Clothes 

教学重难点

二、过程与方法

1

、通过学生的听、读、说等学习活动，让学

生在亲身经历的创造活动中，建立对知识的理解。

2

、引导学生根据已有的知识，利用身边的同

班同学。

三、情感态度与价值观

1.

能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。

2.

通过歌曲和游戏活动激发学生的学习兴趣，

提高其英语学习的积极性。

教学目标

重点

：

1.

能够听懂、

会说与服装有关的六个词汇：

shirt, 

T-shirt, skirt, dress, socks, shorts

。

2.

能够听懂、会说赞美他人服装功能句：

I like 

your 

…

并能在恰当的情境中初步运用。

难点：

能够听懂、会说赞美他人服装功能句：

I like 

your 

…

并能在恰当的情境中初步运用。

教学内容：

新

起

点

一

年

级

英

语

下

册

P44-51

内容。

一、知识与技能

1.

能够听懂、会说与服装有关的六个词汇：

shirt, T-shirt, skirt, dress, socks, shorts

。

2.

能够听懂、

会说赞美他人服装功能句：

I 

like 

your 

…

并能在恰当的情境中初步运用。

3.

能够听懂简短的课堂指令语，

并作出相应的

反应。

（

4

）能够借助日常生活图片识别、会说大写