小朋友们对动物的兴趣都很大，今天给小朋友们讲关于三只海底世界小动物的故事，通过故事让幼儿知道做人不要像小螃蟹那样骄傲，要虚心，懂得礼貌待人。欢迎幼师们参考完整教案！

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教学目标

1. 熟读儿歌，并掌握6个目的字。

2. 初步让幼儿了解小螃蟹的长相特征，引导幼儿不要像小螃蟹那样骄傲，要虚心，礼貌待人的好品质。

3. 能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

4. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学准备

1.螃蟹、 鱼、 虾 图片；

2.礼物、 字卡。

教学过程

1.教学导入

（师： 小朋友们， 今天王老师请来了几个生活在海底世界的小动物，我们一起来认识认识它们吧。

师分别出示图片，小螃蟹，小鱼，小虾 ，我们三个是生活在海底世界的小动物，今天我们来跟月亮四班的朋友一起上课啦，欢迎我们吗？（欢迎）

2.创设情景，欣赏故事

（师：下面王老师给小朋友讲一个关于这三只小动物的故事：在海底世界里有一只 小螃蟹，它长着两只小眼睛，还有两只像剪刀的钳子，走起路来喜欢横着走，没事还爱乱跑。小螃蟹总喜欢跑出去玩，有一天，调皮的小螃蟹横着身体跑来跑去 把小鱼给吓跑啦，把小虾也给撞倒了，还骄傲的不肯说一句对不起。 小鱼和小虾都不喜欢跟这只骄傲的小螃蟹在一起玩。 王老师的故事 讲完啦 ！）

提问：小螃蟹身上长着一对特别厉害的是什么样？（两只钳子像剪刀）

提问：小螃蟹是怎样走路的？ 谁来学学小螃蟹是怎么走路的？（喜欢横着走路，还爱乱跑）

提问：你们喜欢这样的小螃蟹吗？ 为什么？

师导语 (我们不要像小螃蟹那样骄傲，要虚心，懂得礼貌待人。)

4. 引出今天所学内容题目< 小螃蟹>（我们今天来学习一首关于小螃蟹的儿歌。）

5. 师范读 。（师:请你听我读一读 , 生:我就听你读一读)

6. 小手枪指读,师教读 。（师：伸出你们的小手枪跟我读，看谁瞄的准）

7. 拍手读,师教读 。（师：小手小手在哪里？生：在这里 ）

8. 生齐读 。（师:请你跟我一起读, 生:我就跟你一起读)

9. 全班跟老师做动作读。

10. 师生游戏

（ 螃蟹1，爪八个，两头尖尖这么大的个，挤挤眼，缩缩脖，爬吖爬吖过山河）

11. 小猫休息

12. 提词语环节

师：( 调皮的小螃蟹把词宝宝给锁上了，小朋友来帮助它们好吗？）生：好

13. 小猫休息

14. 提目的字环节

（师给字宝宝换衣服，引导幼儿发现。）

15. 教学游戏

游戏规则

（师：我们来玩个游戏， 游戏的名称就叫《我跳，我跳，我跳跳跳》。由教师给每个小朋友发一个目的字，并让幼儿认识所拿到的目的字，请全体幼儿站起来，把字宝宝举在头顶上，每个幼儿都手持不同的目的字词，老师念到这个目的字词，幼儿必须速度跳三下， 犯规的小朋友请坐下观摩。）

教学反思

在实施教学中，在提字部分还不够巩固，读的次数太少，整节课下来提前了五分钟下课。在最后游戏(我跳,我跳,我跳跳跳)游戏环节不够完善,没有考虑到幼儿对这个游戏的领悟性,没有把目的字更好的发挥到游戏其中让幼儿体验感受，需在游戏部分再多加些花样和乐趣。 总结整个教学计划目标还是很流畅的，幼儿的对（小螃蟹）这首儿歌很是感兴趣，特别的积极去学习和感受故事中的情景，教堂气氛很活跃，幼儿很遵守课堂纪律。作为一个新老师，还有太多的不足的地方，需一步步去体验去学习去改进。

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