李锐思

一.场地选择：

我选择了在艺术学院与校史馆中间的一块24x24的空地作为基地。很多人选择了建筑馆和一号教学楼前面的空地作为基地，而我认为幽静的环境比较适合人独自思考，休憩。而艺术学院与校史馆中间的部分平时人流量较小，作为一个供人学习休息的场地是比较理想的。

二.设计思路：

休憩的空间可以分为个人和集体活动的空间，个人的空间应该是较为隐蔽的，集体的空间应该是开放的。我用流水把基地的东部和西部分成两个部分。西部的空间有一个亭子，相对来讲是一个比较封闭的空间，我在亭子靠近路边的一侧加了一排柱子以加强亭子内部的隐私性。东边的部分供集体活动，较为开放，中间再加上长廊来将东部的南北分为两个区域，以便多个集体活动。流水中有曲折小路连接基地的东西部分，同时也可以供人娱乐、漫步。

三.作业过程：

最初我并不是很理解作业的目的，总是往设计小建筑的方向思考，随后在老师的指导下我逐渐明白了这次的重点在于空间的设计。我总共考虑过好几个方案，在建草模的时候我逐渐发现其中的诸多不合理性和功能上的贫瘠，于是我在不断推翻旧方案的过程中想出了现在的方案，又在与老师的交流中对于这个方案作出调整，逐步完善。在与老师交流后，由于亭子的支柱阻挡道路，我缩小了亭子的体量并且对于亭子周围的设计做出了微调。

四.心得体会：

这次作业的时间是4周，由于前期在对设计做不断的调整，我是用最后一个周完成模型和图纸，时间相对有些紧迫，图纸和模型都有些粗糙。如果这个作业的时间再长一些，我认为我会继续对于设计做出一些调整。通过这次作业我充分认识到了平时积累的作用，以及要改变思考模式，不能够过分封闭。比起追求特定的形式，功能上的多样性才是考虑的重点。我也对于空间功能的划分有了初步的认识。

五.作业效果图:

陈欣怡

一.场地选择:

我选择了南苑传达室附近的草坪，对面是图书馆和科技广场。

二.设计思路:

这一片草地是南苑的“门面”，且位于安静的图书馆和庄严的科技广场周边，所以我考虑把它规划为一片可供人们读书放松又能赏景大气的场地。

三.作业过程:

因为心中一直遗憾校园里面没有流水或者湖面，所以我首先就确定要有下沉的水面设计。又因为收到上一次大作业中贝聿铭先生在建筑中对光影设计的独特应用，所以我利用三角形切割出一个光影效果美好的镂空小建筑，一天之中由于太阳高度变化而引起的光影变化，投射在草坪上尤为新奇美丽(๑˃̵ᴗ˂̵)و。那么路面怎么设计呢？为了不让路的线条太过突兀，我选择了下午四时的地面投影，设计了一条与其相契合的鹅卵石小路!学校里面的日本晚樱太美啦，于是我增加了6棵樱花树，每棵树下都是环绕的木质座椅。无论读书，观景，或是坐下小憩，都太实用不过啦!构成元素已经确定，再对这些小内容进行重组，最终敲定了现在的方案。在导师的建议下，我在小路和水面的接触位置上增加了栅栏，提高了安全性和实用性。画图的时候，为了表现不同的材质，我选择了水彩渲染的方法。

四.心得体会:

第一次着手设计，感觉最明显的就是:设计要合理，实用性要高!在进行流线分析的时候一定要仔细的思考，尽最大努力降低危险系数，增强合理性~还有就是，有趣的创意hin重要，平时真的需要多出去看看世(jian)界(zhu)!

