们又很担忧,因为这首童谣十分经典,绘本也相当出色,但是涵盖的内容太多,如何进行取舍,怎样确定核心目标,这成了一大难题。我们苦恼着。有一阵子,甚至认为将这首36句的童谣设计成一个活动将是不可能的。 备课三人组经过一番深思熟虑与研讨之后,确定对阵与激战部分是本次活动的重点环节,目的在以蔬菜短兵相接、相互挑战,模拟古代战争场面为突破口,引导幼儿从绘本画面及童谣语言两个层面来感受、体验这首北方童谣诙谐幽默的语言风格。35岁左右的老师都会有印象,我们小时候,有机会阅读大量跟古代战争有关的连环画,如三国、水浒等,这些连环画蕴含着中国古战场的许多文化,现在很少见到这样的连环画,市场上到处都是碟片、翻译过来的绘本等。我们甚至有一丝奢望,希望通过这本童谣的欣赏可以让孩子对中国的古战场文化稍稍有所领略。 实践证明,将对阵与激战环节作为完成活动目标的突破口,重难点突出,符合大班孩子的认知特点和兴趣点,孩子们能被童谣的嬉戏意味和幽默的风格深深感染,语言表达能力、观察能力、想象能力都得到了一定的锻炼,活动目标的达成度较高。 活动中我能够仔细观察幼儿的表现,敏锐地感觉幼儿的反映,并从中找出变化的根源,打开思路,变换形式,满足孩子的需求和兴趣,保证了活动有效深入的开展。孩子们在老师的引领下,沿着这样的思路走进了童谣的欣赏与探索之旅: 一、观察导入,猜一猜,想一想,激发欣赏兴趣; 二、课件辅助,看一看、猜一猜、讲一讲、听一听,理解童谣嬉戏意味,感受语言的幽默戏谑,此处有几个层次: 1.第一段倾听,感受童谣的音律美,拉开想像的序幕;2.第二段观察,讲述、游戏,感受两军对阵的氛围(对阵); 3.第三段观察、表达、游戏体验蔬菜战争场面的激烈(激战); 4.最后王大爷归来,幼儿从想像中被唤醒,发现蔬菜的变化。 三、配乐说唱,听一听,重温童谣的神奇。 我们还有活动四,那就是活动延伸部分,对这首童谣的学习并不会因为这节课的结束而结束,我们将引导幼儿在熟练说唱这首童谣的基础上,进行童话剧改编,分角色进行表演。 大家不难发现,孩子们在整个欣赏过程中,一直处于主体地位,他们不断发现着、表达着,同时又是被老师肯定着,引领着,不仅领略了童谣的有趣,而且不断地在现实与想像之间徜徉着、快意着,思维得到了拓展。在和孩子一起欣赏、游戏的过程中,我也得到了莫大的快乐。 大班语言活动教案《一园青菜成了精》含反思 2活动目标: 1、知道青菜有营养,不再抗拒吃青菜。 2、在品尝活动中喜欢吃青菜。 3、用牙齿模型演示、牙齿热身操等方法练习咀嚼。 4、知道人体需要各种不同的营养。 5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。 活动准备: 青菜人手一份;青菜做的衣服,背景音乐;牙齿模型;各种青菜烹制的食物;餐具等 活动过程: 1、巩固对青菜外部特征的了解,知道青菜很有营养。 教师:你们今天带来的是什么呀?青菜是什么样子的?有没有发现一样细细的东西藏在哪里?吃青菜对我们的身体有什么好处? 2、现场调查,了解幼儿不喜欢吃青菜的`原因。 教师:但是为什么青菜这么有营养小朋友们却不爱吃呢?这是为什么? 总结:大部分的小朋友都是因为吃青菜容易卡住喉咙,所以很多小朋友都不爱吃。 3、教师讲述故事,引发对此问题的兴趣和关注。 教师:青菜妈妈遇到了一件难过的事情,我们一起来听一听。 提问:青菜妈妈说那个爱捣蛋的家伙藏在哪里?它总会干什么坏事? 4、通过提问和讨论,帮助幼儿找到对付“卡卡”的方法。 