自19世纪下半叶开始对游戏进行科学研究开始，游戏理论的发展经历了一个漫长的过程。随着研究深入和各研究者的研究角度不同，产生了各种游戏理论学派。游戏的发展也经历了不同的发展阶段，每个阶段有不同的特点。

20世纪初，经典的游戏理论形成。兴盛时期大约有半个世纪。

20世纪中叶以后，主要流行三种游戏理论派别：

精神分析理论、认知发展理论和社会文化历史学派。

20世纪80年代以后兴起了觉醒理论和元交际理论。

首先，我们看经典游戏理论。经典游戏理论主要试图解释游戏产生的原因。主要包括下列几种：

游戏是剩余精力的发泄。代表人物：席勒、斯宾塞。

游戏是为了精力的恢复。代表人物：拉察鲁斯。（了解）

请认真答题，答题结果将记入知识点测评的成绩！

35.（单选题）下列哪个选项主要解释游戏产生的原因_______。

【答案】D

【解析】本题考察对游戏理论的学派的认识。这个题目有一定的难度，它不但考察了对学派的认知，而且也考查了对某一学派中所包含的各种游戏理论，其中选项中前三项均是经典游戏理论的几种学说，他们都试图以不同的原因解释游戏产生的原因，但作为单选题，我们只能选它们所属的学派，所以选D。

【知识点】游戏理论学派

也叫练习说，认为游戏是对未来生活的一种无意识的准备，游戏是准备生活阶段儿童练习本能的一种手段。代表人物格鲁斯，他最早提出游戏期这一概念。

是根据心理动力理论建构起来的，认为游戏是儿童操作某些物品以进行的活动，是幼稚动力的一般特点的表现，而不是单纯的一种机能。代表人物：拜敦代克。

请认真答题，答题结果将记入知识点测评的成绩！

36.（单选题）格鲁斯认为游戏是对未来生活的一种无意识的准备，这是一种_______。

【答案】A

【解析】本题考察对游戏理论的认识。这个题目比较简单，通过题干的解释也能够选出正确答案，另外，考生还要记住格鲁斯这个人物所持的观点也是生活预备说，这种题目可以以各种不同的方式出现，应选A。

【知识点】生活预备说

1.弗洛伊德认为驱使儿童去游戏的是唯乐原则。

2.弗洛伊德认为儿童在游戏中满足自己想做大人们做得事但又不能做的愿望。

——埃里克森认为游戏可以帮助自我对生物因素和社会因素进行协调和融合。游戏是自我的一种机能。

请认真答题，答题结果将记入知识点测评的成绩！

37.（单选题）弗洛伊德认为驱使儿童去游戏的，正是心理生活的_______。

【答案】D

【解析】本题考察对弗洛伊德相关理论和概念的认识，弗洛伊德的理论博大精深，有很多概念都是需要学生记住和区别的。矛盾冲突是弗洛伊德认为游戏发生的原因，在前面几章中提到过，自我、本我是弗洛伊德人格结构的三个因素之其中两个因素，这个心理学中经常提到的两个概念，但是这儿我们应该选D。

【知识点】唯乐原则

认为游戏是儿童学习新的复杂的客体和事件的一种方法，是巩固和扩大概念和技能的方法，是思维和行动相结合的方法，也是思维的一种表现形式，即用认知发展理论的术语来说，游戏是同化超过了顺应。另外，游戏的发展水平与儿童智力发展水平相适应，在智力发展的不同阶段，游戏的类型不同。具体表现为以下几点：

1.感知运动时期儿童的游戏是练习性游戏。

2.皮亚杰认为游戏是在感知运动的第二阶段——初级“循环反应”阶段发生的。（参见课本272页）

1.象征性游戏是幼儿游戏的典型游戏，也是自我中心的表征活动时期的游戏的特征。

2.象征性游戏在自我中心的表征活动时期的第一阶段即前概念思维阶段大量出现的。是“自我中心思想最特殊的典型”。（参见课本279页）

请认真答题，答题结果将记入知识点测评的成绩！

38.（单选题）皮亚杰认为游戏的实质是同化超过了_______。

【答案】A

【解析】本题考察对皮亚杰游戏理论的认识，题目非常简单，但是非常重要。皮亚杰的认知结构有四个基本概念，图式、同化、顺应、平衡，同化和顺应是两个相对的概念，所以此题很容易选对。但是对其他的几个概念也要重点了解。

【知识点】游戏的实质

1.活动在儿童心理发展中起主导作用。

2.强调游戏的社会性本质，反对本能论。

3.强调成人的教育影响，强调儿童与成人的交往在游戏发展过程中的决定性作用。

维果斯基认为游戏在儿童的发展中起了重要作用，游戏创造了儿童的最近发展区。

艾利康宁认为角色游戏是学前儿童的典型游戏形式。

请认真答题，答题结果将记入知识点测评的成绩！

39.（单选题）维果斯基认为游戏在儿童的发展中起到巨大的作用，游戏创造了儿童的_______。

【答案】C

【解析】本题考察对维果斯基基本理论的认识，维果斯基最大的心理学贡献就是他提出了儿童的最近发展区理论，而他的游戏理论也与其心理学基本理论密切相关，提到维果斯基大家首先想到的就是他的最近发展区理论，所以选C。

【知识点】维果斯基的游戏理论

1.概念：也称内驱力理论，它试图解释游戏的生理机制。

2.基本观点（参见课本301-302页，重点了解，可能会考到）

3.觉醒理论在教育上的应用价值（参见课本304-305页，3条）

1.概念：由贝特森提出，运用人类学、逻辑学和数的理论来研究游戏，试图解释游戏的意识与信息交流过程的实质。

请认真答题，答题结果将记入知识点测评的成绩！

40.（单选题）游戏的觉醒理论试图解释游戏的_______。

【答案】B

【解析】本题考察觉醒理论的含义和其理论内涵，觉醒理论，也称内驱力理论，所以有很多考生都误选了A选项，这是记忆不牢固的原因。其他的几个选项中C选项也比较容易混淆，这个理论是解释生理机制还是心理机制需要对觉醒理论的具体含义有所把握，所以这样的题要提示考生注意每一种游戏理论的内涵，不能机械记忆。

【知识点】觉醒理论的概念