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1、大学校园里常见的危机类型不包括

A  学业危机 B  情感危机 C  生存危机 D  同学关系危机 答案   生存危机 2、面对危机时以下哪些是可利用资源

A  内在资源 B  外在资源 C  社团群体资源 D  精神资源 答案   内在资源,外在资源,社团群体资源,精神资源 3、恒河猴实验是由以下哪位心理学家设计的？

A  菲利普·津巴多 B  亨利·哈洛 C  松原达哉 D  艾宾浩斯 答案   亨利·哈洛 4、身边的人遇到心理危机时，以下不正确的做法是？

A  询问：问个问题 B  隐瞒：隐瞒情况 C  陪伴：身边陪伴 D  转介：报告老师 答案   隐瞒：隐瞒情况 5、以下哪些可能是自杀危险信号？

A  反复谈及自杀、谈及无助无望的感受 B  做了自杀的准备，准备了自杀工具 C  与朋友、家人疏离和社会 D  焦虑、抑郁、失眠 答案   反复谈及自杀、谈及无助无望的感受,做了自杀的准备，准备了自杀工具,与朋友、家人疏离和社会,焦虑、抑郁、失眠 6、当身边的人存在自我伤害的倾向时，以下哪种询问方式是正确的

A  “你不会想要自杀，对吧？” B  “你不会干傻事的，对吧？” C  ”你知道，当人们向你现在看起来这样沮丧的时候，有时会希望他们自己死了。我想知道你现在是否也那样觉得？“ D  “自杀是一种愚蠢的想法，你不会想要自杀的，对吧？” 答案   ”你知道，当人们向你现在看起来这样沮丧的时候，有时会希望他们自己死了。我想知道你现在是否也那样觉得？“ 7、以下哪些是焦虑症的症状表现

A  情绪失控 B  缺乏安全感 C  极度追求完美 D  对任何事情都没有兴趣 答案   情绪失控,缺乏安全感,极度追求完美,对任何事情都没有兴趣 8、以下关于“依恋“的说法不正确的是

A  人的依恋系统具有良好的弹性 B  归属与团体不能满足对社会安全依恋的需要 C  健康的、支持性的、温暖的依恋关系是心理健康的基础 D  人与生俱来（生物倾向）要朝向亲密与安全的依恋 答案   归属与团体不能满足对社会安全依恋的需要

1、关于“心理理解能力”，以下说法正确的是

A   “心理理解能力”是一种算命的能力 B  “心理理解能力”可以预测未来 C  “心理理解能力”是一种可以理解他人心理状态的能力 答案   “心理理解能力”是一种可以理解他人心理状态的能力 2、 “心理理论”概念起源于以下哪个心理学实验

A  Premark 和 Woodruff 1978年的黑猩猩实验 B  1913-1917苛勒的黑猩猩实验 C  哈洛的恒河猴实 D  菲利普·津巴多的监狱实验 答案   Premark 和 Woodruff 1978年的黑猩猩实验 3、我们可以通过以下哪些线索来理解他人的心理状态？

A  面部表情 B  身体姿势 C  言语表达 D  交流情境 答案   面部表情,身体姿势,言语表达,交流情境 4、“傲慢综合征”具有以下哪些症状？

A  明显轻视他人 B  失去与现实的联系 C  小心翼翼 D  无能的表现 答案   明显轻视他人,失去与现实的联系,无能的表现 5、以下哪些是人际沟通中可应用的技巧？

A  善解人意 B  适当的表达方式 C  灵活变通 D  固执己见 答案   善解人意,适当的表达方式,灵活变通 6、以下哪些是应对压力的有效资源

A  积极的信念 B  社会性技能 C  社会支持 D  健康和锻炼 答案   积极的信念,社会性技能,社会支持,健康和锻炼 7、阅读文学小说可以有效促进“心理理论”的发展

A  对 B  错 答案   对 8、 “心理理论”具有用尽废退的特点

A  对 B  错 答案   对

1、自2013年开始， 联合国发起了一个名为“国际幸福日”（Inter national Day of Happiness)的倡议，得到了世界160多个国家不同的组织和个人的响应，“国际幸福日”的时间是：

A  5月25日 B  9月10日 C  12月25日 D  3月20日 答案   3月20日 2、1 以下哪些方法可以帮助我们建立和谐的人际关系：

A  真诚、宽容、互利的人际交往原则 B  善言、善听、幽默的人际沟通技巧 C  坦诚相待、求同存异地处理人际之间的冲突 D  培养你好我也好的人际交往态度 答案   真诚、宽容、互利的人际交往原则,善言、善听、幽默的人际沟通技巧,坦诚相待、求同存异地处理人际之间的冲突,培养你好我也好的人际交往态度 3、非理性信念的特征：

A  绝对化 B  概括化 C  相对化 D  糟糕至极 答案   绝对化,概括化,糟糕至极 4、大学生心理健康教育不仅应包含消极心理健康教育（即早期心理疾患的发现与干预）还应包含积极心理健康教育（提升积极品质）

A  对 B  错 答案   对 5、以下说法错误的是：

A   越富有的人越幸福 B   拥有高质量亲密关系的人更幸福 C  处在消极情绪状态下的人更容易采纳他人的观点 答案    越富有的人越幸福,处在消极情绪状态下的人更容易采纳他人的观点 6、A-B-C性格理论认为“人的困扰通常是由于客观事物本身引起，而非人们对事物的看法”。

