教书育人，他们是筑梦者

以德修身，他们是垂范者

一方书桌，三尺讲台

一日师恩，一生感怀

在第37个教师节来临之际

祝全体耿丹学院老师们

节日快乐

今天我们就一起来听听老师的心声

国际商学院 解晓宁老师

尊重的力量

作为老师想要得到学生的尊重，就一定要有值得他们尊重的砝码或资本,学识才干自不必说，否则何以“传道、授业、解惑”，但首要一点是教师先尊重学生。师生虽分属教育者和被教育者，但在人格上是完全独立和平等的。在教学活动中处于主导地位的教师切不可居高临下，应给学生以尊重，保护学生的颜面，以诚相待，不仅丝毫无损教师的尊严，而且会赢得学生真正的尊重。

说实话，我当了多年教师，从来没有批评过一名学生，哪怕是学生在课堂上让我难堪，我也总是避其锋芒，维持正常的教学秩序，然后找时间与学生谈话，了解其状态和心理，寻找解决问题途径。

有一次，一名男生在课堂上没有认真回答问题且态度非常蛮横无礼，旁边有同学笑他，他勃然大怒，探身抓起那位同学的书猛摔到地上，并揪住其衣领准备大施拳脚。我及时阻止并要求这名男生坐下，没有批评他，稳住情绪继续上课。第二天，我约他谈话，没提那天上课的事，倒杯水给他，并和颜悦色地说他这一阶段好像上课状态不佳，老师早就注意到了，出了什么事，有没有老师能帮得上的。他有些诧异，吱呜了半天才说近一阶段和同宿舍的同学因为一点小事闹的不愉快，并低下头说那天课堂上的事他很抱歉，觉得对不住老师。我没讲什么大道理，只淡淡地说我上大学时也和室友发生过不少矛盾，以及如何在毕业后的20年时间里那位舍友始终是我最要好的朋友等。我告诉他大学时光珍贵且不可复得，并介绍了与同学互相帮助，和睦相处的经验。他很感动，袒诚告诉我以为老师会批评他，向辅导员告状什么的，感谢老师能以诚相待，并保证以后一定好好学习，争取学期末能拿到奖学金。

同时，教师对学生的个性特点还需采取包容欣赏的态度。对于内向腼腆，不擅言词的学生，我会尽量鼓励他们发言，并适当给予褒奖；对外向张扬，喜欢高谈阔论的学生，我也会把握时机，引导其发言思路，而不是贸然打断。教师用“心”教学是对自身和学生的最大尊重，才能不愧对“人类灵魂工程师”这一雅号。不论学生英语基础如何，接受能力强弱，我都会一视同仁。课上课下认真听取每位学生的意见、建议、困惑甚至抱怨，然后再耐心回答和解释。我要用自己的态度，表情和肢体语言让学生明白老师重视他们每一个人。我对每一届学生说，不要把我看成老师，我是你们的家人。当学生发现老师将真心给了他们时，他们也会投挑报李，更加尊重教师。

国际设计学院 杨娜老师

作为耿丹学院的一名英语教师，我非常庆幸能够在耿丹这样的以学生为中心的教育环境中工作。在这样的环境中，学生能够快乐地学习。这也正与我的教学理念相融合。我认为比学生学到大量知识更重要的是学生热爱所学习的专业和内容。为了达到这一目标，我一直保持着课堂活动的多样性，学生总能对我的课堂充满好奇。

我的教学总是与口语活动相结合。学生很少单独学习，而是常常在做小组讨论、共同探索之类的活动。这样既减轻了学生的学习压力，激发了学生的学习积极性，也使学生的口语能力得到了提升。学生的自主学习体现在听、说、读、写每一种能力的教学当中，比如学生根据自己的程度调整音频的进度，完成对应习题，先进生再结对帮助后进生。这充分实现了自主学习和合作学习。

工学院舒红旗老师

“桃李不言，下自成蹊”这是我心中对教师这个职业最真实的表达！我是一名理工男，喜欢用理性的思维权衡后再做决定。于是在我从业生涯中做了一个重大决定，从建筑行业的高级工程师转型成为了一名高校教师，把实际工程经验带入教学，研习本专业新型领域知识，教学相长，沉淀自己。

从事教育也许还受到鲁迅先生、陶行知先生潜移默化的影响，加之家中三代好几位也都是教师，选择成为老师也是薪火相传，敬守教师心灵中的净土，看着一个个青春洋溢的笑脸，经过大学四年收获满满的走出校园，我那颗心也逐渐被诠释！醉把樱花作桃李，留待来年酿酒香！！！

工学院张淑红老师

每个人都有自己的理想，而我小时候的理想就是当一名人民教师，在我看来，教师是能够照亮别人的一个职业；是非常伟大,也是非常神圣的,教师是蜡烛、是人类灵魂的工程师、是辛勤的园丁；是学生的榜样,总之,教师的职业是崇高而伟大的，教师可以传授知识给学生,也可以把做人的道理教给学生们；让学生明白善恶、对错，所以 我在企业工作15年后走上了三尺讲台，一晃从事教师的工作也15年了 。

