中班社会滑雪教案模板（通用7篇）

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的中班社会滑雪教案模板（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　　课题：

　　听：《滑雪歌》汇报有关“雪”的歌曲

　　教学要求：

　　1、通过聆听、体验，能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。

　　2、初步养成良好的歌唱习惯，能用自然的声音演唱《小雪花》、《冬妈妈和麦苗苗》，能背唱《过新年》，并能较流利地模唱《过新年》的歌谱。

　　3、能积极地参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，体验到与他人合作的乐趣，音乐创造力和合作能力有所提高。

　　重点难点：

　　表演时自然大方

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、师生问好

　　三、复习本单元的歌曲

　　1、复习《冬妈妈麦苗苗》

　　A、齐唱

　　B、歌表演

　　2、复习《过新年》（请部分同学用打击乐器伴奏）

　　3、复习《小雪花》（边唱边做简单的动作）

　　四、欣赏《滑雪歌》

　　1、导入：下了一夜的雪，第二天早上大地盖上了厚厚的一层白棉被，小朋友们兴奋极了，拿出自己心爱的滑雪板准备滑雪……

　　2、欣赏，简介：《滑雪歌》是动画片《雪孩子》中的插曲，这首童声独唱歌曲以轻快流畅的旋律、富于特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪分飞的冬景，以及孩子们在银白色的世界里快乐地堆雪人、滚雪球，与雪孩子尽情滑雪玩耍的动人画面。

　　3、欣赏，感受全曲欢快的'气氛

　　4、欣赏，复听全曲，请学生讲出雪孩子的可爱之处

　　5、试着哼唱

　　五、汇报收集的“雪”的歌曲

　　1、分组汇报（《我爱你，塞北的雪》、《雪绒花》、《踏雪寻梅》等）

　　2、老师评价

　　六、小结

　　活动重点：

　　通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。

　　活动难点：

　　学会有感情的朗诵儿歌。

　　活动准备

　　1、场地布置

　　2、教具：多媒体教学软件、泡沫碎儿。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　带领幼儿到户外看雪，观察雪的颜色，形状，感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性（如：雪是银白色的，在阳光下会闪闪发光，形状有粒状的，片状的，六角形的等等，落到地上，房子上，树上是一层层的，落到脸上冰冰的，凉凉的'，放在手里很快会融化。踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。

　　二、新课部分

　　欣赏探索：出示多媒体课件《小雪花》

　　师：你们想不想知道雪花从哪里来呀？我们一起来问问它好不好？

　　1、学习儿歌《小雪花》

　　一片小雪花，两片小雪花。

　　雪花你别化，跟我说说话。

　　你从哪里来，哪里是你家。

　　2、再引导孩子们观看多媒体课件，说一说，雪花会飘到哪里去呢？会变成什么颜色呢？

　　学生自由发言：房顶上、树上、大地上。飘到哪里哪里就会变成白色。

　　3、幼儿有表情的朗读儿歌，并集体模仿雪花飘落的样子

　　三、教师小结

　　（抛出泡沫碎）看，又下雪了，让我们与雪花一起飞舞吧！

　　教学目标：

　　1、通过聆听、体验，能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。

　　2、初步养成良好的歌唱习惯，能用自然的声音演唱本单元的音乐，能背唱一首与雪有关的歌。

　　3、能积极地参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，体验到与他人合作的乐趣，音乐创造力和合作能力有所提高。

