《法律是治国之重器》执教反思

武进清英外国语学校 吴明红

尊敬的张老师、各位领导老师，大家下午好。今天非常荣幸能在工作室执教一节研讨课。首先要感谢张老师的指导和帮助，也特别感谢我们牛小五5班的班主任时春玉老师以及五5班的孩子们，他们在课前协助我做了相应准备工作，非常辛苦，真的很感谢。

我今天执教的是新教材《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》五年级的第7讲《法律是治国之重器》。这一课的重点在于引导学生了解法律的作用，认识法治的内涵。知道国家要依法治国、依宪治国，才能更好发展。在教学时，我设计了三个环节，分别是活动导入、学习新知、拓展延伸。在活动导入环节通过猜汉字的游戏，激发学生兴趣，了解学生已有的法律知识和生活经验，引导学生关注法律的发展，以及对社会生活的规范作用，同时引出本课主题。在学习新知环节，我设计了3个活动。一是通过对“法”字追根溯源，探究其含义，引导学生认识从古到今，“法”自始至终不变的是公平公正的内涵。法律是治国之重器。二是引导学生通过现场调查、观察日历、观看视频、情景连线等方式，直观地认识宪法的作用、地位、效力，认识依法治国首先是依宪治国。三是通过讨论思辨、金句分析、社会热点事件等活动，进一步引导学生明确每个公民应树立的规则意识和法治观念。在拓展延伸环节，通过学生想出设计海报、宣讲、实地参观及视频展示等方式，引导学生尊法学法守法用法，树立法治意识。

在备课试上的过程中，我发现我们的学生关于法律的知识知之甚少，法律题材的教育资源实在是太需要了。不仅仅是国家意志、依法治国的需要，对于基本的法治常识，我们老师也需要，我们的学生更需要。所以我们要积极地去突破积极地去建设。当然今天的课上得不是很理想，在行课的过程、包括教学的设计上肯定还有很多不足，恳请大家严厉批评、多提宝贵建议，谢谢。