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初一语文部编版七年级上学期第12课纪念白求恩同步练试题

基础知识过关

1．给下列加点字注音。

派遣(　qiǎn　)　　　　　　狭隘(　ài　)

热忱(　chén　) 鄙薄(　bǐ　)

以身殉职(　xùn　) 拈轻怕重(　niān　)

纯粹(　cuì　)

2．解释下列词语或根据所给意思写出词语

(1)拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，用两三个手指挟取东西。

(2)麻木不仁：原意是肢体麻木，感觉不灵。这里指缺乏政治敏感和政治热情。对集体、对人民的利益不关心。

(3)狭隘：局限在一个小范围里；不宽广，不宏大。

(4)漠不关心：冷漠，不关心。

3.本文着重赞扬了白求恩三种精神？这三种精神的顺序可以颠倒吗？

【答案】都被他的精神所感动。双重否定句语气更重、更强，给人的印象更深刻。

4.作者在结尾用了什么句式来阐述学习白求恩的意义？从哪些方面高度评价了白求恩？

【答案】说明白求恩同志对事业高度负责和刻苦钻研的精神；说明白求恩同志的医疗技术的精湛程度；不同，前者是记叙，后者是议论。

能力迁移提升

1．下面词语解释正确的一项是(　A　)

A．殉职：为公务而牺牲生命。

B．热忱：热情。忱：真实的意思。

C．精益求精：好了还要求更好。益，利益。

D．见异思迁：看见好的就想要。

2．依据课文选择恰当的词语填空。

(1)受加拿大共产党和美国共产党的(派遣　委托　委派)派遣，不远万里，来到中国。

(2)去年春上到延安，后来到武台山工作，不幸(壮烈牺牲　光荣献身　以身殉职)以身殉职。

(3)不少的人对工作不负责任，(挑肥拣瘦　拈轻怕重　挑挑拣拣)拈轻怕重。

(4)这对于一班(三心二意　见异思迁　马马虎虎)见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路的人，也是一个极好的教训。

3．把下列句子改为肯定句，比较一下，两种句式在表达的语意上有何区别？

【答案】无不为他的精神所感动。

【解析】都被他的精神所感动。双重否定句语气更重、更强，给人的印象更深刻。

4．“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。”这句话共包括两层意思，分号前是，分号后是。这句话与“对于一班见异思迁的人……也是一个极好的教训”一句相比较，其语言表达的方式是否相同，为什么？

【答案】说明白求恩同志对事业高度负责和刻苦钻研的精神；说明白求恩同志的医疗技术的精湛程度；不同，前者是记叙，后者是议论。

5．本文赞扬了白求恩同志的四种精神，下面理解正确的是(　B　)

A．文章主要赞扬的是白求恩的国际主义精神。

B．文章主要赞扬的是白求恩的共产主义精神，其他精神是共产主义精神的具体表现。

C．文章赞扬白求恩的四种精神都是极其重要的，它们没有主次之分。

D．文章主要赞扬白求恩的国际主义精神，一个人具有国际主义精神，才算是具有共产主义精神。

课内精读

①白求恩同志毫不利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

1. （1）“一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”中的“精神”是指（ C ）

A．国际主义精神 B．共产主义精神

C．毫不利己专门利人的精神 D．对技术精益求精的精神

【解析】本题考查筛选信息。根据第一句话“白求恩同志毫不利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱“可知这种精神指的是毫不利己专门利人的精神。故选：C。

（2）文中对白求恩的称谓很有讲究，转述前线回来的人说的话，直称白求恩 就从事医疗工作而言，称白求恩医生，从作为共产党员来说，则称白求恩同志

【解析】本题考查对文本内容的理解掌握。细读文本，根据第一句话可知，转述前线回来的人说的话时，称其为白求恩。根据第九句话的内容可知，就从事医疗工作来说，称他为白求恩医生。根据最后一句话可知，从作为共产党员来说，称他为白求恩同志。

（3）文中侧面介绍白求恩的句子是哪几句？（用序号作答即可）

【答案】⑧⑨

【解析】本题考查侧面描写，所谓侧面描写，就是通过他人的反应和评介来表现主要人物的某种品质。据此可知第八句和第九句话是对白求恩的侧面描写。

（4）文中画线句“不少的人对工作不负责任，……而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。”联系全文看，这几句话使用的是什么写法，有什么作用？

