北京市景山学校语文特级教师、学科带头人周群老师在多年的语文教育实践中，曾一再呼吁：

在我们的中小学阅读教学当中，实际上长期存在着一个问题，就是我们的语文学科，过分地关注文学作品或经典名著的阅读，却忽略了其他领域作品的阅读。

周老师因此倡议跨领域阅读，面向未来做教育。周老师的呼吁多年以来得到了各界人士的认同和响应。如今，与之相应的大语文以及跨学科、跨领域阅读的概念也已深入人心。

市面上形形色色的“大语文”书籍有很多，到底什么样的书才符合当下中小学生对大语文以及跨学科、跨领域阅读的热切需求呢？答案是优秀的科幻小说。

为什么要读科幻？

你有没有发现，这些年里，中小学语文教学和考试的内容里，甚至相关政策、规定的发布，涉及到科普、科幻的内容也越来越多了？

比如，随着中国太空事业的一系列进展，英雄宇航员杨利伟的《太空一日》被收入初中语文教材，引起关注。

《太空一日》还原了杨利伟首次太空飞行经历中的大量细节，如火箭升空过程中“难以承受的26秒钟”，时不时出现、至今仍原因不明的“神秘的敲击声”，以及惊心动魄的归途。

这篇课文位于七年级下册语文教材的第6单元。这个单元中，除了杨利伟的《太空一日》，还有茨威格的南极探险传记《伟大的悲剧》，以及刘慈欣的科幻小说《带上她的眼睛》等。

中小学语文统编教材总主编、北京大学教授温儒敏讲述了将这些文章选入语文教材的考虑：“这是专门设置的一个有关科学探索的单元，突出的是探险。对未知世界的好奇、探险的激情是人类进步的一个动力。” 他指出，语文主要培养阅读和表达的能力，以及对于自身文化的了解与认同，但同时又担负着思维训练的任务，包括对科学的兴趣好奇、对未知世界的想象力。

其实，我国的中小学语文教育，对于科幻题材一向非常重视。

1999年高考作文题《假如记忆能够移植》，在当时的教育界掀起一阵讨论科幻的热潮，二十多年过去，科幻对于教育的重要作用，得到了越来越多人的认可，科幻更加频繁地出现在教材和考试中，出现在国家教育政策的文件中。

2017年，北京市中考作文再次出现科幻题目；2018年，刘慈欣科幻小说《微纪元》进入全国高考语文作文题；2020年，在教育部基础教育课程教材发展中心发布的最新版中小学生阅读指导书目上，出现了刘慈欣的《三体》、凡尔纳的《海底两万里》、张之路的《非法智慧》等多部科幻小说，科幻电影《流浪地球》则出现在了优秀推荐影片目录……

这一系列的信号透露出：不读科幻小说真的是不行！而且还要趁早才好。

曾经，许多人都有一个误区，觉得语文跟其他学科是分开甚至对立的，给孩子购买科普读物、科幻小说，是为了培养孩子在科学方面的能力，与语文关系不大。但实际上，通过文学语言去想象科学，理解科学，同样是一种非常重要的语文能力。

如今“语文”这个概念，比许多人想象中要大许多。身处今天的世界，一个人想要通过语言、文字和文化，去认识和理解周围的一切，所需要的能力，都在语文的涵盖范围内。

当今世界正处于一个被科学技术迅速改变着的时代，一不留神，就会被甩在身后。这些年，孩子们跟我们一起见证了席卷全球的疫情，见证了中国航天的探测器降落在月球和火星，见证了国际冲突中高科技武器的对抗……

对于这些变化，孩子们的理解和你是一样的吗？他们会怎样去想象和描述这些从未出现过的概念，去理解它们的发生、发展和结束？如果这些变化，就是孩子们所要将来要面对的阅读理解题和作文题，孩子们将会给出一份怎样的答卷？

没有什么比科幻小说能够更好地去想象世界将要发生的巨大变化了。

读什么样的科幻？

可惜，纳入教材和考卷里的科幻作品，数量终归是有限的。人类历史上最优秀的科幻作品，在课堂教学中很难得到足够的被关注、被讲解的机会，孩子们只能依靠自己的想象去进行解读。

所以，该怎么给孩子挑选课外阅读的科幻小说，买来后孩子该怎样阅读才能有所收获，是大部分家长的困惑。

如果，能够有一套为喜爱阅读科幻的孩子量身打造的“语文课本”，把国内外最优秀的短篇科幻作品收入其中，并邀请中小学语文名师，像对待语文课文一样，对这些作品进行分析讲解，该有多好！

于是，这套大字护眼、科幻版的大语文出现了！

本书还邀请了清华大学附属小学的顶级语文名师、科学教师对每一篇科幻小说，从大语文的角度进行详细讲解，归纳为“名师大语文”。

首先是“名师导读”，从故事文本出发，分析故事的主要情节、语言风格、写作技巧。其次是“科学背景”，重点介绍本篇科幻小说中出现的科学概念和原理，并给出相关科学领域的阅读资料。最后是“思维拓展”，引导孩子们去生发更辽远辽阔的想象。比如：这篇小说所要表达的思想是什么？它和我们的生活，我们周围的世界有什么关系？给予我们哪些启示？

优秀的科幻小说浩如烟海，只要能把它们筛选出来，用对待语文课的方式，向孩子们分析它，讲解它，孩子就可以获得远远超出普通阅读的体验，学习到关于这个世界的变化的更深层次的内容。科学与幻想的双翼将帮助他们进入时空的舞台，去欣赏、去感悟、去积极探索，迎接更加光明的未来！