教师:你们有什么方法可以对付卡卡,吃青菜的时候不被卡住? 教师依次请幼儿说一说自己想出的方法,并跟着音乐用动作表示出来。 小结:其实我们的牙齿也像刀一样,能把青菜切碎,更能把卡卡切断,切小,切碎! 5、咀嚼游戏,加强幼儿对咀嚼的认识。 牙齿热身操,教师带领幼儿在音乐中边念儿歌边运动牙齿。 提问:这个牙齿热身操是怎么做的?你能上来做一做嘛? 总结:今天我们学会用牙齿像刀一样把卡卡切碎了,美味的青菜就可以下肚了! 6、幼儿品尝活动,鼓励幼儿大口咀嚼青菜。 总结:今天我们打败了卡卡,没有被卡住,青菜好吃吗?其实除了青菜,像菠菜,芹菜等等的长叶菜里面也都藏着卡卡,你们现在会对付它们了吗?怎么对付?用大牙齿用力地把菜咬碎,就不会被卡住了! 活动反思: 活动选材来源于生活。众所周知,青菜是幼儿经常接触的一种食物。在春夏秋冬四个季节里,青菜随处可见,它们种类繁多,几乎每个孩子都能说出几种来。虽然他们知道的不少,但对青菜的食用部分及其营养及对人身体的好处不是很了解。因此有必要通过观察、讨论、猜谜、制作等一系列活动,让幼儿了解青菜特性的同时,知道青菜的营养价值,加深对青菜的喜爱,激发幼儿爱吃青菜的情感,并形成良好的饮食习惯。 大班语言活动教案《一园青菜成了精》含反思 3活动目标: 1、认识各种蔬菜,感受蔬菜的长短、大小、粗细等形状特征,并在此基础上进行排序。 2、学会关爱他人,乐意和别人分享快乐。 3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备: 1、新鲜蔬菜若干:各种萝卜5只,长短不一的黄瓜4根,大小不一的番茄3只,粗细长短不一的茄子2根,青椒1只,蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片,数字卡片:1-5。 2、用硬纸做一个青菜老人。 活动过程: 一、青菜奶奶的客人。 1、青菜奶奶要过生日。 (1)出示纸制青菜。 (2)师:这是什么?(青菜)这是青菜奶奶还是青菜宝宝?(青菜奶奶)你从哪里看出来的?(戴着老花眼镜、有皱纹)(3)小结:是啊。青菜奶奶今天要过生日了。她要请客,客人在小布袋里,你摸摸,闻闻,猜猜青菜奶奶请了哪些客人? (4)引导幼儿闻一闻、摸一摸、猜一猜。 (5)师:请你把布袋里的小客人请出来,看看它是什么样子的? (6)小结:今天,青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。(边说边出示相对应的蔬菜图片)这些宝宝有的是长长的,有的是圆圆的,有的是红的,有的.是绿的,有的是紫的,还有的是白白的,有的摸上去很光滑,有的有点粗糙。这些宝宝和青菜奶奶合在一起,有一个共同的名字,叫蔬菜,蔬菜的营养可多啦。 2、"小客人"来排队。 (1)师:现在请这些小客人来排好队,整整齐齐的到青菜奶奶家去好吗?你觉得该谁排在第一个呢?为什么? (2)师:我们来数数,有几只番茄宝宝?这里有一些数字卡片,它们都是谁?谁会把它们送给蔬菜宝宝? (3)引导幼儿用不同的方法排队。 师:现在谁来动一动脑筋,把这些宝宝从最少的开始排队,谁应该排在第一位?如果最多的排在第一位该怎么排呢?谁来试一试? 二、去青菜奶奶家 1、师:小客人排好队真神气!我们一起去青菜奶奶家,可是门关着,青菜奶奶的眼睛不好,她看不清你是谁,怎么办?青菜奶奶的耳朵也不好,听不清,怎么办? 2、师:好,我们去青菜奶奶家了。 