《粉刷匠》音乐教案(优秀4篇) |
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作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗?书包范文小编精心为大家分享了《粉刷匠》音乐教案(优秀4篇),希望能够为您的写作带来一些参考。 粉刷匠教案 篇一活动设计背景 考虑到大班幼儿身心特点和发展规律,设计了丰富的内容,强调幼儿参与,重在激发和培养他们的音乐兴趣。在《粉刷匠》音乐声中,让幼儿动手模仿日常生活中的油漆工人的工作,让其充分表现自我。 活动目标 1、 引导幼儿熟悉歌曲旋律,能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。 2、 初步学唱歌曲,体验粉刷匠劳动的快乐。热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。 3、 鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。能大胆的根据歌词内容进行动作的表演。 教学重点、难点 重点:让幼儿充分的感受音乐的美,引发幼儿对音乐的想象和联想。培养良好的音乐习惯,使幼儿逐步积累起感受和欣赏音乐的经验。 难点:认识语词节奏。演唱时吐字清晰。 活动准备 1、音乐:《小猫咪》《粉刷匠》、《再见歌》 2、节奏普 3、旧报纸坐的帽子、丝巾、 活动过程 导入:发声练习(让幼儿注意呼吸、坐姿、发声方面)吐字正确清晰 准备:小律动《小猫咪》 1、 猜谜语: 师:小朋友们喜欢猜谜语吗?我说一个谜语你们猜一猜,仔细听好了“两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它”。(手) 说说你们的小手能干什么? 下面看看老师的手能干什么?(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷) 2、 师:小朋友们一看就知道老师的手在做什么,我们一起来坐一坐,看谁的小手最能干。 3、 师:小朋友,老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌,你们仔细听(边念边拍语词节奏) 我是一个粉刷匠,粉刷本领强。 我要把那新房子,刷的很漂亮。 刷了房顶又刷墙,刷子飞一样。 哎呀我的小鼻子,变呀变了样。 4、 认识语词节奏, ×× ×××× ××× ×××-‖ “今天我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。” 学习歌曲(清唱、伴奏) “小朋友,你们用什么粉刷墙壁啊?”(手) 学唱后表演:配有(舞蹈)丝巾、帽子 “我们一起跟着音乐试一试吧!” 5、 再见歌结束活动。音乐中老师和大家一起唱再见歌。 粉刷匠教案 篇二活动目标: 1、歌曲《粉刷匠》,能表现歌曲轻松、幽默的情绪。 2、根据歌曲内容自由创编动作。 活动准备: 1、《小朋友的书勤劳的人们》磁带及录音机 2、彩色小贴纸若干;幼儿自制帽子与纸刷子,小水桶若干。 活动过程: 1、欣赏《小朋友书勤劳的人们》第14页“粉刷匠”的画面我们先来看看这书,咦?这书上的是谁啊?他在干什么呢?哦,原来他是一名粉刷匠,正在忙碌着粉刷墙壁呢!那他是怎么粉刷的呢?我们一起来学学 2、欣赏歌曲 今天呀,老师就带来了一首好听得歌曲《粉刷匠》,先请你们来听听吧! 好了,谁能告诉我,你听到歌曲里讲的是谁的故事? 听了这首歌曲之后,你有什么感觉呢?(轻松、幽默) 3、学唱歌曲 你觉得这首歌曲好听吗?那你觉得哪一句最好听? 那我们一起来学唱这首好听的歌曲如何? 教师结合伴奏范唱,幼儿轻声跟唱 我们来为这首歌曲创编几个粉刷匠的工作时的动作,等一会儿边唱边自己表演,如何? 既然歌曲学好了,我们请几个小朋友上来表演表演,一人做墙,一人做粉刷匠,边唱边表演。 4、自由表演歌曲 现在请你们戴上自己制作的纸帽子,拿起纸刷子,提起小水桶,都来做小小粉刷匠,一起去工作吧(播放歌曲,幼儿自由表演) 粉刷匠教案 篇三活动目标: 1、感受和表现歌曲《粉刷匠》的活泼快乐及诙谐情趣。 2、能大胆地根据歌词内容与同伴合作表演,体验协调一致的和谐感。 3、知道要从小就做个勤劳的孩子。 4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。 5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲《粉刷匠》。 活动准备: 歌曲动画《粉刷匠》。 活动过程: 一、欣赏图片:粉刷匠。 1、教师:看!这个新朋友是谁呀?他在干什么? 2、小结:粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。 二、在游戏中学唱歌曲。 1、教师:粉刷匠一边刷一边还唱着好听的歌曲呢。 2、教师范唱歌曲。(配上相应的动作和夸张的表情) 3、教师:粉刷匠刷了房子的哪里?粉刷的时候刷子像什么?最后粉刷匠的鼻子怎样了? 4、教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。 5、重点引领孩子做一做“哎呦!我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、可爱。 6、教师:现在老师做粉刷匠,你们做新房子,我们开始刷房子喽。(幼儿一人做房子造型,教师表演唱) 7、幼儿两两做房子,教师表演唱,提醒幼儿注意倾听。 8、邀请部分幼儿做粉刷匠,和教师一起表演。 9、分角色表演唱。(一半幼儿做房子,一半幼儿做粉刷匠,第二次交换角色。) 三、完整学唱歌曲,感受歌曲的幽默、可爱。 1、教师:今天我们玩了小小粉刷匠的游戏,粉刷匠的歌曲你们会唱了吗?用好听的声音唱出来吧。 2、幼儿跟随琴声演唱歌曲。 3、幼儿戴上“粉刷匠帽”进行表演唱。 活动反思: 音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲,她以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合,描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。韵律清晰明快,歌词浅显易懂,适合中班孩子的年龄和心里特征。为了使教学活动能够达到寓教于乐的学习效果,我这样组织了教学:首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿,以此来创设情境,激发孩子们学习的兴趣,主动参与的欲望。然后,在“小小粉刷匠”的游戏中,引导幼儿学做房子或粉刷匠,在教师一遍遍的范唱中,感受歌曲的旋律和歌词内容,从而自然而然地学会了这首歌曲。