析

遥

通过两相对比

袁

不难让学生理解大同是以道德为基础自

觉形成的秩序社会

袁

而小康是以利益分配和礼仪为基础强制

形成的秩序社会

遥

第二环节

院

诵读组与歌唱组

PK

赛

遥

让学生以诵读和歌的

唱方式深化对大同

冶

一节内容的的理解

遥

诵读组的同学们在充

分理解文章内容后

袁

通过反复讨论

袁

反复练习

袁

把

野

大同

冶

一节

的内容作了节奏和声音的处理

袁

分角色轮诵与齐诵完成了他

们对

野

大同

冶

的理解

遥

大道之行也

袁

天下为公

渊

齐

冤遥

选贤与能

渊

学生甲

冤袁

讲信修

睦

渊

学生乙

冤袁

故人不独亲其亲

渊

学生丙

袁

全组反复

冤袁

不独子其

子

渊

学生丁

袁

全组反复

冤袁

使老有所终

渊

学生甲

袁

全组反复

冤袁

壮有

所用

渊

学生乙

袁

全组反复

冤袁

幼有所长

渊

学生丙

袁

全组反复

冤袁

鳏寡

孤独废疾者皆有所养

袁

男有分

渊

所有男同学

冤袁

女有归

渊

所有女

同学

冤遥

货恶其弃于地也

袁

不必藏于己

曰

力恶其不出于身也

袁

不

必为己

遥

是故谋闭而不兴

袁

盗窃乱贼而不作

袁

故外户而不闭

袁

是

谓大同

渊

全班反复

冤遥

吟唱组也不甘弱

袁

课前通过跟音频学唱

叶

大同歌

曳袁

对于歌

曲用心地作了处理

袁

先由一

野

女声

冶

唱一遍

袁

再全组合唱一遍

遥

用虽不专业却也整齐划一的洪亮声音高亢地唱出了

野

大同

冶

社

会的美好

遥

最后老师再总体评价

遥

对各组的总体表现及完成任务的

情况作评析

袁

既肯定了学生的参与又深化总结文章的内容

遥

以不同的方式展示对课文内容的理解

袁

活动小结

院

利用声

音

尧

情感来表现对理想社会

野

大同

冶

的描绘与展望

遥

多种展示

袁

既丰富教学内容

袁

活跃课堂气氛

袁

又多彩地展现社会美好

袁

激

发大家的向往

袁

从而对照自己

袁

不断完善自身

遥

作业布置及时引导

课程结束后

袁

阐明两千多年以来

袁野

大同

冶

理想社会一直是

许多进步思想家和社会改革家所向往的目标

遥

历史上洪秀全

尧

梁启超

尧

谭嗣同

尧

孙中山

尧

林觉民等为此而呼吁过

尧

奋斗过

遥

我国

当下提出建设

野

和谐社会

冶

的目标

袁

提出了

野

中华民族伟大复兴

冶

的

野

中国梦

冶遥

请同学们以

野

描绘你心目中的理想社会

冶

为题

袁

写

一篇不少于

500

字的文章

袁

引导学生树立乐于奉献

尧

诚实守信

尧

与人和睦相处等观念

袁

培养学生

野

以天下为己任

冶

的高尚情操

遥

野

以学生为中心

冶

的参与式教学

袁

通过任务驱动

袁

以学生为

主体

袁

以活动为载体

袁

让学生成为学习的主人

袁

激发他们内在

的学习机能

袁

构建了高效

尧

有趣

尧

和谐的课堂

袁

使学生在精积极

参与中获得知识

袁

获取能力

遥

作者简介

院

万丽

(1971.02-)

袁

女

袁

汉族

袁

硕士

袁

高级讲师

袁

主要从语文教

育教学

遥

马义

(1968.11-)

袁

女

袁

汉族

袁

本科

袁

高级讲师

袁

主要从事语文

教育教学

遥

肖迪尔

(1984.06-)

袁

男

袁

土家族

袁

本科

袁

助理讲师

袁

主要从事

语文教育教学

遥

语文课

野

以学生为中心

冶

参与式教学实践

要要

要

案例之

叶

礼运大同篇

曳

万

丽

马

义

肖迪尔

(

贵州农业职业学院

贵州

清镇

551400)

揖

摘要

铱

本文以教学实践案例

叶

礼运大同篇

曳

来阐明在

叶

大学语文

曳

课堂上运用

野

以学生为中心

冶

参与式教学

袁

通过任务驱动

袁

以学生为主体

袁

以活动为载体

袁

精心设计了

野

展开抢答疏通文意

冶野

两两

PK

深化理解

冶野

作业布置及时引导

冶

的教学环节来构建

了高效

尧

有趣

尧

和谐的课堂

遥

揖

关键词

铱

以学生为中心

任务驱动

礼运大同

语文教学

揖

课题来源

铱

贵州农业职业学院院级重点课题

袁

编号

院

KY-ZS-2017A02

遥

揖

中图分类号

铱

G71

揖

文献标识码

铱

A

揖

文章编号

铱

2095-3089

渊

2018

冤

48-0066-01

教改

窑

教研

大同时期的特点：

小康时期的特点

1.天下为公

1.天下为家

2.选贤与能

2.货力为已

3.讲信修睦

3.城郭沟池以为固

4.

老有所终，

壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾

者皆有所养

4.礼义，君臣，父子，兄弟，夫妇

5.男有分，女有归

5.谋用是作，兵由此起；有过，用刑；不由此者，在势

者去

6.货，恶其弃于地也，不必藏于己；力，恶其不出

于身也，不必为己（财产公有）。

实践者：禹、汤、文王、武王、成王、周公

实践者：无

66

窑

窑

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