　　教学重点、难点：

　　1、能从音乐中感悟冬季的快乐。

　　2、体验与他人合作的.乐趣。

　　教具准备：

　　音乐范唱带、伴奏带；音乐欣赏带。

　　教学过程：

　　（一）、介绍关于“雪”的音乐作品：

　　以小组为单位派代表向同学介绍本组收集的作品。欣赏《雪绒花》、《踏雪寻梅》、《雪花飞舞》等歌曲片段。

　　（二）、导入新课：

　　1、学生互相交流下雪时最喜欢干的事情。

　　2、同学们我们找到了这么多关于雪的歌曲，今天老师给大家带来一个谜语：叫花不是花，夏天不见它。寒风吹来时，飘落千万家。

　　（三）、学唱歌曲：音乐游戏《堆雪人》

　　伴随着音乐伴奏轻声、有节奏地朗诵歌词，为唱歌曲铺垫。

　　1、用听唱法学唱歌曲，引导学生用体态语言表现歌曲的情绪。

　　2、体会三拍子的韵律。

　　（四）、欣赏《滑雪歌》：

　　1、初听全曲，引导学生感受歌曲的快乐气氛。

　　2、复听全曲，学生讲出雪孩子的可爱之处。

　　雪花真好看，把好多好多的小雪花揉在一起就变成了一个可爱的雪孩子。故事导入，播放动画片《雪孩子》片段。

　　（五）、知识拓展：

　　1、互相介绍、讨论滑雪小知识

　　2、雪孩子真有趣，滑着雪快乐的玩耍，小朋友你们会滑雪吗？律动：

　　《堆雪人》我们也来模仿堆雪人的情景。

　　1、将学生分成两部分。

　　2、指导学生完成好《堆雪人》的律动。

　　3、鼓励学生发挥想象，创编不同的“雪人”造型，随音乐表演。

　　（六）、总结：

　　我们学完了歌曲《滑雪歌》，大家来说说这节课的收获吧！

　　活动目标：

　　1、让幼儿复习剪刀的使用方法，发展幼儿的动手能力。

　　2、根据图示的标志学习制作玩具，体验自制玩具的乐趣。

　　重点：复习剪刀的使用方法，学习制作玩具。

　　难点：能根据图示的标志去学习并独自完成。

　　活动准备：

　　剪刀、幼儿纸工书

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、教师：小朋友，上一节课里，老师请了谁来做客呢?你们喜欢他吗?为什么呢?

　　(教师引导幼儿回答)

　　2、教师引导幼儿说一说企鹅的特征及它生长的环境!

　　3、教师：小企鹅喜欢在很冷的地方玩，还喜欢在雪地里面滑雪呢!今天老师就想带小朋友们一起做一个“企鹅滑雪”的玩具。

　　二、出示范例并示范操作

　　1、教师出示“企鹅滑雪”的范例：小朋友，瞧，这就是我们今天要做的企鹅滑雪的玩具，你们自己想制作一个出来吗?

　　2、教师指导幼儿看懂指示方式，并进行示范操作：

　　教师：今天，老师带来了一张小企鹅在滑雪的图片你们看看该怎么做呢?而且这些箭头，虚线有什么用呢?

　　：虚线就是我们将要剪的的`印子，箭头告诉我们剪纸的方法，数字告诉我们剪纸的顺序。

　　3、教师根据这些标示、虚线等按照其步骤边对幼儿进行讲解边进行示范操作。

　　三、幼儿集体制作，教师巡回指导

　　1、教师：刚才老师示范了一遍，现在老师的小企鹅已经做好了，小朋友明白怎么样制作了吗?请小朋友们一起来制作吧。

　　2、请幼儿和老师一起边看图边剪纸。

　　(1)教师先问幼儿图意。

　　(2)集体进行剪纸的尝试。

　　(3)教师检查幼儿剪纸的情况。

　　(4)进行下一步剪纸方法的教学。

　　3、幼儿看步骤图独立完成剪纸，教师对有困难的幼儿进行帮助。

　　四、最后粘贴，作品完成。相互欣赏。

　　教学目标:

　　了解滑雪时所需的运动器具，尝试大胆地表现滑雪时人物的各种动态。

　　教学重难点：

　　感受滑雪运动的刺激、愉悦，引导小朋友喜欢冬天，不怕冷。

　　教学准备：

　　PPT、雪景图片、音乐。

　　教学过程：

　　1、在《铃儿响叮当》的音乐声中带学生入场回忆下雪时的景象，发表各自的见解。教师提问：小朋友，大雪纷飞是什么季节?(冬天)冬天下了雪以后，我们周围的环境会怎么样?你见过的雪是什么样的?还有什么样的雪?我们以前用什么形式来表现过雪?教师提问：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的'运动?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)

　　2、播放PPT，让学生了解滑雪器具和欣赏滑雪时人物的不同动态。

　　3、播放歌曲，老师范唱，学生学习歌词。

　　4、老师教唱，注意节奏的把握。

　　5、说一说：你喜欢下雪吗?下雪时可以干什么?

