1、刻印的乐趣教学设计洛阳市涧西区实验小学 张培蒙教学目标：1、知识与技能：了解古代印刷术的相关知识，学习刻印的技巧、方法和步骤。 学习正确的刻印方法和步骤，刻制美丽的图案，装饰美化生活。 2、过程与方法：通过欣赏作品、观察示范、理解文字、艺术实践等学习方式，引导学生学习刻印和组织图案的方法。 3、通过本课学习，学生能体验到刻印的乐趣，体会将艺术创作融入生活的情趣。 养成踏实，认真的学习态度，形成热爱祖国优秀传统文化的价值观。 教学重点：学习刻印的方法和步骤，刻制漂亮的图案。 教学难点：刻印图案的完整性与线条的流畅性。 课前准备：刻刀、萝卜或橡皮、画笔、颜料。 教学过程：导入新课：2008年北京奥运会，气势恢弘令人难忘，而它的会徽更是吸引人了众多人的目光，看，这就是别致典雅的会徽，它将奥林匹克精神与中国独有的印章艺术完美的结合在一起。 印章艺术起源于商周时期源远流长。 看，老师给大家带来了一幅作品，赵孟頫的鹊华秋色图，大家欣赏完之后有什么新发现吗？中间那位同学你来说一下（除了画还有书法和不同形状的印章）说的非常好。 这位同学你有什么疑问呢？为什么在画中要有印章的出现？不同形状的印章有不同的寓意而且能够和画面相映。

2、立体的画面执教老师：金艳萍课堂类型：造型 表现课时：一课时教学目标1、了解浮雕的艺术特点和创作方法。 2、引导学生充分发挥自己的想象力，运用身边胡彩泥做为材料，将其加工成立体的画面。 3、培养学生在生活中发现美，并用自己胡双手美化生活的情趣，提高学生的审美能力。 教学重难点重点：能用彩泥进行浮雕的创作。 难点：能运用彩泥来进行造型独特的创作。 教学准备教师：轻粘土、制作绘画材料、眼罩学生：轻粘土教学过程一、导入游戏在上课之前，我们先来玩一个叫“盲人”摸画的游戏吧！游戏规则是：用红领巾蒙住眼睛，用手去摸老师提供的作品，摸到了什么？总结：左边的画面是平面画，右边的是粘土捏出来的凸出来的画。 凸出来的画面让人看起来更加的立体。 那你们想不想跟老师一样作出这样立体的画呢？就来学习第十四课立体的画面板书课题立体的画面二、深入阶段，方法探究1、立体的画面在我们的生活中是很常见的，让我们来欣赏这样的画吧。 （播放PPT，如山西大同的九龙壁、中国古铜镜、古希腊银币、玉石、印章）这些都是古代的立体画面，那现代有没有呢？（再次播放PPT图片欣赏硬币、装饰画）这样凸出来的立体画，它还有一个名字叫浮雕。 2、想知道浮雕是怎么做。

3、我的收藏卡教学设计（人美版二年级下册）姓名：孙 艳 妮学校：十里铺小学地区：西安市灞桥区时间：2018年5月一、教材分析一只美丽的蝴蝶标本、几块设计新颖的橡皮、张牙舞爪的恐龙模型、胖嘟嘟的毛绒玩具，甚至是使用过的各种磁卡、漂亮的服装标签这些也许是会被大人们忽视的东西，却都是孩子们的宝贝。 他们从喜爱的收集，从接触到熟悉，从只言片语到侃侃而谈，这些宝贝正带着他们悄悄走入收藏的小天地。 收藏活动是一种娱乐，更是一种学习。 我的收藏卡是一节“综合.探索”课。 这节课要求学生综合运用前面所学的美术装饰知识与装饰技能，将生活情景引入到美术课中，通过为自己的藏品设计制作收藏卡的活动，了解各类器物的收藏知识，培养学生的创新意识和动手实践能力，让学生亲身感受到美术的实用性与装饰性，同时，也为培养学生形成良好的个人兴趣起到推动作用。 二、教学目标1、知识与技能：通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡布局与类型。 /2、过程与方法：自己制作或与人合作完成一枚或一册大小合适、设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。 /3、情感态度价值观：培养学生热爱艺术品的情感，对艺术鉴赏活动的兴趣。 三、重点难点重点：收藏卡的整体设计与美化，使。