A  对 B  错 答案   错 7、 以下哪项不是积极心理学的特点：

A  关注人软弱一面的同时，也看重人独特的优势与长处 B  在置力于修护生命伤口的同时,也竭力建立生命中美好的特质 C  更关注人心理消极的一面 D  努力帮助受心理困扰的人的同时,也关心怎样使普通人活得更丰富 答案   更关注人心理消极的一面 8、以下关于“性格优势”的说法，错误的是：

A  性格优势是通过个体的思想、感情和行为表现出来的一组积极的人格特质 B  每个人如果能在每天的生活中运用与生俱来的一系列性格优势，将会最大限度地促进个体的参与感与意义感，提升幸福感 C  一个人的性格优势可以有效的预测一个人的主观幸福感 D  一个人在多大程度使用优势人格特质与一个人的幸福强无关 答案   一个人在多大程度使用优势人格特质与一个人的幸福强无关

1、爱情中，以下不恰当的表达方式有哪些：

A  我愿意与你平等地站在一起 B  我这么爱你，你凭什么不爱我 C  你对我为什么没有我妈对我那么好 D  我爱你爱到不能喘息，你离开我我就去死 答案   我这么爱你，你凭什么不爱我,你对我为什么没有我妈对我那么好,我爱你爱到不能喘息，你离开我我就去死 2、失恋通常要经历以下过程，正确的顺序是：（）①激烈反抗②不相信③低沉④好转、走向正常

A  ①②③④ B  ②①③④ C  ①②④③ D  ④①②③ 答案   ②①③④ 3、面对失恋，积极的应对方式有哪些？

A  从未来的视角看今天 B  持续意志消沉、自暴自弃 C  调整个人期待和抱负水平 D  挖掘挫折的积极意义 答案   从未来的视角看今天,调整个人期待和抱负水平,挖掘挫折的积极意义 4、分手时可以用小步子策略，让对方有所准备

A  对 B  错 答案   对 5、对付失恋的行动策略，不正确的是

A  倾诉与宣泄 B  运动与旅行 C  换一个新床单/买一件新衣服 D  暴饮暴食 答案   暴饮暴食 6、分手之后双方应该要继续做很亲密的朋友

A  对 B  错 答案   错 7、失恋是人生的常态，每个人在情感生活中都可能会遇到

A  对 B  错 答案   对 8、失恋不仅仅让我们痛苦，失恋也会让我们成长

A  对 B  错 答案   对

1、以下属于空心病的特点是：

A  抑郁：情绪低落、兴趣减退、快感缺乏 B  孤独：强烈的孤独感、无意义感 C  自我缺失：缺乏支撑其意义感和存在感的价值观 D  外部认同，对被评价恐惧 答案   抑郁：情绪低落、兴趣减退、快感缺乏,孤独：强烈的孤独感、无意义感,自我缺失：缺乏支撑其意义感和存在感的价值观,外部认同，对被评价恐惧 2、如何面对生活中的困难和压力：

A  接纳真实的自己 B  极度追求完美 C  拥有独立思考的能力 D  拥有恻隐之心 答案   接纳真实的自己,拥有独立思考的能力,拥有恻隐之心 3、以下说法正确的是：

A  恶和病是对问题环境的应对 B  心理障碍源于环境对人性的扭曲 C  环境不仅仅是小环境的原生家庭，更重要的是文化、时代和周围人的大环境 D  环境指的是文化、时代的大环境，与原生家庭无关 答案   恶和病是对问题环境的应对,心理障碍源于环境对人性的扭曲,环境不仅仅是小环境的原生家庭，更重要的是文化、时代和周围人的大环境 4、抑郁的产生纯粹是因为生物学因素

A  对 B  错 答案   错 5、心理健康的三个维度分别是：生物维度、心理维度、精神维度

A  对 B  错 答案   对

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举个例子

《大学体育》这门课程的第一章第一节第一道题目为：

1

体育对大学人才培养社会职能最核心的贡献是()。

A 促进智力发展

B 促进身体健康

C 促进适应能力

D 促进职业能力

则可以输入：体育对大学人才培养社会职能 并点击图示搜索框

搜索出课程后，点击阅读全文即可查看答案

提示：如果搜索出多个版本的答案，则可以与您所选课程的第一章第一小节的题目对比，选择题目一致的版本。

方式二：

提示：如果方式一搜索不到答案，则可以使用方式二

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3在搜索框中搜索您需要的课程名称（不要输入错别字），如军事理论，并点击搜索按钮。

如果搜索出多个版本的答案，则可以与您所选课程的第一章第一小节的题目对比，选择题目一致的版本。

4 选择好您需要的答案后，点击阅读全文即可查看答案

答案搜索技巧：

1搜索题目时，请输入连续的汉字或英文即可，尽量不要输入特殊符号。

2不要输入错别字，如将：走近大诗人 错误输成 走进大诗人。

3 搜索课程名称时如果搜索不到内容，则可以拆分字符搜索，如课程名称为：东北亚国际关系史  可以搜索：东北亚 或者 关系史

4 如果搜索出来的课程有多个版本，则可以与你所选课程第一章第一节题目进行比对。选择题目一致的版本。

5 如果搜索结果较多，可以点击图示翻页。

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