3、师:青菜奶奶家到了,谁先去敲敲门? (教师扮青菜奶奶:谁呀?你是什么样的黄瓜宝宝?好,请进请进。) 三、和青菜奶奶过生日 1、为青菜奶奶唱生日歌。 师:青菜奶奶请我们吃蛋糕啦,我们为青菜奶奶唱生日歌。(在青菜奶奶家坐下,孩子唱《生日歌》) 2、分生日蛋糕。 师:青菜奶奶的蛋糕谁想吃?一个蛋糕给谁吃?老师来分蛋糕,我们这里有15个宝宝,加上老师和青菜奶奶一共是17个人,那我们应该把蛋糕分成几块?(17块) 3、吃蛋糕。 (1)师:第一块蛋糕给谁吃? (2)提醒幼儿关注他人:看看你的朋友有蛋糕了吗? 活动反思: 这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节,引出整个活动。一开始是请出青菜奶奶的客人,通过摸一摸、闻一闻、猜一猜,认识几种常见蔬菜,接下来是是排队,引导幼儿学会按照数量的多少排序,最后是通过为青菜奶奶过生日、唱生日快乐歌、分吃生日蛋糕,让孩子学会关爱他人,乐意和别人分享快乐。 活动的难度是感受蔬菜的形状、颜色等特征并按数量的多少排序。活动第一环节,让幼儿通过猜一猜的方式请出青菜奶奶的客人,由于要把所有的蔬菜(20多个)都摸出来,所以这一环节的时间没有掌握好,用时太多;第二环节是小客人排队去青菜奶奶家,主要是让幼儿根据各种蔬菜的多少来排序,这一环节通过上课时幼儿的表现,发现对于小班的幼儿来说难度有点高;下面一环节是通过敲门到青菜奶奶请你进去,只要是让幼儿说出各种蔬菜的特征,这一环节幼儿表现的都不错,都能说出蔬菜的一些主要特征;最后一环节唱生日歌、分蛋糕和吃蛋糕,在这里我稍稍做了改动,问幼儿生日时除了唱生日歌以外,还要做什么,幼儿回答吃蛋糕,因为没有蛋糕,所以让幼儿吃蛋糕要怎么分时,幼儿的回答是各抒己见,但是没有幼儿能回答出要每人一份,这里对幼儿来说难度也很大;总之,整个活动下来,觉得自己准备的很不充分。由于要上的是科学课,很多老教师听下来觉得很乱,不像科学课,所以给我提出了很多宝贵的意见,于是我对这一节课进行了修改。 大班语言活动教案《一园青菜成了精》含反思 4活动目标: 1、认识各种蔬菜,感受蔬菜的长短、大小、粗细等形状特征,并能根据蔬菜的特征进行分类。 2、学会关爱他人,乐意和别人分享快乐。 活动准备: 1、新鲜蔬菜若干:各种萝卜5只,长短不一的黄瓜5根,大小不一的番茄5只,粗细长短不一的茄子5根,青椒5个;各种蔬菜一样放在小布袋里;幼儿人手一个蔬菜;相应的蔬菜图片。 2、用硬纸做一个青菜奶奶。 3、用蔬菜做的食品。 活动过程: 一、青菜奶奶的客人。 1、青菜奶奶要过生日。 (1)(出示纸制青菜)师问:这是谁?(青菜) (2)师:对,她是青菜奶奶。青菜奶奶今天要过生日了,她要请客,客人在小布袋里,你摸摸,闻闻,猜猜青菜奶奶请了哪些客人? (3)师:请你把小布袋里的小客人请出来,看看它是谁?(萝卜、黄瓜、番茄、茄子、青椒) 二、介绍青菜奶奶的客人 (1)师:这些小客人呢,老师们都不熟悉,想请小朋友来给我介绍一下?(后面的桌子上也有青菜奶奶请的小客人,等会儿请小朋友自己挑选一个,仔细的看看、摸摸、闻闻,看看它是什么样子的,然后给我们大家介绍一下) (2)幼儿人手一份蔬菜,通过看看、摸摸、闻闻,探索蔬菜的一些特征。 (3)幼儿讲述各种蔬菜的特征。(我的茄子宝宝是紫色的,摸上去滑滑的;我的黄瓜宝宝是绿色的,长长的,毛毛的;我的番茄宝宝是红红的,圆圆的,滑滑的;我的萝卜宝宝是白色的;我的萝卜宝宝是橘色的;我的青椒宝宝是绿色的等等) (4)小结:今天,青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。