幼儿进入小学之前应做一些适当的准备，不但有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为幼儿的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。根据《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》要求，结合实际情况，都江堰市向峨幼儿园开展了主题为“科学衔接，快乐成长”的系列活动，促进幼小科学衔接。

一、联合教研——幼小衔接促成长，双向奔赴待花开

为了帮助幼儿实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿建立自信心，能健康、快乐地适应小学阶段的学习生活，促进身心全面和谐发展，都江堰市向峨幼儿园、向峨小学开展了幼小衔接联合教研活动。

都江堰市向峨幼儿园、向峨小学围绕“幼升小如何准备”展开了深入研讨和经验分享。向峨幼儿园围绕幼儿的身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四大方面，结合活动案例进行了专题分享。向峨小学对小学一年级学生的自我调控、规则意识做出了详细的讲解。同时，园长和校长对幼儿的自理能力、专注坚持、坐姿的培养、阅读习惯、社会交往等方面，进行了经验交流，为后期幼小衔接活动的开展提出合理化的建议。

通过联合教研活动，大家意识到幼小衔接是一项任重而道远的长期工作，是幼儿园和小学的双向“奔赴”。幼儿园和小学将以合作的态度来做幼小衔接，更新观念,用符合儿童发展规律的方式，深入思考，继续寻方法、探途径，成为科学幼小衔接的认同者、支持者、参与者,帮助孩子们顺利过渡。

二、家长学校——家园合力促衔接，协同育人助成长

为了增进家园联系，提高家庭教育的理念，帮助家长了解如何让孩子顺利地步入小学，形成正确的认识，缓解焦虑，促进家园合作，都江堰市向峨幼儿园开展了主题为“家园合力促衔接，协同育人助成长”的家长学校活动。

首先，向峨幼儿园围绕“幼小衔接，快乐成长”的专题，从如何培养幼儿入学的心理准备、行为习惯和常见问题等,以深入浅出的分析及行之有效的解决办法，引导家长从心理疏导、习惯培养、知识储备等几方面来帮助幼儿走好人生关键的一步。通过有理有据的剖析，让家长了解到幼小衔接该做的是幼儿心理、生活习惯、自理能力、任务意识、交往能力、体能及学习上的准备,而不是仅做单一的知识储备。同时大力宣传《家庭教育促进法》相关内容，聚焦家庭责任，引导家长重视家庭教育，推进家庭教育的良好氛围，指导家长如何成为更好、更强大的父母。

接着，向峨幼儿园围绕幼儿的身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四大方面并结合活动案例进行了主题活动开展的汇报。

最后，教师针对家长的教育困惑与家长进行沟通交流。家长们畅所欲言,积极沟通，收获满满。

向峨幼儿园通过家长学校活动，为家长提供了专业的建议与指导，促使家长在教育理念、育儿方式等方面与幼儿园、小学达成一致,携手共进。

三、主题活动——遵循身心发展规律，科学做好入学准备

为了让幼儿尽快地适应新的环境，在身体、情感、社会性适应和学习适应等方面都有良好的发展，从而顺利地实现由幼儿园向小学的过渡，向峨幼儿园开展了“幼小衔接”系列主题活动。

（一）身心准备

通过开展“了解小学”、“学习小学生的坐姿”、“画小学”等活动来帮助幼儿建立积极的入学期待。以听故事、角色扮演等形式引导幼儿恰当的表达自己的情绪，学习应对和化解、表达、控制情绪的方法。提供各种体育器械或材料，开展多种形式的游戏和体育活动，鼓励、支持幼儿选择自己喜欢的活动。在日常生活中学习扣扣子、系鞋带，并提供各种材料让幼儿通过折、剪、粘贴等美工活动，锻炼手部小肌肉动作。

（二）生活准备

引导幼儿自觉洗手，养成良好的卫生习惯，树立时间观念，坚持规律作息、早睡早起、睡眠充足。坚持自己的事情自己做，分类整理自己的物品，以及按需饮水、如厕、增减衣服等方面培养幼儿的生活自理能力。通过整理种植区，打扫卫生，做力所能及的家务事等方面来培养孩子参与劳动的兴趣，知道承担并完成一些任务。开展地震、消防等演练活动让幼儿有基本安全意识和自我保护能力。

（三）社会准备

在游戏中培养幼儿与同伴合作、共同完成任务、遇到困难互帮互组，发生冲突时尝试协商解决问题的能力以及能主动向老师表达自己的想法和需求。在日常生活中和游戏中引导幼儿与同伴共同商讨制定规则，并愿意自觉遵守。老师有意识的布置与学习准备相关的任务，（如：带纸筒、纸箱、亲子采茶等），理解老师的任务要求，能向家长清晰地转述并完成。在游戏中也能设计自己的计划，并按计划去做。

（四）学习准备

提供充足的的时间和丰富的材料，让幼儿持续深入的进行探究、寻找答案。从而对身边的事物感兴趣，有好奇心和探究欲。教师有意识地增加一些需要专注力才能完成的事情。通过观察动植物生长变化、测量设计舞台、看图书等活动，让幼儿对大自然和身边的事物感兴趣。用统计和排序等数学方法去解决问题，敢于在集体面前大胆清楚地表达和讲述，有较好的倾听习惯和倾听能力。在孩子语言发展方面，培养幼儿喜欢阅读图书的习惯，开展幼儿讲故事比赛活动，让幼儿敢说、能说、会说。

向峨幼儿园充分理解和尊重幼儿的学习方式和特点，把入学准备教育目标和内容要求融入幼儿园游戏活动和一日生活，支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验等方式积累经验，逐步做好幼小衔接各方面的准备。

四、参观小学——插上梦想翅膀，感受七彩校园

让幼儿熟悉小学的环境和了解小学生的生活学习情况，激发幼儿上小学的愿望，为进入小学做好准备，向峨幼儿园组织大班幼儿进行参观小学的活动。

幼儿来到向峨小学,广阔的操场、高大的教学楼无不吸引着他们的眼球。在小学教师的带领下，幼儿参观了学校教学楼、教室、多媒体室、美术室，音乐室、食堂……每位小朋友坐在教室座位上真实感受不一样的课堂，感受到了不一样的教学氛围。最后，幼儿在宽阔的操场上奔跑，并观看了小学哥哥姐姐们的课间操活动。

通过参观小学活动，幼儿对小学的环境有了初步的认识，了解了小学生的生活，减少了对小学的陌生感，激发了上小学的愿望,更为他们即将的小学生活打下了良好的基础。

幼小衔接是孩子们人生道路上的第一个转折点，教育意义十分重大。向峨幼儿园将继续通过多元的活动，将幼小衔接工作落到实处，帮助孩子们实现从幼儿园到小学的自然延伸和过渡，顺利适应小学的生活与学习。建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，持续不断地深入教研，始终追随儿童、贴近儿童，心系儿童幸福，通过家、园、校紧密合作，为幼儿德智体美劳全面发展和身心健康成长搭建舞台，保驾护航。