科学教案 种子的传播 大班科学

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活动目标：1.初步了解种子的特殊传播方式。2.积极参与探索种子传播方式的活动。 3.乐意与同伴共同讨论、分享自己所了解的知识。活动准备：幼儿事先收集了许多种子并在自然角中进行了展览；各种实物：苍耳、凤仙花、蒲公英等；种子传播的课件。 活动过程：1.导入活动。（1）师：我们已经收集了一些种子和关于种子的资料。我们一起去看一看吧。（2）幼儿在小组内交流自己带来的种子或关于种子的资料。（3） 师：种子有什么用？小结：种子具有繁殖作用，果实里的种子种到地里，就会长出新的植物。（1）出示农民播种的图片，讨论。（2）师：小朋友，我们吃的菜和米饭扥等食物是农民伯伯播种种植的。野外的植物又靠谁来播种呢？（3）幼儿讨论，论述自己的猜测。2.了解种子的传播途径。（1）阅读幼儿用书p10页，请幼儿猜猜小狗、风、水、小鸟和植物有什么关系。小结：我们已经知道有些种子是靠动物进行传播，如苍耳子，此外种子还有三种传播方式，分别是：风传播、动物传播、水传播和弹射传播。（1）教师逐一介绍种子的四种传播途径。（2）请幼儿看幼儿用书p10页，说说小狗、风、水、小鸟分别传播了哪种植物的种子。小结：水传播来荷花的种子，风传播了蒲公英的种子，小鸟传播了樱桃的种子，小狗传播了苍耳子的种子。3.了解种子形态和传播方式之间的关系。 （1）师：小朋友，荷花生长在哪里？樱桃有生长在哪里？（2）师：原来荷花用水传播种子师因为荷花生长在水里，小鸟喜欢吃樱桃，吃剩的樱桃核吐在地上。所以这些植物的传播是和它们的生活环境有关系。（3）师：为什么蒲公英的种子会随着风儿去旅行呢?为什么苍耳子会将动物当“马”骑？小结：因为蒲公英的种子长得很轻，并且有绒毛，像一把降落伞，可以借助风力传播。苍耳子身上有倒勾，可以勾起动物的毛，让动物带着它到处跑。还有豆荚这类植物，是因为它们的壳成熟后会自己爆开，种子自己落到地上。 活动延伸1.图书区投放一些关于种子传播的绘本，让幼儿阅读。2.了解生活中见过的传播现象。 

以上是小编整理的完整教案内容，希望对您有所帮助！

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