(边说边出示相对应的蔬菜图片)这些宝宝有的是长长的,有的是圆圆的,有的是红的,有的是绿的,有的是紫的,还有的是白白的,有的摸上去很光滑,有的有点粗糙。这些宝宝和青菜奶奶合在一起,有一个共同的名字,叫蔬菜,蔬菜的`营养可多啦。 三、送"小客人"回家。 (1)师:蔬菜宝宝出来很久了,要回家了。小朋友,你们愿意送它们回家吗? (2)送蔬菜宝宝回家:小朋友有自己的家,蔬菜宝宝也有自己的家,根据老师描述的特征,幼儿对各种蔬菜进行分类。 四、拓展师:除了这些蔬菜宝宝,你还知道其它的蔬菜宝宝吗?它们是什么样子的? 五、蔬菜品尝会 (1)师:小朋友喜欢吃蔬菜吗?(蔬菜里的营养可多啦) (2)师:蔬菜奶奶过生日,她把这些蔬菜做成了一道道美味可口的菜,想请小朋友来品尝一下。 (3)师:你吃的是什么呀?是什么味道的啊? (4)师:我们把剩下的让班里其他的小朋友去品尝一下,好吗?(幼儿排好队伍回教室) 活动反思: 活动一开始,出示青菜奶奶图片,通过猜一猜的方式引出各种蔬菜,有了第一课时的经验,这里没有把所有的蔬菜放在大布袋里,每种蔬菜只选了一样,所以这里节省了不少时间,这一环节主要让孩子认识各种蔬菜,并能说出它们的名字,这些常见的蔬菜幼儿都认识,都能说出名字;第二环节介绍小客人,是让幼儿通过看看、摸摸、闻闻等方式,让孩子通过各种感官感知认识各种蔬菜,感受蔬菜的长短、大小、粗细等形状特征,并能说出蔬菜的这些特征,对于蔬菜的颜色特征,幼儿都能说出来,长长的、粗粗的、细细的、滑滑的幼儿也都会形容,粗糙的,幼儿只会用毛毛的来形容;第三环节送小客人回家,主要是巩固幼儿对蔬菜特征的认识,这一环出现的问题是,幼儿不知道胡萝卜和白萝卜是不是"住在一起"的,于是我跟他们说,虽然它们颜色不一样,但是它们都是萝卜;下面是拓展环节,拓展幼儿对其它一些蔬菜的认识;最后一环节是蔬菜品尝会,我特意把黄瓜、萝卜、番茄做成了酸的、咸的和甜的,通过品尝,让幼儿说说自己吃的是什么,是什么味道的,还有就是通过品尝,让幼儿学会关爱他人,乐意和别人分享快乐。 大班语言活动教案《一园青菜成了精》含反思 5活动目标: 1、感知物体的形状,颜色,触感,学习将物体按某一特征来进行排列。 2、学习按物点数,知道茄子西红柿黄瓜萝卜等是属于蔬菜。 3、体验活动的快乐,懂得与同伴分享。 活动准备: 1、新鲜蔬菜若干:各种萝卜6只,长短不一的黄瓜5根,大小不一的番茄4只,粗细长短不一的茄子3根,青菜1棵,蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片。 2、用硬纸做一个青菜老人。 3、一个生日蛋糕。 活动过程: 一、引题:出示青菜奶奶的图片,引起幼儿的'兴趣提出活动要求:桌上呀有个小布袋,等会请你挑个位置坐下来,坐下来以后先不能动小布袋,耳朵听到了吗?小朋友的耳朵真灵,耳朵一灵宝宝就聪明了。 1、现在,张老师给你们看看,这是什么? 2、你们看这是青菜奶奶还是青菜宝宝?你是从哪里看出来的?(额头)都有皱纹,所以你认为是青菜奶奶。 3、还有从哪里看出来?(眼镜) 二、摸一摸今天青菜奶奶要过生日了,她请了许多小客人。小客人就在小布袋,我们摸一摸,闻一闻,猜一猜青菜奶奶请了哪些小客人。 1、先摸一摸,闻一闻,猜一猜是什么? 2、我们打开来看看到底是什么小客人? 