　　学生讨论

　　6、全班合唱、分组合唱

　　老师点评

　　7、下课

　　活动目标

　　1、了解滑雪时所需的运动器具，尝试大胆地表现滑雪时人物的各种动态。

　　2、乐于参与绘画创作活动，感受滑雪运动的刺激、愉悦，引导幼儿喜欢冬天，不怕冷。

　　活动准备

　　1、动画片：滑雪

　　2、课件：图片-滑雪

　　3、油画棒，画纸。

　　活动过程

　　1、出示图片导入课题

　　图片-滑雪场

　　提问：小朋友，这是什么地方?地上有什么?(雪)

　　2、启发回忆下雪时的`景象

　　(1)提问：大雪纷飞是什么季节?(冬天)

　　冬天下了雪以后，我们周围的环境会怎么样?

　　你见过的雪是什么样的?还有什么样的雪?

　　(2)提问：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的运动?

　　(打雪仗、堆雪人、滑雪等)

　　3、观看动画片：滑雪

　　让幼儿了解滑雪器具和欣赏滑雪时人物的不同动态。

　　4、提出要求，幼儿自由创作，教师巡回指导。

　　(1)可以画一个人滑，也可以画多个人滑。

　　动作可以随意变化，喜欢滑到哪里都可以。

　　(2)用油画棒绘画人物，要求画面丰富饱满后，用蓝色画底色，用工具挂掉蓝色露出白色雪花。

　　5、作品展示

　　将幼儿作品合并成一幅大大的滑雪场景图，引发幼儿互评。

　　【活动目标】：

　　1、听信号带盒躲闪跑，发展身体的协调性、灵敏性。

　　2、感受师生共同游戏的快乐。

　　【材料与环境创设】：

　　1、鼓一面，“雪球”、大小鞋盒若干，衣服筐、

　　2、塑胶场地或活动教室

　　【活动过程】：

　　一、开始部分：

　　师：跟我一起去运动吧！

　　师：今天你们来做滑雪运动员，和教练员一起学学滑雪的本领，好不好？

　　先活动一下我们的身体，转转脚，抬抬腿，跳一跳，跑一跑，甩甩手，用力滑。

　　带领幼儿一起在场地做滑雪动作，继续热身。（向前慢滑，快滑，上坡，下坡，拐弯，遇到障碍跳起来，紧急停住……）

　　二、基本部分：

　　（一）幼儿单脚练习滑雪

　　师：你们滑的都很棒，教练员给你们准备了鞋盒子做滑雪板，每人拿一个鞋盒子站好！

　　师：我们把一只脚放进滑雪板里面，自己去试一试，滑一滑雪。

　　教师同幼儿一起，一只脚踏在盒子里做滑雪练习。

　　教师观察幼儿的滑行情况，边滑行边语言指导：滑行时两脚分开，脚轻轻踩住盒子，拖着盒子向前滑。可以借助个别幼儿的动作讲解要领，如果问题普遍或者较严重，停下集中讲解。

　　（二）幼儿双脚练习滑雪

　　师：你们滑得真棒，下面增加难度了，你们要两只滑雪板一起滑雪，现在放下这个盒子，每人再去拿一个盒子过来，动作要快。

　　幼儿拿好盒子站好，表扬动作快的和听清要求的幼儿。

　　师：我们一只脚一个滑雪板，准备好，出发练习滑雪咯。

　　教师同幼儿一起，两只脚分别踏在盒子里做滑雪练习。

　　教师观察幼儿的滑行情况，边滑行边语言指导：滑行时两脚分开，脚轻轻踩住盒子，拖着盒子向前滑。可以借助个别幼儿的动作讲解要领，如果问题普遍或者较严重，停下集中讲解。

　　（三）幼儿听鼓声练习滑雪

　　师：教练员发现你们的进步很快，接下来我们听鼓声练习滑雪，鼓声响开始滑雪，鼓声慢我们要滑的慢，鼓声快要滑的快，鼓声停滑雪马上停，教练员看一看谁的本领最大？

