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志在青云，矢志前行突破自我

周昕上课 顾强/摄

书读百遍其义自见，“重复”一词在周昕描述自己的竹笛学习经历时多次出现。仅学了一年竹笛，就考上温州少艺校的周昕，无疑是有天赋的。但年幼的他还是难以忍受日复一日枯燥乏味的练习，“每天除了上课就是吹笛子，老师对我的要求很高，有时一两个音要吹一节课，小时候我经常是边哭边练的。”这样的学习体验，让他想要逃离。

周昕也曾想过放弃竹笛。初中时，他将上竹笛课的频率逐渐降低为一周一次，甚至是半个月一次。但他略带失望地发现，自己学习文化知识的天赋不如音乐天赋，“背课文不像记旋律那么简单。”由于学业压力较为繁重，周昕和家人经过深思熟虑，在初二暑假时决定重走音乐之路，周昕开始重新练习竹笛，并决定报考专业音乐院校。

凭借一定的天赋与不懈的努力，周昕在竹笛专业道路上迈出了关键一步，考入浙江艺术职业学院，在校三年，他跟随邓世晖老师学习竹笛，除了春节，几乎没有在其他假期回过家。他说：“邓老师会时刻关注我是否在琴房练习，如果我周末或假期不在，他就会马上给我打电话。邓老师对演奏细节的要求也非常严格，比如呼吸方式、演奏姿势等，都要达到他的标准才能过关。”那时的周昕一度陷入自己什么都做不好、做什么都不对的消极情绪中无法自拔。他很困惑：“即使吹对了音，节奏也准确无误，但并不意味着我的演奏就是完美的，我不知道老师需要我达到什么样的状态。”为帮助周昕突破瓶颈，找回自信，邓世晖老师为他引荐了上海音乐学院詹永明教授，在跟随詹教授学习的过程中，周昕接触和学习了不同的演奏风格和教学方法，对音乐形成更深层次和多元化的理解，竹笛演奏水准更上一层楼。

不同地域的音乐风格各有特色。2013年，周昕考入沈阳音乐学院，师从刘铁男教授，迎来了新一轮的挑战。“我面临着将自己打破重组的困境。”自幼在南方长大的周昕，吹奏的笛声里，更多带有江南水乡的婉约与柔美，与刘教授要求的直抒胸臆、豪爽畅快的笛声截然不同。为快速适应新的音乐风格，周昕观摩其余同学的演奏，参与刘教授所有班级的课程学习，逐渐改变了原有的演奏习惯，在表演上多了份坚定与坦然。而与以往老师对基础的严苛要求不同，刘教授在音乐上更强调对乐感的培养。在广泛涉猎各类笛乐作品，对乐曲感情的感知力提升后，周昕形成了自己的音乐风格。

2017年，周昕考入福建师范大学音乐学院攻读竹笛硕士研究生，师从池英旭副教授。在这充实的3年里，周昕的舞台表演能力取得了质的飞跃。无论是学院庆典、学校校庆及各类盛大演出，还是赴港澳地区的两岸文化交流出访，抑或是他个人的独奏音乐会，每一场活动都为他提供了克服内心阻碍、积累表演经验的宝贵机会。他说：“在舞台上吹奏时，我并非仅仅是完成乐曲，而是进行了一次充满感染力的深情演绎。只有我全身心地投入，才能将台下的观众带入音乐的艺术世界。”

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情系桑梓，回乡普及竹笛文化

周昕与学员合奏 顾强/摄

2020年，周昕硕士毕业，结束了学生生涯。回顾过往，他在挫败与困惑中，学会了坚持与自省，在不同的音乐风格与教学方法中，找到了自我突破的契机。他带着多年积累的技艺与经验回到温州，积极开展竹笛教学活动，为温州竹笛文化的教学与推广奉献自己的力量。

一个普通的午后，瓯海区文化馆排练大厅内坐满了学员，周昕正在声情并茂地给公益班的学员上课。当走进排练厅时，恰逢学员吹奏竹笛，悠扬的乐曲声像潺潺溪流，浸润心灵。这样的公益课周昕已经坚持上了近4年，“最开始文化馆管理人员联系我的时候，我是抱着试试看的心态来的。几年下来，我接触到了很多喜欢音乐却没机会学习的市民，感受到了他们对竹笛的热情，公益课能帮助到他们进步，我很高兴。”他说。

