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121

作者：

姜鑫尧

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摘要：

在信息技术高速发展的今天,图像资源已然在各种资源中占据了重要的地位,图像资源已经可以随时获得,随时阅读,图像识读已然成为了人们的必备技能.同时,在网站,媒体,杂志,书籍等文化传媒中也出现了重"图"轻"文"的现象,这也预示着读图时代的到来.当前,"绘本"这一国际热门书籍种类开始被国内出版界,学者广泛关注.在图像资源纷繁复杂的当下,绘本给社会带来了更多鲜活的内容取向.在国外,绘本作为中小学美术教学的优质资源被广泛地应用于美术课程.绘本往往老少皆宜,鲜明生动,深切真挚,其内容涉及美术创作,艺术设计,书籍装帧以及日常生活的各个方面,能够巧妙地将美术与社会生活相衔接.但是,在当下的学校美术课程中,绘本课程的教学内容并不丰富,绘本教学的实践研究很少见,绘本教学的现状并不理想.同时,与绘本相关的教学理念,教学方法,教学手段以及教学资源都不够完善.所以,尽管学生们想要在学校的美术课中,接触到更多自己感兴趣的绘本内容,感悟到更多对于美术的心得与体会,但理想与现实并不平衡.基于此,笔者开展了绘本创作美术课程的研究,希望可以在一定程度上解决上文所说的问题.本研究主要运用了理论与实践相结合,定性和定量相结合的研究方法,具体包括:文献研究法,分析研究法,调查研究法,实践研究法.研究希望通过文字,图表以及数字的综合表述说明一个问题,即绘本创作教学在高中美术课堂中的可行性,有效性.本论文的实践研究成果主要有,与绘本创作教学有关的教学理论研究,教学模式分析,教学实施案例等,希望这些成果可以在高中美术课堂,相关美术培训机构以及美术馆中实施,改进与完善,希望绘本可以像钥匙一般引领更多的学生探索美术世界的奥秘.

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学位级别：

硕士

学位年度：

2020