4、多彩的拉花 教学设计教学目标：1.学习折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法及设计制作拉花的方法。 2.通过创设情境、初步体验、参与游戏、教师演示等一系列学习活动，引导学生了解拉花的用途，感受拉花的美感，观察、思考、研究拉花制作方法。 3.通过学习活动，培养学生细致认真的学习态度，增强学生合作意识及保护环境、美化环境的意识。 教学重难点：教学重点：初步学习参考示意图进行制作的方法，并根据拉花的用途，使用多种纸材、运用纸造型的方法设计制作出不同的拉花。 教学难点：拉花的不同表现，折叠后拉花的展开技巧以及有规律的组合体现出拉花的秩序美。 教学过程：一、引入环节魔术：会变长的鱼（“会变长的鱼”是利用教材上的示意图第四种剪拉花的方法，添加上鱼头和鱼尾制作而成的。 ）了解拉花的用途：出示出多种拉花作品。 1.你能说说生活中什么地方见过拉花吗？2.为什么要挂这些拉花呢？（出示课题）二、研究拉花的制作方法创设情境（课件）：六一儿童节就要到了，这些是哥哥姐姐们制作的拉花，我们怎样运用拉花把教师打扮的更漂亮呢？教师补充：长的拉花可以美化教师，那么短的拉花呢？确定问题：怎样把一张纸变长，使它成为拉花呢？给你2分钟时间，看谁做。

5、苏少版）小学美术教学设计教学基本信息课题虾和蟹（一）作者许瑞芬 连云港市海州湾小学类型造型表现课时1课时教学背景分析教学内容：本课属于“造型表现”领域，学习的内容是让学生表现生活中常见的虾和蟹。 虾和蟹既普通又特别，普通在于市场上、家庭中经常能见到，离学生的生活特别近；特别又在于虾和蟹的造型比较奇特，种群特别庞大，许多虾和蟹都有着奇特的身体结构和色彩，给了学生很大的探索、表现的空间。 学生情况：二年级学生经过一年的美术课学习，已经具有了一定的造型能力。 初步掌握了用线条和色彩表现事物的方法。 学生虽然在生活中经常接触虾和蟹，对虾和蟹的造型有一定印象，但是，许多学生只能说出虾和蟹有两只大钳子，对虾和蟹的细节特征并不太清楚。 教学方式、手段：1.让学生学会观察的方法，通过近距离、多角度观察，了解虾和蟹的细节特征。 2.通过剪纸、创作，让学生学会表现虾和蟹的特征和细节。 教师准备：教学课件、剪纸工具、作品展板。 学生准备：剪刀、彩纸等工具。 教学目标知识与技能目标：引导学生近距离接触、观察虾和蟹的形态、色彩和质感等特点。 过程与方法目标：让学生在创作过程中表现出虾和蟹的体型特征和细节。 情感态度与价值观目标：带。

6、人教版小学美术二年级下册第12课小鸟的家教学设计 荆门市实验小学 黄莺一、教学目标：知识目标：学生能根据材料的特性、鸟巢的造型特点，模仿小鸟做巢的方法，做一个有创意的鸟巢。 能力目标：能用彩泥恰当地做几只小鸟与鸟巢搭配。 情感目标：培养学生的环保意识和团结互助的精神，激发其热爱大自然，保护鸟类的情感。 二、教学重、难点：教学重点：学会用彩泥、树枝、卡纸、干草等物品，制作小鸟的鸟巢。 教学难点：巧妙利用各种材料，设计制作独特而美观的鸟巢和小鸟。 三、教学准备：PPT课件、教具。 四、教学过程：1、播放视频，情景导入。 2、出示课题，观察不同鸟巢的形状。 a.通过课本图片观察。 b.通过课件图片观察。 c.小结：鸟儿不同，鸟窝就不同。 世界上有成千上万种鸟，就有成千上万种鸟窝。 d.课件进一步观察鸟窝的不同材质带给我们的感受。 3、教师示范。 a.玩转铁丝变鸟窝。 b.出示以铁丝为主材料，制作出的不同造型的鸟窝。 4、学生拿出自备的材料，分组讨论如何制作鸟窝并分享讨论结果。 5、学生分组制作。 a.出示制作要求。 b.学生分组合作完成，教师巡回辅导。 6.展示作品，评价。 7.课后拓展。

7、第12课 小鸟的家教学设计一、教学设计意图：本课以小鸟的家为题材，告诉学生动物是珍贵的，可爱的，是永远属于大自然的，引导学生珍惜环境，关爱大自然，从小形成环保意识，在本课中向学生展示了各种小鸟及鸟巢的造型，学生通过欣赏和制作小鸟和鸟巢，体验制作过程中的乐趣，从而培养了学生的动手能力、创造能力和想象能力。 二、教学目标：（1）知识与技能目标：根据材料的特性，模仿小鸟做窝的方法，做一个有创意的鸟巢。 （2）过程与方法目标：通过欣赏和制作鸟巢与小鸟，培养学生设计立体造型的兴趣。 （3）情感态度价值观目标：培养学生的环保意识和团结互助精神，提高学生想象创造能力，引发热爱自然，保护鸟类的情感。 三、教学的重点与难点：重点：通过小组合作，学会用彩泥、树枝、树叶、藤蔓、皱纹纸、羽毛、干草等物品，通过揉、搓、捏、拼、剪、折、贴、订、缠绕等技法设计、制作小鸟和鸟巢。 难点：巧妙利用各种材料，设计各种独特的并且造型美观，实用性强的小鸟巢。 四、教学准备：教师：多媒体课件、制作鸟巢用具等。 学生：1、收集小鸟和鸟巢的图片2、材料准备：课前收集一些树枝、树叶、藤蔓、皱纹纸、羽毛、干草等，带好彩泥、彩色笔和剪刀。 五、教学设计。