最后让孩子随着音乐一起挥动手中的小刷子,给房子进行粉刷。从一个小房子到一个大房子,在游戏中感知音乐的同时也让孩子体会到了劳动的乐趣。 通过这次活动,我得到以下启示: 1、把主动权交给孩子 在活动中,为了让孩子学会这首歌,我多次让孩子唱,激发不同的情感去唱,来体验这首歌中的滑稽,轻快的情景。但是发现在这个过程中,我一直带着孩子们唱,我的声音一直非常的大,其实孩子们都已经学会了,我可以声音轻一点,让孩子声音大一点,主动权交给他们。 2、评价单一 一个活动的好坏,还缺不了多元化的评价。而在活动中,我也针对孩子的回答进行了评价,但大多是集体评价,也比较单一。在活动中多一点个别评价,比如在孩子刷墙壁时,对他们进行不一样的评价,如:你的房子刷的真漂亮,啊,你里面都刷了……相信这样的评价,幼儿的兴趣会更高。 3、教学动作再夸张一点 好的教学活动,也需要教师的教态,教态也包括语言和肢体。而粉刷匠,需要用动作来表现粉刷匠的滑稽幽默的风格。课堂上我还是放不开,如果我放的更开得话,可能活动的效果还会更好。 小百科:《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。旋律使用重复的手法,简单而且易唱易记。 《粉刷匠》音乐教案 篇四奥尔夫音乐教案小班《粉刷匠》 教学目标: 1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围 2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 3、培养幼儿亲自参与音乐表演,感受音乐的愉悦情绪 教学重点: 1、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 教具准备: 1、CD:《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》 2、乐器:节奏棒 3、旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸 教学内容: A、音乐热身律动:《蛙蛙快乐颂》(5分) 1、主班老师请小朋友站到自己的位置(地板上贴好的标记) 2、配班老师放音乐,主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动 3、做完音乐律动后,主班老师请小朋友坐在自己的位置上 4、音乐提示:刚开始,小朋友只要跟着音乐动起来就可以 B、音乐聆听游戏(10分) 1、唱名字 老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字,请小朋友用动作或声音作出回应 例如:(老师)××××│×××(幼儿)做动作:站起来、举手; 贝贝贝贝在哪里? 或者说“哎”“到”“这儿”等话回应 2、音乐问候 老师和小朋友拍手互相进行音乐问候 例如:(老师)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖ 小朋友们好小朋友们好 (小朋友)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖ 老师好老师好 3、听《粉刷匠》伴奏音乐 ①师:老师的手真灵巧,喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听,认真看,老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。②配班老师放音乐,主班老师手有节奏的做动作 ③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作 ④老师鼓励、表扬小朋友们的表现 附手的律动: 第一个乐句:胸前拍手 第二个乐句:前平举左右晃手 第三个乐句:前平举双手交替上下做刷墙动作 第四个乐句:伸出食指,双手分别交替点自己的鼻子 C、音乐语言游戏(10分) 1、猜谜语: ①师:喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜,仔细听好了“两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它”。(手) ②师:说说你们的小手能干什么? 2、能干的小手: ①师:下面看看老师的手能干什么? (拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷) ②师:小朋友真聪明,一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做,看谁的小手最能干? 3、音乐语词节奏 ①师:小朋友,老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌,你们仔细听(边念边拍语词节奏) 我是一个粉刷匠,粉刷本领强。 我要把那新房子,刷的很漂亮。 刷了房顶又刷墙,刷子飞舞忙。 哎呀我的小鼻子,变呀变了样。(语词节奏型)××××│×××│××××│×-‖ ②老师说一句,小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏) ③播放音乐,老师和小朋友拍手跟唱音乐语词 D、音乐节奏快车(20分) 1、声音配合动作节奏 (教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作) ①师:小朋友,看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音,先瞧瞧Ⅹ老师(配班)是怎么给我的刷子配声音的?(刷的长,配上唰-的节奏;刷的短,配上唰的;总的节奏型:××××│×××│××××│×-‖) 唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰 ②请小朋友一起给我的刷子配上更好听的声音(还可以用嚓、沙沙替换) ③老师给粉刷时配上好听的音乐,请小朋友和老师边手做粉刷地面动作边跟唱歌词(双跪坐,双手随音乐节拍前后刷动) 2、老师介绍乐器节奏棒,示范操作方法,提出注意事项 3、播放音乐,老师和小朋友一起用节奏棒为音乐配上好听的伴奏(重复2遍) E、音乐小舞曲(10分) 利用幼儿平时下课前常用的音乐作为结束。 F、爱的叮咛(4分):老师表扬每位小朋友的表现,并亲手为小朋友贴上代表荣誉的彩色贴纸 G、再见歌(1分): 1、音乐中老师和大家一起唱再见歌。 2、送园环节:两位老师面带微笑向每位家长和小朋友说再见 六、爱婴提示: 1、音乐语言游戏环节老师要求小朋友一定要有节奏的朗诵儿歌 2、节奏棒敲奏时注意节奏棒的演奏方法,避免伤害幼儿 |
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