定量研究与定性研究的区别:初级综合能力高分笔记 |
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导读:社会工作研究方法中,定量研究与定性研究一直是考试的重点出题方向,涉及的知识点较广,学习难度大。本文结合刘晓晨老师的课程对知识点进行梳理,针对难点进行区分,帮助学生更好复习.
一、本文框架 二、定量研究与定性研究概念与适用范围 基本概念 1、定量研究:在设计基础上,采用定量测量工具,收集量化资料,对此进行统计分析。 2、定性研究:收集和分析非数字化资料,描述回答者所经历现实的含义、特征、隐喻等,探索社会关系,对个体进行解释和描述。 适用范围 1、定量研究 研究问题已有大量资料、资料收集容易、需探讨变量关系、宏观层面大规模的调查与预测等。 2、定性研究 (1)用于不熟悉的社会系统、无权威和不受控制的场景,需低度的观念概化和学术监护,发现服务对象的主观理念。 (2)适用于在微观层面对个别实务进行细致、动态的描述和分析。 【注意】问卷调查、实验研究是定量研究常用方法;观察法、访问法是定性研究常用方法。 三、定量研究与定性研究的特点 特点 定量研究 定性研究 研究者与研究对象的关系 (1)排除研究者带给研究对象的影响; (2)研究者视为外人,价值中立。 (1)自然情境作为资料源泉,深入具体情境; (2)研究者站在对方立场分析具体事实。 研究和理论关系 (1)依托理论,演绎推理; (2)通过收集资料和分析数据来验证。 (1)不需事先设定假设,可在研究过程中形成和完善; (2)过程发现需提炼和归纳。 研究策略 (1)逻辑方法—演绎法; (2)追求研究资料的与结论的精确性。 (1)研究根据当时当地情况适当修订; (2)资料收集过程中同步分析资料。 资料特性 收集和分析量化资料 获取描述性、非数字的信息 结果范围 (1)注重研究问题的普遍性、代表性及其普遍指导意义; (2)研究结论在随机抽样时可推论。 (1)注重研究对象,有利于发现研究问题的个别性和特殊性 (2)研究发现不作推论。 更多知识点讲解和学习,尽在初级社会工作综合能力教材精讲班,点击了解更多~ 温馨提示:文章由作者233网校-lizhihao独立创作完成,未经著作权人同意禁止转载。 12下一页责编:lizhihao 分享: 收藏 分享到空间 分享到微信 分享到新浪微博 分享到QQ课程 评论 分享到空间 分享到新浪微博 分享到QQ 分享到微信 |
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