为响应大学生暑期三下乡社会实践活动的号召，山东理工大学“星星点灯”支教团在山东省菏泽市巨野县章缝镇进行了从7月13日到7月28日时长2周的支教活动。

　　终于我们也拿起了粉笔，走上了讲台，希望我们的爱心像阳光般温暖孩子的心灵，给予孩子们一个属于自己的七彩假期。这个夏天，走进了他们的童年，也丰富了我们的青春。这段时间里，我们与当地的政府负责人有效对接，与学生、教师和家长们建立了深厚的联系，真切感受到了乡村留守儿童教育的现状和挑战。在整个支教过程中，我们不仅收获了感动和启示，也思考了如何更好地改善乡村留守儿童教育的问题。同时也详细总结我们支教期间的感悟、收获和思考，希望能引起更多人对乡村留守儿童教育的关注。

　　支教前期--了解乡村教育的现状和挑战

　　在支教期正式开始之前，我们深入了解了巨野县章缝镇乡村教育的现状和面临的挑战。学校条件简陋，教育资源匮乏，学生们的学习环境十分有限，且大部分学生为留守儿童。同时，由于经济状况和家庭背景的影响，有的家长对教育的重视程度不高，父母外出打工，将孩子托付给爷爷奶奶照顾，爷爷奶奶大多没文化，无法给孩子良好的教育，这给孩子们的未来发展带来了不小的困难。为此，我们尽可能的搜集相关资料，结合当地留守儿童情况，做了一份关于家庭情况及学习状况的问卷调查。通过这从问卷调查，我们了解到很多现实性问题及引申而来的留守儿童心理问题，我们深感乡村教育的重要性和改善现状的迫切性，并想着能够做点什么。为了尽最大努力解决孩子们目前存在的问题，我们按照调查显示的情况，分批次，分类别，与同学们进行了单独谈话沟通，用语言引导他们；此外，对于情况特殊的孩子，我们进一步进行了“家访”,希望，家校联动能够更好的解决问题。道阻且长，行则将至。

　　“心灵沟通”

　　我们通过问卷看到了很多问题，有的小年纪同学愿意真实袒露自己的心声，告知我们自己的“小秘密”，其中一位三年级的小男孩，他跟别人说话容易紧张，手心出汗，平时班里个别同学欺负他为人老实，他也没有人诉说，我们了解到他家中有一位哥哥正在高考，忽视了对他的关心，想到这里，我们感受到了他的孤独和无助，很是心疼，老师们不约而同的鼓励他，教他如何去表达自己，在我们的谈话中，看到一个无助的小男孩在强忍泪水，他瞪着大大的双眼仿佛被救赎了一般，明白了自己不用默默承受烦恼。放学后，我们给孩子家长打了一通电话，反映了孩子的一些情况，希望家长能够重视起来，多与孩子沟通。有的年级大一点的同学，已经开始“隐藏自己”，从问卷情况来看，并没有按照自己的真实情况来填写，对此，我们尊重隐私没有打扰，让他们留下各位老师的联系方式，可以随时找我们倾诉。通过与同学们真心交流，我们真实的感受到了他们的孤独和无助，缺乏父母的关爱和陪伴，他们的生活缺乏色彩，他们明亮的笑声中渴望被关爱。

　　关于“家访”

　　由于条件有限和经济能力有限，我们根据前一天所做的有关“家庭情况”问卷调查和“学生心理健康”问卷调查进行了综合筛查，各位成员召开了集体会议，讨论决定最终的“家访”名单。第二天上午，团队部分成员去附近书店采购家访小礼物，写上赠语及期望，希望同学们真正能够读懂所赠读物的用意。下午，正式开展“家访”。令我们欣慰的是，同学们都很乐意我们去到他们家，我们驾驶着租借的三轮车，载着孩子们，一路上，孩子们可高兴了，用手指着：“老师，快到啦！快到啦！前面第一家就是我家！”到了学生家里，我们将我们近期所发现的学生情况及心理健康状况反映给家长，希望家长重视，并且交代了孩子学习上的弱点，提出了几点建议供家长采纳。同时，向家长进一步了解了平时学生们在家的状态，“知其根，方能解其困。”真正实现“家校联动”，达到“1+1>2”的效果。