　　幼儿双脚带鞋盒听鼓声向前滑行，鼓声停即停止滑行，鼓声快滑的快，鼓声慢滑的慢。

　　观察幼儿是否有效听信号滑雪，是否有摔跤的，是否有冲撞。

　　提醒个别幼儿休息。

　　（四）掷“雪球”游戏

　　师：你们都玩过打雪仗吧？下面我们来一个投雪球的游戏，听到鼓声后你们开始滑雪，教练员来投雪球，小朋友躲避，看一看哪个滑雪运动员的本领大，能不被我投中，你们准备好了吗?我来啦……

　　鼓声响起，幼儿开始滑雪，教练员手拿雪球，做投雪球的动作，远远的向小朋友的身体投去，小朋友们躲避。（会出现碰撞、摔倒的现象）

　　观察幼儿游戏情况，集中分享。

　　幼儿交流自己的滑雪方法和躲避雪球的方法。教师帮助总结：可以站的离教练员远一些，可以滑的快一些，躲得快一些。

　　师：我们再来一次，这次每一位小朋友都拿几个雪球，听鼓声开始互相投，鼓声停停止投，看谁能不被打中？

　　（五）雪球大战游戏

　　师：你们的滑雪本领越来越大了，下面我们进行一场比赛，先分成两组。每人拿三个雪球，鼓声响起后开始边滑雪边投雪球，用雪球击中对方，鼓声停投雪球停，最后看谁集中的多，谁获胜。

　　幼儿自主拿三个雪球。

　　幼儿分成人数相等的两队，鼓声起两队幼儿互相投掷“雪球”。鼓声停即停止投掷。两队投掷后，以“雪球”击中多者为胜者。

　　规则：

　　1、鼓声停，不能再投掷“雪球”。

　　2、以击中多者的队为胜者。

　　三、结束部分

　　师：今天你们的表现特别棒，你们已经成为了很棒的滑雪运动员了，为我们自己鼓鼓掌！下面我们把自己的滑雪板摆放好，帮助教练员将雪球收到篮子里。

　　评析与反思：

　　首先我觉得这个活动充分体现出材料的简单、有效、好玩。

　　用简单的盒子进行滑雪，并配合纸团进行了打雪仗的.游戏，活动激发和调动幼儿的游戏情绪和运动状态。其次，这个活动适合在冬天开展这项活动，符合冬季的特点幼儿在滑雪中体验到了冬季运动的魅力，同时增加了运动经验――带盒子躲闪跑。

　　在活动开展的过程中，我对细节的把握还是不够细腻，比如说：每个环节的指导语还是不精练和准确，要更加的准确和有效来促进幼儿的活动状态。在设计指导语的同时还要考虑问题是不是有助于幼儿的活动。如：问题的提出是不是能够激发幼儿的探究欲望和运动情绪？这个问题是不是使运动中的幼儿产生了负面的影响等等！

　　在具体的设计环节上，我又一次感觉到了运动要以幼儿为本，要充分考虑到幼儿的水平和特点，在先享受快乐情绪的同时在考虑幼活动的目标达成度。热身是调动运动兴趣的环节，所以在热身时运动量应该平稳上升，不急不躁，同时要利用生动有趣语言和动作来调动幼儿的注意力，从而使幼儿在身体上和心理上同时投入到活动中来；游戏要以预设、生成相结合。在设计活动时首先要考虑幼儿基本能够进行的活动形式，并利用在活动中幼儿自创或衍生出的方法或游戏组织教学，达成活动目标。从幼儿角度来讲，这个游戏或方法是有趣、喜爱的。对教师来讲更是值得进一步开发和思考的，是更好达成目标的手段。当然一节预设和生成相结合较好的活动，对教师的要求是很高的，需要丰富的经验和对幼儿的充分认识和把握等。如：在本活动最后的打雪仗，就能通过幼儿在教室抛雪球的时候进行生成的，幼儿的兴趣关注点也是教师目标的达成手段。

　　思考题：怎么判断幼儿的运动量是否合适？怎么样调节和控制幼儿的运动量？

　　怎么样处理预设和生成的关系？

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