语文课文《社戏》第一课时教学教案

　　篇一：社戏教学设计第一课时

　　固镇三中集体备课专用稿纸

　　篇二：社戏 第一课时-教学教案

　　教学目的：一、学习运用情节结构分析小说，并理解文中有详有略的写作特点。

　　二、理解本文景物描写对表达中心思想的作用。

　　三、学习虚词的用法，识别偏正短语。

　　四、了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。

　　教学设想：一、教学重点应放在叙事的详略上，至于人物性格特点只要稍作了解。

　　二、本文开头和结尾是学习的难点，二者对表达中心又很有作用，可引导学生分析。

　　三、教法：用讲读、研讨法突出重点。

　　四、教学时数：三教时

　　第一教时：一、导入：上学期我们学过鲁迅先生写的《从百草园到三味书屋》，这是鲁迅回忆童年时代生活的文章，内容基本上是真人真事。今天，我们再学习一篇他写的文章《社戏》。（解题）社戏：“社”原指土地庙。从前，在绍兴“社”是一种区域名称，“社戏”就是村中每年所演的“年规戏”。《社戏》虽然也是写童年生活，不过这是一篇小说，是在真人真事的基础上的艺术创作，因此，文中的'“我”（迅哥儿）以及其他一些人物都是作者塑造出来的。

　　二．预习课文1．读准下列加点字的读音（见预习提示）

　　2．根据课后练习一所提示的内容，快读课文。再按课文叙述的先后重新编排顺序。

　　3．讨论课文段落层次。

　　（1）课题为《社戏》，由此可见小说的中心情节是“看社戏”。提问：围绕这一中心事件写了哪些事？

　　（2）除了看社戏以外，前前后后还写了哪些活动？开头写：随母亲归省小住平桥村；钓虾放牛的乡间生活。结尾写：六一公公送豆小结：随着故事情节的发展，时间、地点的转移，因此小说可以分成三部分。

　　篇三：《社戏》第一课时教案

　　16 社戏

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、了解社戏的相关知识，掌握生字词；

　　2、复习有关鲁迅的文学常识；

　　3、理清文章的脉络，培养理清复杂结构的能力。

　　教学重难点：

　　理清文章的脉络，培养理清复杂结构的能力。

　　教学过程：

　　一、 创设情境，童年引读。

　　童年，像一条七色的彩虹，时常引导我们走向梦的故乡；童年，像一首动听的歌曲，伴我们在人生的舞台上徜徉；童年，像一瓶醇香的美酒，将我们纯真的往事珍藏，并且愈酿愈香。童年对许多人来说，都是美好快乐的。在成人后回忆往事，对当时的人和事，更是充满一种浪漫的理想色彩，是一段永生难忘的体验。今天我们要学习的鲁迅的小说《社戏》，那又是怎样的一件事，一种感受呢？

　　二、解题，了解社戏的相关内容。

　　古代 把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照 我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。在绍兴地区，后来发展为以演戏的形式祭祀，这时候演的戏就称为 “社戏”。

　　三、作者简介。

　　鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。中国现代文学奠基人。代表作品有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》、《彷徨》 ，杂文集《坟》等。作品都收在《鲁迅全集》中。

　　四、检查字音字义的预习。

　　归省 行辈 絮叨 怠慢 撺掇 凫水 潺潺 歌吹 蕴藻 家眷 漂渺 桕树 撮 棹 惮

　　五、整体感知。

　　1、带着问题扫读课文，思考课文层次划分：

　　本文的中心情节是什么？围绕这一中心情节写了哪些事情？

　　（看社戏；戏前波折，夏夜行船 ，船头看戏，月夜归航）

　　2、除了看社戏外，文中还写了其它活动或事件吗？

　　（开头：随母亲小住平桥村、钓鱼、放牛等有趣的乡间生活。

　　结尾：和六一公公的对话、六一公公送豆）

　　3、那么，文章可以分为哪几部分呢？

　　本文的线索是到赵庄看戏，围绕线索将全文分为三大部分。

　　（1）看戏前(1―3段)

　　（2）看戏中(4―30段)

　　（3）看戏后(3l一49段)

　　六、讲解课文第一部分：看戏前

　　听课文第1、2、3自然段录音，思考下面的问题：

　　1、小说交待的时间是在什么季节？地点是在哪里？

　　（夏季、平桥村）

　　2、平桥村是一个什么样的地方？

　　（平桥村是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼）

　　3、这部分有一个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位，又写出了“我”对平桥村的情感，请同学们把这个词找出来。

　　（乐土）

　　4、“我”为什么称平桥村为乐土呢？

　　A、得到优待；B、可以免念“秩秩斯干幽幽南山”； C、许多小朋友伴我游戏；C、许多小朋友伴我游戏；E、一同去放牛；

　　5、这一部分的内容与下面写看社戏有什么关系？可否去掉呢？

　　这一部分写“”随母亲归省在平桥村的生活，以突出人物活动的环境。同时，还简写了钓虾、放牛的“趣事”，为下文写“看戏”

　　中的趣事作铺垫。如果去掉，后文的情节会显得过于突兀而单调。

　　七、小结

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