科室护士分层次培训计划内容

轮转护士(每月4次)≤5年护士(每月1次)6年及以上护士(每季度1次)

第一个月

(1)规章制度(护理部下发的所有制度每月有计划进行培训)

1、查对制度

2、交接班制度

3、执行医嘱制度

4、用药安全管理制度

(2)基本知识

1、基础护理相关知识(如异常生命体征的观察、护理、各种引流管的应用及护理)

2、科室常见疾病的基础知识

3、抢救物品的种类及放置位置

(3)基本技能

1、生命体征的测量技术

2、静脉输液技术

3、静脉采血技术及各类标本的留取

4、各种特检的配合

(4)专科知识

1、科室常见疾病的护理常规

2、科室常用药物的应用方法及不良反应的观察

3、专科技能

(5)应急预案(根据下发的应急预案及科室特点进行培训)

1、患者发生病情变化时的应急程序

2、患者发生猝死时的应急程序

3、患者有自杀倾向时的应急程序

4、患者发生坠床或跌倒时的应急程序

5、患者外出或外出不归时的应急程序

(6)抢救程序

科室常见的抢救程序

(7)医院感染知识

1、手卫生执行

第二月起(同第一月，培训内容循序渐进，逐步提升)

护师及高年资护士6----10年N3级护士主管护师N4级护士培训计划

1、培训内容侧重于新业务、新技术应用，护理管理、护理科研、突发事件处理、人文关怀等。

2、担任下级护士的培训。

护士分层次培训要求及目标

1、护士长选定总带教老师及分带教老师;护士长负责教学及护士分层次培训的管理与督导。

2、总带教老师在护士长指导下，负责科室分层次培训计划的制定、实施、及考核及修订工作。

3、护士长负责督导N4(主管)级护师自学，总带教老师负责N3级护士培训，分带教老师负责N1、N2级护士培训，另一名分带教老师负责轮转护士、实习护士培训。

4、总带教及分代教老师不断学习，提高带教能力，每年完成1次科室业务讲座，并指导配合N3级护士进行每月1次的科室业务学习。

5、护士长每年组织带教老师讨论护士分层次培训计划进程、效果，及时征求意见;改进工作，共同制定科室专科操作技能考核标准，逐项制定并打印。

6、总带教老师接受医院护理操作技能培训后负责培训分带教老师，分带教老师负责相应级别护士的培训。

具体要求如下：

(1)N1--N2级护士≤5年护士

1、建立主动学习的意识，培养勤学好问、独立解决问题、分析问题的能力。

2、按要求书写工作日记、读书笔记、护理病历，带教老师每季度批阅，护士长抽查。每月书写1篇护理体会上交护士长。

3、每月护士长或带教老师提问不少于2次。

4、每年抽考专科操作技能1次。

5、每人每年带教老师指导下，专题讲座或护理查房1次。

6、积极参加科内、院内组织的各项活动，业务学习，护理教学查房，护理病历讨论等。

7、完成护理部组织的理论及操作考试。

(2)N3级护士6---10年护士

1、理论知识学习：每人轮流编辑10道护理问题并附答案，内容包括专科理论、专科常用药物的作用、不良反应及使用注意事项，院感知识、护士条例及法律法规、突发事件的应对处理，作为晨会提问内容。

2、临床技能训练：每人每年轮流进行护理操作演示(操作内容为护理部指定内容)，并将操作的相关理论知识及进展，以文档形式打印，供大家阅读。

3、教学能力培养：每年至少进行一次护理查房或专题讲座或科室业务讲座。

4、护理管理：协助护士长做好病区护理管理及护理队伍建设工作。

5、积极参加护理部组织的护士分层次培训。

(3)N4级护士主管护师

1、理论知识学习：主要以自学为主，每人编辑10道护理问题附答案。单项选择题9个、问答题或病案分析题1个，内容包括：基础护理、专科护理、专科技能的相关理论、专科常用药物的作用、不良反应、突发事件的应急处理、护理安全、感染控制、护士条例及法规等，每人分内容编辑，汇总后作为科室理论试题题库，每人1份自学。

2、带教能力的培养：每年指导或主持1次科室护理查房或疑难病例讨论，并负责对下级护士进行指导。

3、每人每季度轮流编辑护理不良事件分析或案例分析，(平时工作中遇到的护理不良事件和案例)在科室业务学习期间反馈给大家，从而达到共同学习共同提高的目的。

4、发表1篇综述或论文。

5、护理管理：每年提出1-2项科室护理质量或流程改进的建议或意见。

6、积极参加护理部组织的护士分层次培训。

日期

主讲人

主讲内容

参加人员签名

1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月

20**年度

内二科轮转护士培训安排

备注：主讲内容参照培训计划内容制定

日期

主讲人

主讲内容

参加人员签名

1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月

20**年度

内二科≤5年护士培训安排

20**年度科护师、高年资护士培训安排

日期

主讲人

主讲内容

参加人员签名

第一季度

第二季度

第三季度

第四季度

备注：主讲内容参照培训计划内容制定

护士岗位培训

护士“五不可”:

