篮球双手胸前传接球教案公开课.doc

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篮球双手胸前传接球教案公开课.doc

2024-07-11 09:04| 来源: 网络整理| 查看: 265

?篮球双手胸前传接球教案公开课

第一章:教学目标

1.1知识目标

(1)让学生了解并掌握篮球双手胸前传接球的基本技术要领。

(2)让学生理解篮球传接球在比赛中的重要性。

1.2技能目标

(1)培养学生熟练掌握篮球双手胸前传接球技巧。

(2)提高学生在比赛中的传球准确性和接球稳定性。

1.3情感目标

(1)培养学生团结协作、积极进取的精神。

(2)增强学生对篮球运动的兴趣和自信心。

第二章:教学内容

2.1双手胸前传球技术

(1)传球手型:双手自然张开,手指与球充分接触,手腕放松。

(2)传球动作:以肩为轴,手腕前屈,食指、中指用力拨球。

(3)传球方向:根据接球者的位置,调整传球角度和力度。

2.2双手胸前接球技术

(1)接球手型:双手自然张开,手指与球充分接触,手腕放松。

(2)接球动作:伸直手臂,手指触球,手腕迅速后屈,将球握住。

(3)接球方向:根据传球者的传球角度,提前调整接球姿势和脚步。

第三章:教学过程

3.1热身活动(5分钟)

(1)慢跑:让学生在场上慢跑,活动全身关节。

(2)关节活动:针对肩、腕、膝、踝等关节进行旋转活动。

3.2技术讲解与示范(10分钟)

(1)讲解双手胸前传球技术要领。

(2)示范双手胸前传球动作。

(3)讲解双手胸前接球技术要领。

(4)示范双手胸前接球动作。

3.3分组练习(10分钟)

(1)学生分组,每组两人,进行面对面的传接球练习。

(2)教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。

3.4比赛实践(10分钟)

(1)学生分为两队,进行半场对抗比赛。

(2)要求队员在比赛中运用双手胸前传接球技术。

(3)教师观察并记录学生的表现,给予及时反馈。

第四章:教学评价

4.1技能评价

(1)评价学生双手胸前传球的准确性。

(2)评价学生双手胸前接球的稳定性。

4.2态度评价

(1)评价学生在练习和比赛中的积极参与程度。

(2)评价学生的团队协作精神和运动礼仪。

5.2鼓励学生在课后加强练习,提高自己的技术水平。

5.3强调团结协作、积极进取的精神,鼓励学生在比赛中发挥出色。

第六章:教学延伸

6.1课堂小结

(1)回顾本节课所学内容,让学生加深对双手胸前传接球技术的理解。

(2)强调在实际比赛中的应用,提高学生的运用能力。

6.2课后作业

(1)学生自主练习双手胸前传接球技术,拍摄视频,互相交流反馈。

(2)观看篮球比赛视频,分析比赛中双手胸前传接球的应用技巧。

第七章:教学反馈与调整

7.1学生反馈

(1)收集学生对本次公开课的反馈意见,了解教学效果。

(2)针对学生提出的问题和建议,进行教学方法的调整。

7.2教学改进

(1)根据学生反馈,优化教学环节,提高教学效果。

(2)针对不同水平的学生,制定分层教学策略,满足个体需求。

第八章:教学拓展

8.1拓展训练

(1)增加双手胸前传接球的其他变化,如快速传球、长距离传球等。

(2)组织学生进行全场对抗比赛,提高学生的实战能力。

8.2教学创新

(1)引入篮球游戏,激发学生的学习兴趣。

(2)运用科技手段,如无人机拍摄,提高教学效果。

第九章:教学评价与反思

9.1评价分析

(1)对学生的技术水平、态度表现进行综合评价。

(2)分析教学过程中的优点和不足,为下次教学提供借鉴。

9.2教学反思

(2)针对教学中的不足,制定改进措施,提高教学质量。

(1)强调篮球双手胸前传接球技术在比赛中的重要性。

(2)鼓励学生在课后持续练习,提高自己的技术水平。

10.2展望未来

(1)计划在的课程中,进一步拓展篮球传接球技术的学习。

(2)组织更多篮球比赛,让学生在实战中提高技能,培养团队精神。

重点和难点解析

六、教学延伸

环节重点:学生在课后需要自主练习双手胸前传接球技术,并观看篮球比赛视频,分析比赛中双手胸前传接球的应用技巧。这一环节的关键在于学生的自主学习和视频分析能力,以及对比赛中技巧的应用理解。

七、教学反馈与调整

环节重点:收集学生对本次公开课的反馈意见,了解教学效果,并根据学生提出的问题和建议进行教学方法的调整。这一环节的重点在于对教学效果的评估和学生反馈的处理,以及教师对教学方法的灵活调整能力。

八、教学拓展

环节重点:增加双手胸前传接球的其他变化和变化后的应用训练,如快速传球、长距离传球等,以及组织学生进行全场对抗比赛,提高学生的实战能力。这一环节的重点在于学生对新技术的掌握和应用,以及实战能力的提升。

九、教学评价与反思

环节重点:对学生的技术水平、态度表现进行综合评价,并分析教学过程中的优点和不足,为下次教学提供借鉴。这一环节的重点在于教师对教学过程和结果的全面评价和反思,以及教师根据评价和反思结果进行教学调整的能力。



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