记念刘和珍君    鲁迅

（第一课时）

一、导入

1、导语：在中国现代文学史上，有这样一位文笔犀利、针砭时弊的作家，以深沉的情怀、睿智的目光，关注着我们民族的生存状态和精神世界，为唤醒沉睡的民众而呐喊，为革命先驱者呐喊；没错，就是我们熟悉的鲁迅先生，他的作品中有对自由的探讨，对人性的扫描，有对弱者的关注，有对时俗的思考，无不发人深省、启人心扉。同学们，今天就让我们一起走进《记念刘和珍君》，看看鲁迅先生是如何为革命为正义为青年而呐喊的。

【板书题目、作者】

2、“记”：首先请大家注意，标题以及文章中的“记”并不是错别字：“记”相当于“纪”【副板书】字，意同“纪念”。

二、初读，理清文脉，明确写作缘由

1、梳理层次

通过课前预习，同学们对课文有了一定理解，请与同桌探讨一下文章层次，简要概括每部分内容

哪位同学来说说？嗯，请你，大家都认同这样来划分吗，不错，请坐。

是的，这篇文章的结构层次比较清晰——一二小节交待作者的写作缘由；三~五小节叙述了刘和珍的生平事迹和遇难经过；六七小节作者进一步论述了惨案的教训和意义。【板书】

了解完文章层次之后，我们来逐层分析。

2、写作缘由

我们知道，鲁迅先生写这篇文章是为了记念刘和珍等牺牲的革命青年，此外，还有没有其他目的吗？——你说，文中第一小节第三段“而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。”以及第二小节第一段“然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。”

刘和珍等爱国青年的牺牲让鲁迅感到莫大的悲哀，但是那些所谓学者文人对爱国青年的污蔑使鲁迅感到愤怒，并且时间流逝，惨案最终会被世人遗忘，因此，写下这篇文章也是为了揭露真相，呼唤人们记住血耻，点醒庸人。

3、情感基调

但同学们发现了吗？作者在文中却反复说“我实在无话可说”这是为何呢？

好，你想说？——是啊，这说明鲁迅对惨痛真相和黑暗社会已经无言以对了。我们看第一小节的第三段，这里，作者连用几个鲜明的词语，“长歌当哭、出离愤怒、浓黑的悲凉、最大哀痛”

抒发了怎样的心情？——没错，沉痛、悲愤。【板书】

悲：对爱国青年的牺牲感到悲伤

愤：对残酷的执政府和黑暗的社会表示无比愤怒

三、析读，小组讨论，了解刘和珍其人和遇害经过

1、布置小组任务

接下来，我们通过作者的文字，去看看那个岁月。首先，我们来了解作者笔下的刘和珍是个怎样的人，下面请同学们以小组为单位，归纳刘和珍的生前事迹，寻她身上有哪些可贵的品质，给大家五分钟的时间，现在开始！

2、交流反馈，归纳刘和珍事迹

我看同学们讨论得差不多了，第一组代表跃跃欲试，来请你

①追求新思想

你认为刘和珍是个追求新思想的进步青年，你从哪里发现？哦，从她“毅然预定了《莽原》全年”，我们知道《莽原》是鲁迅发表的介绍新思想、批判社会的报刊，由此看出刘和珍是一位具有进步思想的青年。

②具有斗争精神、温和善良（刚柔并济）

还有吗？好，第三小组代表，请你。

你从第三节第二段“能够不为势力所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生”看出刘和珍具有斗争精神；还有吗？“她却常常微笑着，态度很温和”“她虑及母校前途，黯然至于泣下”说明刘和珍是一位温和善良的学生。回答得非常好！

③爱国热情

还有哪个小组有要补充的吗？

第四小组的组长请你来补充，从“去执政府请愿，刘和珍是欣然前往的”从“欣然”看出她参加运动时的勇往直前、义无反顾，所以我们看出了刘和珍是具有强烈爱国热忱的青年，很好！

3、遇害经过

那就是这样一位追求真理与进步、具有爱国热忱、刚柔并济的女青年，在惨案中牺牲了。

她是如何牺牲的？面对哪些“所谓学者文人的阴险的论调”，作者力图还原真相，让我们找找

第五小节第二段，这里，作者连用几个特写镜头详细写了爱国青年被残忍杀害的经过，大家圈画并读一读。“从背部入，斜穿心肺，中了四弹，其一是手枪，立仆;同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。”作者极力描写细节，我们通过文字仿佛也看到了那一幕幕惨烈的画面

4、作者评价

①对于刘和珍等牺牲的爱国青年，作者给予怎样的评价呢？（第七小节）

是的，第七小节这段话，表明了作者的态度，让我们一起读读

鲁迅先生赞扬她们是具有"干练坚决、百折不回气概”的"真的猛士"，是"为了中国而死"的青年。

②而对于那些“所谓学者文人”和执政府，作者一针见血，直言：“当局者竟会这样地凶残，流言家竟至如此之下劣”，形成鲜明对比

5、呼吁世人

虽然刘和珍等爱国青年牺牲了，但是他们的精神将继续激励幸存者。文章结尾，鲁迅先生感情激昂又深沉，激励后人继续奋斗。“真的猛士，将更奋然而前行！”

五、小结、作业

1、小结

好，我们一起回顾下，这节课我们了解了文章的结构层次与主要内容，体会了爱国青年刘和珍等人的革命精神，感受到鲁迅先生为战士发声，呼唤正义、嫉恶如仇的精神。

2、作业

课后请同学们接着思考，对于“三一八”惨案，鲁迅有怎样的思考？下节课我们继续探讨。那这节课就上到这里，下课，同学们再见！

我的试讲完毕，谢谢各位考官！