不可随意简化操作程序;

不可有丝毫的侥幸心理;

不可忽视每一查,每一对,三查七对要字字查清;

不可凭主观经验估计行事;

不可忽视操作中的病情观察。

交接班的三交、三接、三清:

三交:口头交班、书面交班、床头交班;

三接:患者病情交接、治疗护理情况交接、医.学教育网搜集整理抢救器械使用交接;

三清:口头讲请、书面写清、床边看清。

篇一:新护士岗前培训制度范文

针对护理工作的需求,使新护士在上岗前就具备良好的职业素质,并能尽快转换角色投入工作,在工作中能赢得病人的认可和信任,护理部教育科对新护士进行了严格的岗前培训。

首先护理部主任对新护士进行了护理核心制度的培训,对各项护理制度进行了耐心细致的讲解,着重强调了查对、护理安全、交接班等制度在临床护理工作的重要性。给她们及时发放了常见急症的应急预案及处理程序、护理核心制度、全国卫生系统护理技术操作五十项操作要点等资料并组织进行学习。

护理教育科对新护士进行了护士礼仪行为规范及护理技术操作学习及训练。新护士均为大专以上学历的应届毕业生,她们具有理论性较强,缺乏临床操作基本功的特点。在技术操作培训时难度较大。根据这一特点示教老师对她们逐个进行耐心地、手把手地、详细地指导,在培训过程中对她们严格训练,医学教.育网搜集整理严格要求、严格考核,使她们尽快尽好地掌握规范化的基础操作程序,确保培训质量。以良好的职业素养进入临床工作。

篇二:各类护理人员培训管理制度

1.培训目标

重点培训“三基”(即基础理论、基本知识、基本技能)与临床实践相结合。工作中要求了解各种工作职责与程序,熟练掌握基础护理操作技术,了解专科护理理论与技能。

2.具体要求

安排轮转。护士长要经常组织召开新护士座谈会,了解其工作情况有何困难,并对其工作进行评议,以求不断克服缺点,尽快成长。

(1)新护士进院前,必须接受护理部组织的“岗前教育”和服务规范训练。各科室由护士长做好环境、规章制度与各类工作职责的介绍。

(2)护士长应结合每个护士制定出具体培训计划。

(3)护士毕业后第一年为试用期,须加强临床护理实践,以临床护理工作为主,获得护士执业资格证后方可独立完成工作。

(4)参加护理部及所在科室组织的各项业务学习。

(5)新毕业的护士应不断加强自身素质修养(包括思想素质、业务素质和身体素质)。

(6)工作时,要仪表端庄、态度和蔼、工作认真、遵守劳动纪律、服从领导指挥、尊敬教学老师、勤奋好学、搞好团结。

(7)年终时,由个人写好总结,所在科室给予考核并签署意见,经各科及护理部批准后方可转正。

二、毕业后1~5年护士的培训

1.培训目标:

(1)具有熟练的基础护理技能。

(2)熟悉各专科护理理论、护理要求及护理技术。

(3)掌握各专科治疗仪器(如心电图机、除颤器、起搏器、人工呼吸机、腹膜透析装置、监护仪、输液泵等)的操作方法。

(4)掌握各专科疾病的病情观察要点。

(5)掌握各专科疾病的主要治疗药品的给药方法、常用剂量及毒性反应。

(6)巩固和提高英语水平,要求掌握医学术语、各专科用药的英语名称及简单的专业英语会话。

2.培训方法

(1)安排工作计划:以临床护理为主,熟悉各岗位工作的职责与程序。

(2)实习基础护理操作:如晨、晚间护理、口腔护理、表格书写等操作。

(3)实习专科护理技术操作项目

①护士长有计划地安排护士实习机会,并在操作前组织讲座与示范。

②护士每次操作后要登记考核表,由护士长或教学老师检查完成情况,并签名。

(4)理论考核

每年按护理部的部署,组织基础护理操作考试、专科理论知识与技能考试等。护理部将各项成绩分别记入各护士的个人档案内。

科室

1每月一次。

2由护士长根据科室理论学习内容出题,护士以笔答的方式回答

3护士长将考试成绩记入科室护理人员档案内。

(5)记录工作表现与病人反应

①对政治素质诸如服务态度、仪表、组织纪律、团结互助精神、出勤情况、病人反应等都记录于考核表内。

②调离本科时,除将在科内的各项考核登记转至下一科外,还要做出自我鉴定。

三、对护师的培训

1.培训目标:具有综合护理能力和专科护理技能(如监护、康复等),属于定向培养。可结合工作需要与个人特长,使之发挥教学、科研或管理才干,达到主管护师的任职水平。

(1)具有较坚实的基础医学理论和专科理论知识及熟练的护理技能。

(2)熟悉对重危病人的观察方法,并掌握急救技能。

(3)掌握本专业新知识、新技术,能运用护理理论、技术和护理程序,对病人进行身心整体护理。

(4)具有一定的护理管理、预防保健及教学的能力。

2.培养方法:

