歌唱发声练习的教学反思

歌唱，是小学音乐教学中最普及、最受小学生欢送的音乐教学

内容之一，在新的教育理念下，如何在小学音乐课中进行科学的声

音训练、让小学生从小养成合理的、科学的发声方法，让他们的声

音变得更美妙、更动听。因此就这个问题，本周我带着二年级学生

（由于在农村缺乏教师，这里的孩子从未真正上过音乐课）进行歌

唱的发声训练，经过一节课的教学，我发现出现了很多问题，下面

我将把这些问题一一说明：

1 2 3 4  5 

—

5 4 3 2 1

—（同学们好。老师，您好。）想着

以此来潜移默化的训练孩子的音准。可是教了几遍后，大家根本上

就都会成唱了。我一听，哎，音准还不错哦，可以进行下一步发声

训练了。

我先给大家出示了一个练声谱子：

1 2 3 4  5 

—

5 4 3 2 1

—（跟老师问好的旋律一样）

啊

啊

?? 

啊

啊

? 

啊—

啊

啊

? 

啊

啊

? 

啊—

出现了很多问题：①不连贯，不优美。

②音准不是很好，跟老师问好的音准差很多。

③气息不行。

在呼吸练习之前，首先先纠正学生们的身体姿态，因为姿态是

否端正也影响着唱歌。我对学生的要求是臀部所占的面积应该是椅

子的三分之一，不要坐满整个凳子，腰部挺直，但要自然松弛不能

紧张，双手自然下垂，或平放在桌上，双脚稍稍分开，自然弯曲，

千万不能跷二郎腿坐。

呼吸训练的时候，让学生想象自己的前面有一朵很香很香的

花，然后用鼻子缓慢、均匀地将气体吸入体内，使体内空间逐渐增