【答案】对比突出白求恩的高贵品质；显出差距，强调了向白求恩学习的必要性

【解析】本题考查理解段落的写作手法。解答此题的关键是在理解段落内容的基础上来分析即可。阅读第二段，从“一个外国人”“我们中国共产党员也要实践这一条路线”中可知，运用了对比手法，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性。

课外拓展

阅读下面文字，回答下列小题。

回忆齐白石先生

①我从小学戏，没有读过书。一九五○年与书香门第的后生吴祖光结婚。后来，我成为齐白石老先生的干女儿。齐老常常手把手教我画画，他还教导我：“搞艺术也是表现自己，就如我画画、你唱戏，道理都是一样：讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。”

②我因演出繁忙，不可能在画画上画出成绩来。但我在演戏上，是遵照齐老的教导做的，在舞台上我挺胸抬头唱戏，面向观众。我演的节目，创造的人物，大都是一些争取自由、有正义感、有反抗精神的古今女性。如《刘巧儿》中的刘巧儿，《杨三姐告状》中的杨三姐等。放开手画画，挺起胸唱戏，这是我向齐老学画得到的最珍贵的启示。

③有一天，裱画家刘金涛陪我去齐老家学画画，恰好齐老一人在家。金涛兄说：“今天齐老可要好好教干女儿画画了。”齐老让金涛铺好纸，高兴地把我叫到他身边，手里拿着一支笔：“来吧，画一张。”我心想：“做艺术家就不能退后，这也算是第一课。”于是我接过笔，放开了手，大甩笔画了一个小兔。齐老高兴得像孩子：“好！好！这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！”稍微停顿了一下，他接着说：“我是看看凤霞有没有胆子。画画的敢甩笔杆子，当伙计的敢端盘子，唱曲的敢扣弦子，当裁缝的敢下剪子。凤霞有胆子，有艺术家的气魄！”

④齐老是很重情义的。记得他过九十大寿，我跟金涛兄去给他拜寿，他领着我来到后院，我看到北面墙上有个小洞，里边有一个牌位，写着“贤妻宝珠灵位”。齐老默默鞠躬，我当然也照着做了。齐老严肃地指着灵位说：“这是你娘的灵位，我每天都要来看她，她跟我只是受罪了，没有享过福。”齐老说着眼睛湿润了。我感觉到齐老的感情是非常深的，平时几乎不流露。

⑤齐老对看门的老尹很严格，可是也不亏待他。齐老说：“对佣人要宽厚，有好处。”老尹为人善良，老是拿着笤帚不停地打扫。齐老不给他工钱，每月给他画张画，有时为了奖励，给他多画一张，老尹就知足了。因此，祖光去齐老家，老尹总喜欢挽着祖光，去他的小门房看看齐老给他的画，他手里真有好画。祖光从老尹手里买了不少画。老尹对金涛说：“吴先生大方，我说多少钱从不少给，有时多给了还不让我找钱。”齐老不只对老尹这样，无论对谁，都一律同等对待。

⑥齐老在生活中始终保持着他当木工时的朴素习惯。有一次，金涛和我陪齐老吃饭，一位梳着圆头的女佣人为老人端上一些饭菜，一盘豆豉辣椒，一碗腊肉素白菜汤，都是些小盘小碗。金涛兄吃完，小声对我说：“我没有吃饱。”但我吃了两碗饭，喝了一碗汤，急着要看齐老画画。齐老对秘书武大姐和我说：“你们就是不考虑金涛是爱吃的人，我的小女儿凤霞吃什么都行，今天金涛肯定没吃好，下次请您去曲园吃。”

⑦齐老有很多学生，老人画画时大家都围在一边看，老人一声不响门头画。可是在大家不在的时候，他就边画边传授我如何用笔，如何调色，如何心里要有实物，手上才能疏能跑车、密不透风，画出实物的神采来，画得不像不要紧，可以定要神似。他还说：“你毕竟不是在照相，你是根据实物，经过你的画笔，再创造出你所想象的神采，这才叫艺术品的神韵，原封不动画出的桃子是匠气作品，要琢磨怎样画活了，看着已像离开了纸。”

