【原文】     满架秋风扁豆花     丁立梅     ①记不清是从哪天起，我回家，都要从一架扁豆花下过。     ②扁豆栽在一户人家的院墙边。它们的藤蔓缠缠绕绕地长，你中有我，我中有你，顺了院墙，爬。顺了院墙边的树，爬。顺了树枝，爬。又爬到半空中的电线上去了。电线连着路南和路北的人家，一条人行甬道的上空，就这样被扁豆们诗意地搭了一个绿篷子，上有花朵，一小撮一小撮地开着。     ③秋渐深，别的花且开且落，扁豆花却且落且开。紫色的小花瓣，像蝶翅。【无数的蝶翅，在秋风里翩然舞蹈，欢天喜地。】     ④花落，结荚，扁豆成形。四岁的侄儿，说出的话最是生动，他说那是绿月亮。看着，还真像，是一弯一弯镶了紫色边的绿月亮。我走过时，稍稍抬一抬手，就会够着路旁的那些绿月亮。想着若把它切碎了，清炒一下，和着大米饭蒸，清香会浸到每粒大米的骨头里——这是我小时候的记忆。乡村人家不把它当稀奇，煮饭时，想起扁豆来，跑出屋子，在屋前的草垛旁，或是院墙边，随便捋上一把，洗净，搁饭锅里蒸着。饭熟，扁豆也熟了。用大碗装了，放点盐，放点味精，再拌点蒜泥，滴两滴香油，那味道，只一个字，香。打嘴也不丢。     ⑤这里的扁豆，却无人采摘，一任它挂着。扁豆的主人大概是把它当风景看的。于扁豆，是福了，它可以不受打扰地自然生长，自然凋落。     ⑥也终于见到扁豆的主人，一位整洁、干练的老妇人。下午四点钟左右的光景，太阳跑到楼那边去了，她家小院前，留一片阴。扁豆花却明媚着，天空也明媚着。她坐在院前的扁豆花旁，膝上摊一本书，她用手指点着书，一行一行地读，朗朗有声。我看一眼扁豆花，看一眼她，觉得他们是浑然一体的。     ⑦此后常见到老妇人，都是那个姿势，在扁豆花旁认真地读书。视力不好了，她读得极慢。人生至此，终于可以停泊在一架扁豆花旁，与时光握手言欢，从容地过了。暗暗想，真人总是不露相的，这老妇人，说不定也是一个高人呢。像郑板桥，曾流落到苏北小镇安丰，居住在大悲庵里，春吃瓢儿菜，秋吃扁豆。人见着，不过一乡间普通农人，谁知他满腹诗才？秋风渐凉，他在他居住的厢房门板上，刻了一副对联“一帘春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花”。几百年过去了，当年的大悲庵，早已化作尘土。但他那句“满架秋风扁豆花”，却与扁豆同在，一代又一代，不知被多少人在秋风中念起。     ⑧清代学者查学礼也写过扁豆花：“碧水迢迢漾浅沙，几丛修竹野人家。最怜秋满疏篱外，带雨斜开扁豆花。”有人读出凄凉，有人读出寥落，我却读出欢喜。人生秋至，不关紧的，疏篱外，还有扁豆花，在斜风细雨中，满满地开着，生命不息。     （有改动）

【问题】     14.本文标题“满架秋风扁豆花”有何妙处？（3分）     15.赏析文中画线句。（3分）     无数的蝶翅，在秋风里翩然舞蹈，欢天喜地。     16.结合语境，说说第⑤段在文中有何作用。（2分）     17.回答下列问题。（4分）     （1）文章结尾说“人生秋至，不关紧的”，请分析“人生秋至”在文中的含义。     （2分）     （2）文中深秋时节扁豆花的生长状态和老妇人、郑板桥在“人生秋至”时的生活态度有何相通之处？（2分）     18.以下说法不正确的一项是（    ）（3分）     A.第②至④段按时间顺序，生动地描述了扁豆从藤蔓攀援到花朵盛放直到结荚成形的生长过程，间接抒发了作者对扁豆的感情。     B.第④段末尾写吃凉拌蒸扁豆的两句，全用短句，高度口语化，看似平淡，实则耐人回味。     C.第⑥段末尾，作者之所以“觉得他们是浑然一体的”，是因为老妇人就坐在扁豆花旁。     D.第○8段中，作者对查学礼写扁豆花的诗，有自己独到的见解：在深秋的斜风细雨中，还有扁豆花在满满地开着，诗人为此而欢喜。

【参考答案】     14.（3分）这个标题引用古诗（1分），增添了文章的诗意（或文学性）（1分），揭示了文章内容（或：蕴含文章线索）（1分）。     15.（3分）用比喻、拟人手法（1分），形象、生动地写出了扁豆花生机勃勃的情态（1分），蕴含了作者对扁豆花的喜爱之情（1分）。（意近即可）     16.（2分）由上文写扁豆过渡到下文写扁豆的主人。（或：承接上文对扁豆的叙写，引出下文对扁豆主人的叙写）（结构上的作用1分，具体内容1分）     17.（4分）（1）（2分）（像老妇人那样）到了人生的暮年（1分）或（像郑板桥那样）境遇不顺（1分）。     （2）（2分）扁豆花在深秋时节仍然自由自在地开放（1分），老妇人、郑板桥在“人生秋至”的时候，仍然淡定、从容地生活。（意近即可）     18.（3分）C