　　感受乡村教育的温馨与希望

　　在两周的支教生活中，我们感受到了乡村教育的温馨和希望。学生们天真活泼，对知识渴望和好奇，他们发自内心的笑容是我们最大的动力。在手工课上，我们会收到同学们认真琢磨，反复尝试制作的爱心小包和可爱的窗花；课间活动时，桌子上或口袋里会被同学们塞一块糖、放一包饼干，伴随着“得逞”的笑声，说着：“老师，送给你，我可喜欢吃了。”尽管他们的学习条件有限，但从他们身上，我们看到了无限的可能。我们看到了他们潜在的能力和未来的发展潜力，这也激发了我们更加努力的支教热情，让我们觉得，所经受的一切都是值得的，所做的所有都是有意义的。

　　在与家长相处的过程中，我们感受到农村人民的朴实真诚。从支教刚开始的“家长会”，所有家长几乎全都按时到达，我们很欣慰；从他们的话语中，我们听到，我们是他们口中的“城里老师”；临走前，他们安排孩子们：“要好好听老师的话，在这里能学很多东西”，从只言片语中，在平时的沟通交流中，我们感受到他们对我们十足的信任。从每天按时接送孩子们上下学，我们感受到他们对我们支教工作的支持与配合。在这两周的相处中，我们感受到了满满的温馨。

图为支教团成员与同学们暖心谈话 中国青年网通讯员 苗林林 摄

图为支教团成员进行“七彩课程”课堂情景 中国青年网通讯员 张家发 摄

　　思考乡村教育的改善之道

　　在支教期间，我们也思考了如何更好地改善乡村教育的问题。我们认为，乡村教育的改善需要社会各界的共同努力。政府应加大对乡村教育的投入，加大社区建设，让每一个留守儿童都感受到关怀，建设一个温暖的“家”。同时，提高教师的待遇和培训，改善学校设施和教育资源，推动“教育公平”。此外，社会应加强对乡村教育的关注，鼓励更多有志于教育事业的人投身到乡村教育中，让“爱心”和“耐心”走近每一位孩子身边，给予他们鼓励和关怀，让更多的人陪伴他们孤独、无助的童年，为他们提供更多的资源，帮助他们提升组我，改变他们的生活。只有这样，乡村教育才能得到真正的改善，孩子们才能拥有更好的教育机会，走向更大的舞台，拥有更加精彩的未来。

　　旅程结束，满怀温暖

图为支教团成员与孩子们的合影 中国青年网通讯员 张家发 摄

　　支教，是一种磨练，一种奉献，也是一份收获。支教不仅是教孩子们读书，更要教他们学习去爱，去感受这个世界的广博与精彩。从7月13日怀着激动的心踏上发往巨野县章缝镇政府的车，到见到镇团委书记，拿到统一发放的生活物资，再到去参观教学地点，打扫教室等待同学们的到来。我们支教团志愿者们同政府工作人员一起吃大食堂，每天七点钟按时起床，八点钟准时到达教室，等待学生们的到来，晚上，整个政府大院里，除了值班人员，就只剩我们八个。在支教中，与团队成员互帮互助、团队协作，与学生们和睦相处、关爱陪伴。在进行教学工作时，我们也会严格要求自己，不断提高教学质量，积极调动小朋友们积极性，开阔小朋友们的视野，促进他们成长，做到每堂课都精益求精。

　　因为害怕分别时难过不舍，怕我们之间的点滴被忘记，我们从课堂开设以来，就开通了自己的抖音账号，每天都在记录与同学们的上课日常，让大多数不能够在家陪伴孩子父母也能够通过视频看到孩子们的上课内容和开心的笑脸。希望通过我们的努力，点亮更多孩子们的梦想，让星星继续点亮他们的未来！

　　如果说，当初只是对支教生活的憧憬、假设，从星星点灯支教团在山东省菏泽市巨野县章缝镇支教的两周时间里，我们深入了解了乡村教育的现状和挑战，也感受到了乡村教育的温馨与希望。通过教与学的双向成长，让我们收获了自己的成长和启示。在支教过程中，我们不仅给学生们传授了知识，给他们带来了陪伴，也从他们身上获得了许多启发和成长，锻炼了自己的能力。通过与学生们的互动，我们学会了耐心、理解和关爱。同时，我们的教学方式也得到了改善，我们尝试了更加生动、有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣。这种“双向成长”让我们深刻体会到了教育的力量和意义。我们也真真切切的感受到了平淡，是一种致美的境界！我们不再是一个充满理想但却脱离现实的小孩，每次上课，我们都有一种把所有知识和爱传授给孩子们的冲动，我们要时刻记住对每位同学负责！如果说这次支教的感受，我们会说：“简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着。”（通讯员 刘传祺 苗林林 任豆豆）