单元整体设计框架

课题：牛津版三年级下册第

11

单元

Mother’s Day

一、学情分析

本单元的授课对象是小学三年级的学生，

他们生性活泼好动，

有一定的竞争

意识，对灵活多样的游戏和比赛很感兴趣，

并且有很强的表现欲。

结合三年级这

一阶段特征，

在设计教学环节时采用灵活多样，

丰富多彩的教学方式来吸引学生

的注意力。

同时，

三年级学生，经过两年比较系统的在校英语学习，已经有了一定的基

础，能进行简单的会话，能简单描述人物，颜色，爱好，节日等，能听懂简单日

常的单词短语和句子，对重要节日有一定的概念和了解，会简单的祝福语。

但一

二年级着重孩子听说能力的培养，

三年级的孩子书写能力和习惯相对而言比较薄

弱，需要多以加强和指导。

二．教材分析