3、摸上去有什么感觉?还有摸上去什么感觉? 三、排排队这些小客人呀,我们都要带到青菜奶奶家去。他们去的时候让他们排排队好吗?这样显得更有礼貌对吧。 1、西红柿先来排排队。你们想怎么排?从大到小或从小到大排? 2、黄瓜来排,你想怎么排? 四、点点数原来青菜奶奶想请西红柿宝宝,茄子宝宝参加她的生日。 1、我们一起数数西红柿宝宝有几个?(6个)我们用数字把它记录下来。 2、我们再一起数数黄瓜有几根?(5根)我们用数字把它记录下来,故意写错5,是不是这样写的呀? 3、萝卜有几个呀,一起数一数(4个)我们用数字把它记录下来。 4、茄子有几个,一起数一数(3个)我们用数字把它记录下来。 5、青菜有几棵呀?(1棵)1你们会些吗?我们一起写一写(徒手)教师小结:青菜,西红柿……把他们合起来(用勾线比圈起来),有一个共同的名字叫"蔬菜"(出示字卡)一起读读。 五、敲敲门青菜奶奶呀,年纪大了,她的眼睛看不清,耳朵也不太好了。所以你跑到青菜奶奶家门口,一定要先敲敲门,然后响亮的告诉她你是谁,否则她不开门的。 1、现在带上你的蔬菜宝宝准备去青菜奶奶家过生日。 2、谁先想去?好你先来,敲敲门,老师把青菜奶奶遮住自己的脸,你是什么蔬菜宝宝呀?你是什么形状的呀?哦,请进请进。 3、还有谁也要去的?敲敲门,你是什么蔬菜宝宝呀?你是什么形状的呀?哦,请进请进4、还有谁想来呀?敲敲门,请蔬菜宝宝一起来吧。你们是谁呀?我是XXX,xxx宝宝……请进请进。 六、过生日青菜奶奶要过生日啦,过生日要吃什么的?(教师去蛋糕)时真的还是假的呀,请幼儿猜测一下。 1、吃蛋糕之前要唱什么的《生日歌》那我们一起唱吧:祝你生日快乐…… 2、张老师唱的歌和你们不一样,我是特意唱给蔬菜奶奶听的,听听哪里不一样? 3、吃蛋糕了,这一个蛋糕谁想吃?(我)一个蛋糕给你吃了,他们都没得吃,怎么办?(切)一切变成几块了(2块)给谁吃?(给我)给你给你,我们都没得吃了,怎么办(再切)一切变几块了(4块)还是不够吃,怎么办? 教师小结: 对,继续切,切到每个小朋友都有的吃才行,对不对?好的东西要大家分享。我们还是回教室切吧,让教室里的小朋友也来分享我们的快乐。 活动延伸: 蛋糕分享。 教学反思: 这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节,引出整个活动。一开始是请出青菜奶奶的客人,通过摸一摸、闻一闻、猜一猜,认识几种常见蔬菜,接下来是是排队,引导幼儿学会按照数量的多少排序,最后是通过为青菜奶奶过生日、唱生日快乐歌、分吃生日蛋糕,让孩子学会关爱他人,乐意和别人分享快乐。 【大班语言活动教案《一园青菜成了精》含反思】相关文章: 大班语言一园青菜成了精教案03-19 幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思10-25 幼儿园大班语言活动教案《下雨的时候》含反思11-16 幼儿园大班语言活动教案《神奇的小火车》含反思11-16 幼儿园大班语言优秀教案《叶子》含反思06-01 幼儿园大班语言活动教案《逃家的小兔》含反思(精选5篇)04-16 幼儿园大班语言教案《小熊请客》含反思06-01 大班含反思教案01-11 大班教案含反思01-06 幼儿园大班语言优秀教案《我和我的外婆》含反思03-25 |
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