像画画一样，黏土画的创作也需要设计出草稿，要事先在脑海里预演一下成品的效果，再慢慢一步一步拼接黏合，在创作的过程中并非只是手捏，在小编今天为大家分享的这组作品中综合应用了多种辅助工具，因此在这些作品中也呈现出更加丰富的肌理感~

儿童的才智反映在他的手指尖上,只有让孩子在操作中动手,动脑,多种感官参与活动,才能使他们的智慧和能力得到最大限度的发展。而手工制作正是典型的手脑并用、手眼协调,有利于全面开发学生大脑,有利于全面开发学生创造力,这种符合儿童身心发展需求的特点决定了它的实用价值。

黏土画是手工重要的一种形式，创意手工能改变幼儿的学习方式，促进幼儿的全面发展。能使孩子们在学习中主动探究，敢于发表不同意见，乐于与同伴进行学习交流，使得原本胆小内向的孩子变得更加活泼、自信、大胆了。他们爱讨论、爱发表自己的见解，对许多的活动产生了强烈的探究兴趣，敢于质疑，敢于尝试，个性张扬，再不是被动的接受学习者了。这些品质和能力将为幼儿一生发展打下良好的基础。

手工制作可以培养孩子的自信心，当孩子们独立完成一件手工制作品时，是需要手脑齐用的，在这个过程中孩子也会遇到很多的问题，如果能坚持做完，也是一种毅力的表现，无论创作的结果如何，作为教师的我们都应该给予表扬和肯定，让孩子建立自信心。

黏土画的主题确定好之后，通过各种工具、材料进行制作,学生学习的积极性很高,他们乐学、善学。刚开始先向学生提出简单的要求,这样学生都能达到,而且这写作品无所谓的对错,只有风格、意义上的不同。正因为这样同学们得到的往往是肯定,体验到了成功的喜悦,于是更加意开阔思维,从而激发学生的表现欲,形成良性循环。

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