人们常说:“教师要给学生一滴水,自己要有桶水”。在社会飞速发展的今天,学生思想活跃，视野开阔，想得宽,想得深,也想得杂,涉及的问题无花八门,常常超越他们的年龄,所以说,我们不仅面对着变化的学生,也面对着变化的知识,我们只有不断开拓自己的视野,完善自己,才能够担负起教书育人的重任。 总之,教师是我毕生的理想，能站在讲台上看着我的学生就会有说不出来的愉悦和欣慰,我觉得当老师是一种很幸福的事情。

国际商学院 廖雅光

作为一名从教7年的教师，2021年8月我成为了耿丹学院的新教师，我深知教师责任的重大，一直具有十分强烈的责任意识，致力于在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。我深知，只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是我工作中最宝贵的一种情感，我会继续保持对教师的热爱，对学生的热爱，不断充实、提升自己，做好自己的本职工作，为教育事业贡献自己的一份力量。

工学院王春英老师

我叫王春英，2006年研究生毕业后，我的第一份工作是结构设计师，在中国化学工业第二设计院从事工业建筑结构设计工作，在此期间积累了一定的企业经验。2014年怀揣着对教师梦的追求，踏上了从教之路，进入了北京工业大学耿丹学院，成为一名工程管理专业的专职教师。从企业到学校，我的初衷很简单， 让学生们在毕业前提前进入工作角色 ，同时提高学生们的就业砝码。由于有 企业工作经验 ，了解工程相关单位在实际工作中需要的工程管理人才类型，所以在教学过程中，能更好的将专业理论知识和实践相结合，更好的开阔学生的眼界、锻炼学生们的能力，拓展学生的思维，为他们将来的工作打下坚实的基础，为国家培育大批技术型人才进一份绵薄之力。

招就办王站站老师

有人说教师是天上的北斗星，为学生指明方向；有人说教师是山涧的清泉，用甘露灌溉花朵；还有人说教师是参天大树，为小树苗遮风挡雨。其实我想说教师是一份责任和使命。

帮助和影响更多大学生是我来到学校的初衷。十年如一瞬，仿佛昨天。但十年初衷未改。俗话说：为者常成，行者常至。相信这个目标一定会达成。希望各位同学能更快成长，从小事做起，踏实前行，去迎接美好未来。

工学院方红琴老师

眨眼之间，我的教书生涯已过了 2 5 年。 这个数字让我有种恍惚的感觉，我自己好像还没那么老！ 这也许是工作给我的最大回赠，和学生相处让我更年轻！

赠人玫瑰，手有余香！教书过程中最大的满足感就是看到学生取得成绩。无论是帮助他们解决了一道难题或通过了一次面试时，还是他们向我汇报工作中的进步时，是我最幸福的时刻。我 和学生之间可以说是相互成就 ，在这条路上我会尽力而为！

工学院结硕老师

我十分热爱教师这行业，在我看来，教师这个职业是非常伟大，也是非常神圣的职业。在我做学生时，喜欢给同学讲题，从而获得非常大的成就感，同时学到了一些教学方法及技巧。老师可以把自己的知道的知识传给学生们，也可以把做人的道理教给学生们，让学生明白善恶、对错。教师这个职业是非常令人敬佩的职业。所以，我选择了教师行业。

工学院王仲霄老师

因为教师是一个十分崇高的职业，所以在结束了两年的博士后研究生涯之后，我毅然决然的走上了讲台，成为了一名大学教师。

选择教师这个职业，是因为教师和医生是这个社会中最不可或缺的职业，医生负责救死扶伤，教师负责育人，一个是对人的身体负责，一个是对人的精神负责。因此，这两份职业是“良心职业”。所以也就对教师这个职业提出了更高的要求，所谓“德不近佛者不可为师，才不近仙者不可为师”。在半年的教书生涯中，我也体会到了作为教师的巨大责任，在未来的教书生涯中一定要兢兢业业，如履薄冰，将自已的一生奉献于教育事业中。

工学院李戈娃老师

最初选择教师这个职业，是因为父母都是大学教授，看到他们每年培育出优秀的学生后欣慰的表情以及跟学生朝夕相处过程中的喜怒哀乐，便觉得这是一份充实而有意义的职业。

如今很有幸成为一名人民教师，从教以来看到学生们的每一次进步，每一份成就都非常幸福，从16级毕业生大批量出国留学到17级毕业生中有3名优秀北京公务员，他们也为学弟学妹们提供了暑期实践、实习单位项目等校外学习机会，这种知恩图报的精神也深深打动了我。

总而言之，作为教师，我们要用自我的爱心、细心和关心让学生们健康快乐的成长，那才是我们的幸福。

每一位老师

都值得赞扬

你们的知识思想都将不断传递

你们所有的付出都被学生们铭刻在心

路漫漫其修远兮，教谆谆而明道

传道授业解惑，师恩似海

祝全体老师节日快乐！

内容来源：各二级学院

特别致谢文中参与老师

编辑整理：屈老师