部编版语文一年级上册第五单元《小书

包》课前解析教学教案和教学反思

【课前解析】

《小书包》

一课由六个词语和一首儿歌组成。

学习内容贴近儿童

的实际生活，

熟悉的学习用品和生活场景，

有助于学生充分调动生活

中的体验，与字词产生链接，达到识字学词的目标。因此，教学设计

中借助插图、链接生活等方式是不错的选择。

关注课文内容：

本课以贴近学生的学习生活为主题采用两种形式

呈现学习内容。

六个词语是学习用具的名称，

是学生学习生活中天天

都会见到和使用的物品；儿歌节奏明快，浅显易懂，不仅展示了“小

书包”

里的各种文具，

还告诉学生这些学习用品是他们读书写字的好

伙伴，陪伴他们的学习。进而引导学生爱护学习用具，养成整理文具

的好习惯。

关注插图：

本课插图生动鲜活，呈现了学生的常用的学习用具，

调动起学生对生活场景的记忆。

对应了

6

个关于学习用具词语中

“铅

笔”“橡皮”“作业本”等的名称，在教学中可充分利用。

关注识字：

本课

11

个生字中，

“作、早”是平舌音，

“书、尺”

是翘舌音，“本”是前鼻音，读音要重点指导。“子”字单独出现时

读三声，加在“尺”的后面成为词语后缀时读轻声。字形识记时，以

整体识记为主，要充分利用已有的识字经验，采用多种方式，灵活识