教学严谨细致、规范有序、专业能力出众，且授课风格别具一格、通俗易懂，是学员们对周昕的一致评价。公益课旨在普及与推广竹笛文化，学员多为年纪较大的中年人、业余人士、无基础的初学者，大多存在缺乏基础知识和乐理知识、练习时间不够等问题。为此，周昕采用细致且对症下药的教学方法，节选出独奏乐曲的一部分单独教学，结合音准和基本功练习，灵活调整课程内容，并根据学员的掌握情况调节授课进度、因材施教，课程受到广大学员的热烈欢迎。

中国工商银行温州市分行的叶晓霞接触竹笛3年多，对竹笛艺术抱有浓厚的兴趣。某日，她在浏览瓯海区文化馆公众号时，偶然得知瓯海文化馆即将举办　“笛韵颂情”竹笛专题讲座。讲座上，周昕展现出的专业素养与深入浅出、循循善导的教学风格很受叶晓霞的青睐，她当即决定报名参加学习。经过两个学期的辛勤练习，叶晓霞在诸如颤音、叠音、滑音等竹笛演奏技巧的运用上取得了明显的进步。尽管每次上课需要花费45分钟左右的车程，但她却坚持一周两次参加周昕在不同地方开设的竹笛课，风雨无阻，从未间断。叶晓霞衷心说道：“周老师的教学规范而严格，让我在学习的过程中受益匪浅，我希望能长久地跟周老师学习竹笛，让业余生活变得更加丰富多彩。”

另一位学员刘雪峰，是温州生态园管委会的一名公务员，从小在农村长大，对音乐有着浓厚的兴趣。然而，由于师资的匮乏，他只能与小伙伴们简单学习竹笛、二胡等乐器的基础知识，对演奏技能仅有浅显的了解。几年前，刘雪峰在荔园箫舍学习了洞箫，并在那里得知周昕即将举办竹笛公益班的消息，他立刻报名参加。刘雪峰非常认可周昕的专业水平，“周老师科班出身，专业素养高，且人品出众，其新颖的授课方式让我获益良多。”经过一段时间的学习，他已经基本掌握了部分竹笛演奏技能。现在，他会在周末或下班后去公园吹奏一些歌曲，心情也变得更加豁达开朗。音乐浸润心灵。越来越多的学员也通过学习竹笛，在繁忙的生活中找到了精神寄托。

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言传身教，潜心教书育人

周昕演奏

2022年，周昕入职温州大学音乐学院，担负起了培养新一代笛乐人才的使命。他在教学中继承了多位恩师的教学理念，秉持开放包容的态度，鼓励学生广泛接触不同的音乐风格，汲取众家之长。课堂上，他有着高标准、严要求，对每一个音符、每一个动作都力求精准；而下课后，他又变得随和亲切，与学生交流日常心得，分享音乐带来的喜悦。

自入职温州大学以来，周昕指导了两位主修竹笛的学生，他对他们寄予厚望。这两位学生并非来自专业的艺术院校，因此在系统训练和专业技能上相对薄弱。当前，他们在综合类大学就读，与在专业音乐学院学习的学生相比，机会确实少了许多。周昕并未因此放弃对他们的培养，他语重心长地说：“我会竭尽全力去培养他们，在这个过程中，他们可能会觉得我严词厉色，甚至感到挫败和沮丧。但正是这样的磨砺和挑战，才能促使他们不断进步，实现自我超越。”

他深知，竹笛的传承与发扬之路充满坎坷，但他坚信，星星之火可以燎原。传承与发扬竹笛文化，离不开年轻一代的热爱与坚守。竹笛拥有非常悠久的历史，却受限于宣传和推广的不足，知名度和影响力有限。此外，许多老一辈竹笛艺术家在传承时过于依赖口传心授，缺乏系统的理论梳理和教学方法的创新，这使得竹笛教学的模式更新迟缓，难以适应现代教育的需求。为此，周昕积极开设竹笛公益课程，创新授课方式，大力推广竹笛文化。他以身作则，通过言传身教的方式将自己对竹笛的深厚情感传递给学生，并对他们寄予厚望：“我衷心希望我的学生们能够选择并投身于这一行业，将竹笛文化传承下去。”

文/肖文君　曹高忠 图由受访者提供返回搜狐，查看更多