五.作业效果图:

田斯睿

一.场地选择:

场地是在学校里转了一圈，觉得可以选择的地方还不少，最开始是想选一块比较高的地方，后来觉得只是高也不够，于是选了二教后面的一片平时人不会特别多也不是非常少的一片地方。

二.设计思路:

因为喜欢弧线所以想做一些圆乎乎的东西，于是有了弧形的平台，弧形的台阶，弧形的地面，弧形的砖，弧形的路，还有圆乎乎功能类似于亭子一样的小建筑。外部空间想要不单调就得有高有低，还不能没有规律，要有一定的方向性，所以把方向得指向做的很明显了。小建筑既可以遮阳也可以坐在里面跟外面进行休闲活动，也是一个跟弧形平台呼应的场所。

三.作业过程:

画了几次草图，做了草模之后就用su拉了模型出来，方案定了干脆就把模型的主体部分做出来了，画了图以后再修改了一点点，完全做好之后才正经开始画图纸，中间基本上没有遇到大的困难，其实没有多长时间切割弧线就已经很熟练了，还给模型进行了简单的打磨，看起来效果还可以。弧线的绘制过程稍微艰难一点，曲线板用起来还是不是很上手。

四.心得体会:

在做的过程里一定要沉得住气，尤其是切板子的时候，集中精力慢慢来一点点来，也花不了太长时间，东西也能完成的还不错，总之千万不要急就对啦。画图的话只要注意力集中就不会有事情了。这一次的尝试虽然还算比较成功，不过弧线用起来……说方便也方便，说好看也好看，但是用起来还是应该慎重，万一一不小心给自己挖了个大坑就不好了，想弄弧线，一定要再三考虑。

五.作业效果图:

张高歌

一.场地选择:

一开始选择场地的时候，老师鼓励我多去实地考察观察周围环境，选择一个大小合适的地方。我和同学一起走遍了学校的角角落落，然后发现学校其实也不小，找到了好多大小尺寸合适的场地。我们总共选择了四处场地:食堂前，操场旁，校史馆前及研究生宿舍前绿化场地等等。最终老师定稿帮我选择了操场旁，传达室后面的一块较大的场地。我觉得在场地选择的时候实地考察还是挺重要的，因为在设计之前了解了周围的环境以及人流的趋势会对我的设计在这个场地的使用产生一定的帮助。

二.设计思路:

一开始接触这个作业确实挺无从下手的，我选择了在一些建筑设计网站上找一些优秀案例，了解了外部空间设计到底是一个怎么样的范畴，采取了一些优秀案例的元素。其实在一开始的时候想法很多，想做好多细节的东西，但是老师告诉我，这次作业主要加深同学们对于空间的理解，要求在大方向准确的基础再增加细节所以就慢慢的做减法，选择主要的“圆台”元素及圆环，想通过圆台的高低错落达到丛林的感觉从而营造出一个可以隔绝校外人行道喧闹的安静静谧的空间，可以给提供给在那里练口语或者是读书的在校生一个更加安静舒适的空间。

三.作业过程:

作业过程超级艰辛，在一开始尺度问题上就修改了很多次，在做草模的时候没有注意尺度，完美的过于理想化，以为没有多大的工作量。结果当开始做SU的时候内心一度很崩溃，光尺度问题就修改了好多次，考虑到了圆的直径以及支撑柱的高度的问题，当真正放上1:100的小人作为参考的时候就会发现根本不行。一次又一次的重做，从现实中入手，三米是多高，两米是多宽，一点点的查数据做比较，最终定了一个范围，摸索出一条道路，才正式开始正模及正图。

在画图的时候也发现了一些问题，之所以要画图，图纸就成为了我们说话的工具。我们所更改的一切都为了要更好通过图纸表达出自己的想法。一些细节例如:草地，水池在图纸要如何表达出来，也成为了我最后交图时候思考的问题。

四.心得体会:

通过这次大作业我最大心得就是无论我们做出什么样的设计到最后都是要给人服务的，所有的空间都要考虑人的关系，顾及使用者的感受。还有就是设计的根本还是要从现实出发考虑现实及周围环境的因素。

五.作业效果图:

编辑 / 杜云娇 /

一次审核 / 夏明怡 /

二次审核 / 尚晓萌 /返回搜狐，查看更多