8、平凡的美教学目标：1、以独特的视角去发现生活中平凡的美，用自己的方式去表现日常生活中平凡的物品。 2、通过欣赏与表现活动培养学生的艺术观察能力和热爱生活的思想感情，提高艺术审美素养。 教学重点：用线描写生的方式表现日常生活中的物品。 教学准备：课件，微课,几组静物等教学过程：一、导入播放苔。 师小结：诗人用他敏锐的眼光发现到在不起眼的角落里，苔这个平凡的生命所绽放的不一样的生命力之美！诗人注意到了这些细微平凡的生命之美，那我们注视过这样的美吗？今天我们上第十二课“平凡的美”。 （板书课题）二、新授1、欣赏美看课本，欣赏艺术大师作品。 法国画家夏尔丹铜水器、潘天寿的秋晨、罗中立的油画父亲。 师：雍容华贵是美，朴实无华也是美。 铜水器这幅画，是画家用朴实的色调描绘了普通人用的水罐，真实地表现了水桶表面油漆剥落的块块疤痕。 画面上这些物品实在是太寻常了，好像谁都不会在意它们的存在，但在画家的笔下这朴素平凡的物品便是生活，表达的是家的感觉，具有自然亲切朴实的美感。 秋晨是一束花一个蜗牛，这些普通的小虫和小花，生活中的蔬菜瓜果等，都是大画家画笔下的题材，表达农家生活气息很浓亲切温暖。 父亲画家画中表现就是一个最朴实的。

9、和妈妈在一起教材分析：本课属于“造型.表现”学习领域的教学内容。 说到母亲，每个人心中都会出现很多温馨的画面。 其实不止人类，动物间的母子之情也是非常温馨感人的。 本节课主要以表现动物母子之情为主题，引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护动物的思想，渗透可持续发展的意识。 泥塑在我国有着悠久的历史，属于民间工艺美术。 在前几册教材泥塑内容的基础上，本节课侧重运用捏塑成型法，表现动物的动态特点和母子亲情，体现教材的系统性和难度的递进性。 教学目标：（1）引导学生观察、回忆、分析动物母子形象的特点和亲情活动，并学习泥塑的基本成型方法（揉、搓、压、捏、堆塑）和制作步骤，培养学生的审美感受、观察能力、想象和立体造型能力，体验造型活动的乐趣。 （2）以自主探究的学习方式为主，引导学生运用捏塑成型的方法创造一个小动物和妈妈在一起的感人情景。 （3）培养学生细心观察、敢于实践的良好学习习惯，增强学生热爱自然、保护自然的意识，激发学生对母亲的热爱之情。 教学重点：通过回忆、观察、分析动物宝宝和妈妈的动态特点，学习泥塑制作的基本方法和制作步骤。 教学难点：能创作生动有趣的动物宝宝和妈妈在一。

10、福州格致中学鼓山校区初三化学校本作业12.2 盐的化学性质导学案 班级_ 座号_ 姓名_学习目标：1知识与技能(1)了解盐的组成特点。 (2)在实验探究碳酸钠化学性质的基础上自主归纳盐的化学性质。 2过程与方法(1)通过实验探究，学会设计观察实验的方法。 (2)通过实验分析，学会由特殊到普遍归纳事物规律的方法。 3情感态度价值观方面 提升善于合作，勤于思考的科学精神。 学习重点：盐的化学性质【学习过程】一、写出以下物质的化学式，观察它们的组成特点，归纳盐的定义。 氯化钠 盐的定义：碳酸钠 碳酸氢钠 碳酸钙 二、碳酸钠化学性质的实验探究1、实验目的：探究碳酸钠与酸的反应实验操作实验现象(稀盐酸)()(碳酸钠粉末)(碳酸钠溶液)化学方程式：实验结论：2、实验目的：探究碳酸钠与某些碱的反应实验操作实验现象()()(碳酸钠溶液)(碳酸钠溶液)化学方程式：实验结论：3、实验目的：探究碳酸钠与某些盐的反应实验操作实验现象()()(碳酸钠溶液)(碳酸钠溶液)化学方程式：实验结论：三、由碳酸钠化学性质的实验探究，推导归纳盐的化学性质 +（）（）+（）盐 +（）（）+（）+（）（）+（）+（）（）+（）备注栏：备注。