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美术

八年级

年级上册第

2

课

《

手绘线条图像——物象空间的表达

》

教学设计

授课教师：

教学内容

手绘线条图像——物象空间的表达

教学目标

1.

知识目标：掌握用线条表现物象空间的相关知识

2.

能力目标：掌握焦点透视法的概念以及特点

3.

情感目标：掌握焦点透视来表达具有物体的纵深感与空间感

教学重点

掌握物象空间表达中的焦点透视法

教学难点

准确的焦点透视法表达物象的纵深感和空间感

主要教具

多媒体

范画

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

教学意图

/

解析

二次备课笔记

导

入

上一学期我们学习

了物象空间表达中的上

下

安

排

法

与

前

后遮

挡

法，那么，这节课来学

习一种的新的表达物象

的方法——焦点透视法

学生思考

直接导入，

简

洁明了

设

置

情

境，激发

情感

1

、

讲述：

我们的校

园有宽阔的校道，校道

的两旁有着郁郁葱葱的

树木。每天来教学楼的

路上，都能看到路旁的

高大树木。

2

、提问：同学们，

老师刚才的描述里都有

什么？那你能将这个有

纵深感的场景展示准确

的出来吗？

3

、引出主题：

《手

绘线条图像——物象空

间的表达》

。

预设一：学生上

台展示，教师对学生

的画进行简短点评，

引出《手绘线条图像

—

—

物

象

空

间

的

表

达》

——焦点透视法。

预设二：学生没

有上台展示，教师讲

述：

“那今天我们就带

着这个问题进入我们

的课堂。

”引出课题：

《手绘线条图像——

物象的空间表达》—

—焦点透视法。

教师通过创

设情境，

让学生迅

速的进入课堂。

激

发学生的学习兴

趣。

为下一步的学

习做好铺垫。