(1)所在科室多安排参加危重病人抢救的配合工作,做好抢救记录,并不断总结抢救经验。

(2)担任护生及进修护士的带教工作。

(3)参加护理科研课题设计及完成工作。

四、对主管护师的培训

1.培训目标

(1)具有坚实的基础医学理论并精通专科护理理论及技术,能解决本科护理业务上的疑难问题,指导重危、疑难病人护理计划的制订与实施,不断更新知识,能在管理、教学、科研中发挥骨干作用(如担任护士长以上行政领导工作、护理学术组成员、科研课题的负责人等)。

(2)具有课堂教学、编写教材及临床带教能力,能组织本科各病房护理会诊、护理查房及参加全院性护理会诊。

(3)能写出一定水平的论文。

(4)逐步达到副主任护师的任职条件。

2.培养方法

(1)护理部组织系统讲课,聘请院内外专家讲授新业务、新技术及各科新进展。并有计划地安排讲授各科常见病预防、治疗、康复、护理等知识。

(2)每年写出1-2篇护理经验总结性文章,凡有文章在杂志上发表者,年终予以奖励。

(3)每月结合院内及科内的学习内容进行考试,并将成绩记入个人技术档案。

五、副主任护师及主任护师的培训

1.培养目标

(1)在护理部领导下,能够负责指导全科护理、科研、教学工作。

(2)指导本科疑难病人护理计划的制订、组织指导疑难病例的护理会诊及危重病人的抢救和本科护理学术讲座。

(3)组织并指导主管护师的查房,并担任主讲,以不断提高护理人员的业务水平。

(4)了解国内外本科护理的发展动态,努力引进先进的技术用于临床实践,从而发展护理学科。

(5)拟订教学计划,编写教材,胜任本科生及大专生的讲课与临床带教工作。

(6)组织制订本科护理科研计划和监督实施,并写出较高水平的科研论文或译文。

(7)向护理部主任提出对全院护理工作的领导、护理队伍的建设、业务技术和组织管理等各方面的意见。

2.培养方法

(1)安排病房的护理查房,并指导主管护师组织的查房,以不断提高护理水平。

(2)组织主管护师的业务学习,拟订教学计划、编写教材、并负责讲授。

(3)负责组织本科护理学术讲座和护理病案讨论。

(4)负责或参与本科生、大专生的护理教材编写、课堂讲授及临床带教工作。

(5)协助护理部做好主管护师与护师的晋职、晋级的业务考核工作。

(6)参与市内医院评审护理论文,以及新业务、新技术的成果鉴定工作。

(7)参加护理部安排的院外学习。

篇三:新护士上岗培训

一、新护士上岗培训计划

(一)培训目标

通过上岗培训,使新护士了解我院护理队伍的基本概况,树立爱岗敬业、以病人为中心的服务理念,自觉遵守职业道德和护士行为规范,履行护士神圣的职责,努力学习、刻苦钻研护理知识和技能,以良好的职业素质走向护理岗位。

1、培训时间:院部上岗培训3天

护理部上岗培训3天

2、培训内容

(1)介绍院史,当前的医疗形势和医院的机遇与挑战,做一个德才兼备的护理人员。

(2)爱岗敬业系列教育:内容为护士职业道德规范教育,院规院纪、各项制度教育等。

(3)护理规章制度及医疗安全系列教育:内容为护理规章制度、分级护理制度、消毒隔离、护理安全管理制度、查对制度等。

A.护理安全教育:护理差错事故登记报告及讨论制度。

B.医院防火防盗、灭火器应用等安全教育

C.介绍医院内感染与护理五大质控内容

(4)考核:及格者准予上岗

A.理论考核(内容:岗前培训内容、护理规章制度)

B.护理技能操作考试

C.上岗培训书面小结

1、教育内容

(1)专业知识:了解有关护理职业道德,护理工作的组织,规章制度,护理质量监测,护理立法等方面知识,巩固所学的护理理论知识,掌握所在科室的专业理论知识,掌握护理程序的理论知识。

(2)专业技能:掌握临床护理基本操作技能,掌握专科的各项操作技能,初步学会临床各种仪器的使用,了解门诊工作流程,独立完成各班次工作,掌握各种护理文件书写。

(3)每月书写一篇读书笔记。

2、教育形式

(1)由门诊主干事进行一对一培训。

(2)参加全院性的各类讲座和科室业务学习,护理查房和自学相结合。

(二)考核方法

1、完成基础护理理论考试操作考试,成绩达标。

2、参加院护理部组织的、科内、病区内业务学习。

3、护士长每月考核一次(专业理论、操作技能、服务态度等方面)。

4、能胜任本护理单元的各岗位工作。