⑧也真是这样，看看齐老画的一篮子桃子：那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。由此，能够看出齐白石的艺术家风度。我看齐老画画，再仔细研究齐老的画，再回想齐老的教导：“你画画跟唱戏一样，不可死学原搬，要记住花力气，下苦功，再创造，不能不进取啊！”真是受益匪浅。

（选文有改动）

1.在向齐老学习画画的过程中，“我”获得了哪些唱戏方面的启示？

【答案】讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。

【解析】本题考查考生提取并概括文章信息的能力。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。根据第一段“搞艺术也是表现自己，就如我画画、你唱戏，道理都是一样”可知，在向齐老学习画画的过程中，“我”懂得了唱戏要讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。

2.从选文第④⑤⑥段看，齐白石先生具有怎样的精神品质？

【答案】①齐白石先生重情义；②齐白石先生待人宽厚，宽严相济；③齐白石先生的朴素习惯。

【解析】本题考查分析人物的形象。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文并从原文中找到依据。仔细阅读第④—⑥三段，通过记叙的事件可以看出，第④段表现齐白石先生重情义；第⑤表现齐白石先生待人宽厚，宽严相济；第⑥段表现齐白石先生的朴素习惯。

【点评】概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提是要把握品读全文，防止答的不全或流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的语句；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅。

3．请对选文中加波浪线的句子进行简要赏析。

（1）好！好！这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！

【答案】连用三个“好”字，运用了反复的修辞手法，写出小兔画得逼真有神，突出表现出齐白石先生的高兴和对“我”的鼓励；同时运用语言描写，表现出齐白石先生有艺术家的气魄。

（2）那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。

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【答案】运用对比的表现手法，突出强调了齐白石画中桃子的生动逼真；运用侧面描写，从侧面写出齐白石先生画工一流，具有艺术家风度。

【解析】本题考查考生赏析文中语句的能力。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般步骤是“方法＋效果＋情感”。

4.选文在选材上有什么特点？

【答案】①列举典型事件，突出齐白石先生的形象。②选材角度丰富。从生活、画画、教学三方面选材，写出齐白石先生作为家人、艺术家和老师的身份的职业转换。③选材真实。作者用第一人称叙事抒情，使故事真实可信。

【解析】本题考查分析作品的选材。优秀叙事文的选材，一般来说，其特点是：选材典型，富有表现力，最能反映人物风貌；材料真实，能打动人、感染人；善于从日常的生活小事中发现具有丰富内涵的材料；多角度选材，多方面表现人物。从这篇文章看，既做到了选材典型，也做到了角度多样和素材真实。

核心素养培优

1.爸爸和你陪奶奶去杭州浙一医院看病，车子开到压院庆春路正门，发现过里禁止机动车进入，车子只能从直大方伯巷侧门进去。请根据图示，写出进入医院的行车路线。

【答案】示例：从浙一医院正门沿庆春路继续前行（东行），到人行横道（路口）向右（向南）拐弯，进入直大方伯巷，约170米后从侧门进入医院。（意对即可）

【解析】针对问题，可以尝试用以下解决方法：

（1）找准出发点在示意图中的位置（从浙一医院正门沿庆春路继续前行）；

（2）看清方向标，根据上北下南，左西右东的方向找准目的地的位置，同时（如果有比例尺）看清比例尺，准确判断距离；

（3）组织语言，通顺流畅。2.浙一医院王医生怀疑奶奶颅内病变，可能有生命危险，建议奶奶住院，作进一步的检查。请你给爷爷发一条短信，委婉地告诉他奶奶的病情。要求称呼得当，内容合适，语言得体。

【答案】爷爷，医生说奶奶需要住院，作进一步的检查，请您不要太担心。

【解析】回答时要注意以下问题：（1）称呼得体（爷爷）（2）转述病情委婉得体（医生说奶奶需要住院，作进一步的检查）（3）不能直接写出“颅内病变，有生命危险”（4）要有安慰爷爷的话（请您不要太担心）。3.奶奶病好后，想送一面锦旗给王医生以表谢意。你认为是适合写在锦旗上的一项是（ ）A．春风化雨 B．造福百姓 C．扶危济困 D．妙手回春。

【答案】D

【解析】因为只有“妙手回春”这个词语是专门称赞医生医术高超的成语，而其他的成语则不是，所以选择“妙手回春”。

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