2022年4月21日，教育部重磅发布2022年版《义务教育课程方案和课程标准》。“会用数学的眼光观察现实世界”、“会用数学的思维思考现实世界”、“会用数学的语言表达现实世界”是《义务教育数学课程标准》(2022版)中提出的构成数学核心素养的三大方面。

一、培训意义

为了深入贯彻落实新课程标准的精神，全面了解、准确把握新课程的实质，提高老师解读教材、把握教材的能力，把新课标的教育理念和基本要求有效的落实到课堂教学中，打造趣味十足、高质有效的课堂，促进学生的全面发展的生本课堂。4月28日下午，在秦丽丽副主任的主持下，世纪英华小学数学组进行了数学课程标准解读主题教研活动。受疫情影响，此次教研活动采用钉钉在线直播的方式进行，全体数学教师全程参与了此次教研活动。

二、培训过程

秦主任组织大家重点聆听了教育部义务教育数学课程标准研制组组长史宁中教授的讲座，史教授分别从小学阶段的数学核心素养、小学数学课程的变化趋势、关注数学课程的整体性与一致性和关注学生思维能力的培养四个方面进行了详细解读，理论结合教学事例，深入浅出的解读，使每位老师对自己所教学段的教学都有了全面而清晰的认识，同时也有了努力的方向，大家收获颇多。

三、培训收获

讲座结束后，老师们围绕新课标进行了热烈的讨论交流，纷纷发表自己的观点，在交流与研讨的过程中，大家对数学新课标有了进一步的认识与理解，对新课标指导下的教学改革有了新的认识，并做了详细的听课笔记和心得感悟。

通过此次新课标的培训学习，老师们对新课程标准有了更完整而深刻的认识，明确了只有准确把握新课程的方向才能依标教学、依标研究。在今后的教学过程中，我们也会继续深入研读新课程标准，把课标学习与教材教法研究结合起来，力争打造更为高效的生本课堂，进一步全面提升课堂的教学质量。返回搜狐，查看更多

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