岁岁年年考四级，年年岁岁套模板：似乎只要背好模板，四级作文就可以拿高分。然而你能找到的模板，你的小伙伴也极有可能同时在用。

千篇一律，很难出彩，而且阅卷老师一眼就能识破：高级模板里充斥着简单句和语法错误，这显然是不匹配的，甚至你的印象分也会很低。

除了模板这个老套的话题，现在还流行用一堆话题素材“预测”作文题目。

一篇堆砌着廉价素材，毫无写作思路的作文，很可能会起到反作用：当你在沾沾自喜，用上了提前备好的素材时，殊不知阅卷老师已经给你逻辑混乱、不知所云的作文，判了个不及格。

事实真相

作文题目是不可能被预测的！

使用模板对于提分的效果微乎其微！

这不是危言耸听，让我们直接来看四级作文的评分表：

作文满分为15分，拿9分才算及格！处于及格线以上的11分档和14分档，它们共同的关键词是：切题，表达思想清楚，文字连贯。

大纲对四级作文的总体要求是：运用基本的写作策略，做到文章中心思想明确，结构基本完整，用词较为恰当，语句通顺，语意连贯。让我们把这句话拆成三个要点来理解：

所以模板也好，高分句型也罢，仅仅依靠流于表面的逻辑连词，加上素材的堆砌，并不能解决思想表达和篇章组织这两点问题！即使套了模板，看似体面，实际内容却杂乱无章，最终一定是徒劳无功的。

换句话说，即使文章是用没有毛病的中文写成的，也能显著地拉开差距！为了更加清楚地展现这一点，让我们用提纲的形式来分析11分档和8分档的大纲样文。大纲给出的样题是：

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write an essay based on the picture below. You should start your essay with a brief description of the picture and then comment on the kid's understanding of going to school. You should write at least 120 words but no more than 180 words.

对应8分档的不及格样文，百分制差不多只有53分：

作者为了彰显文章的逻辑性，使用了大量的逻辑连接词：First of all，Secondly，Last but not least，All reasons。妥妥的万能模板风范，看起来非常体面，为什么会不及格呢？

转换成中文提纲或许就更加一目了然了：

中文提纲

第一段：

一个小孩拿着手机与带狗的人交谈

如果我的电话已经知道一切

我为什么要去学校？

小孩的观点也是很多人的观点

我认为这里面忽略了某些信息

第二段：

如果不上学就无法改善沟通技巧

没有平台让学生互相认识

第三段：

手机无法建立团队精神

我们只顾自己学习却没有分享和协作

第四段：

手机只能学习知识

在学校还能学别的东西，

比如音乐，计算机和语言

第五段：

综上所述是要去学校的原因

虽然电话很方便，

但不去学校就失去了

和别人一起学习和探索的快乐

仅从形式上看，作者列举了三个反对小孩观点的理由：沟通技巧，团队合作以及知识的全面性。

然而在第四段的结尾，紧跟在总结陈词之后，作者莫名其妙地抛出了一个全新的论点：学校生活的快乐。进一步分析，沟通技巧和团队精神两者并不完全独立，可以认为团队精神是沟通技巧的进一步发展。

最后，是论据不支持论点，譬如：沟通技巧的改善，并不能通过互相认识的平台来论证，通过手机也可以相互认识。又比如：学校里教的科目很多，并不能论证手机只能用来学知识。甚至还出现了明显的常识性错误，学校里面教语言并不代表手机就不能学语言。

让我们稍加改动，就既可以利用这篇文章的内容碎片，生成一个较为合理的中文提纲：

反过来，让我们看11分档的大纲样文，也就是差不多百分制73分的文章：

首先，这篇中等偏上的作文居然只有两段而不是三段！而且语言非常地平实，既没有所谓的高分素材，也没有所谓模板金句。如果认真读一下第二段，我们甚至会惊奇地发现：这篇文章只说了一个论点！那么，为什么这篇文章会比前一篇得更高的分数呢？还是让我们用提纲来分析：

中文提纲

第一段：

这是一段母子之间的对话

小孩觉得没必要上学

互联网知道一切

这观点貌似有道理

但是我反对，上学很重要

第二段：

信息时代获取资讯很容易

知识变得公开化

我们想学什么都能找到

但是找到的知识不属于你

我们需要学习才能吸收

学校里的老师会教会你如何学习

学习能力比知识本身更重要

虽然网上有大量的知识

但是我们无法掌握

这就是为什么要上学的原因

让我们抛开语言表达上的细节，仅仅去考察这两篇文章的内容编排，我们就会发现：从表面看起来，11分档的作文十分随性，并没有大量标志逻辑关系的词，然而11分档的逻辑是内在的，前后句的内容逐层推进；而8分档的逻辑是伪装的，只是散落一地的素材被硬生生贴上了逻辑连词的标签。

所以，我们应当首先确保论点和论据的内容本身合理，在这个基础上去使用逻辑关系词来强化，而不是本末倒置，企图套用模板来掩饰构思的缺陷。这一点要求的提升，也可以结合高考英语作文题和早期的四级作文题目来考察：

高考英语的作文题，不但命题用中文给出，而且还用中文帮助我们列出了一个“标准模板”。由于写作的篇章组织是有框架的，难度一下子就降低了非常多。事实上，早期的四级作文题都会配一个中文提纲，区别仅仅是把命题的部分换成了英文。以2011年6月的真题为例：

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled Online Shopping. You should write at least 120 words following the outline given below:

1. 现在网上购物已成为一种时尚

2. 网上购物有很多好处，但也有不少问题

3. 我的建议

然而从2016年新大纲发布以来，不仅仅实现了命题是全英文，而且把提纲的部分完全砍掉了。砍掉提纲，也就是为了突出思想表达和篇章组织的要求。无脑套模板也好，生搬硬套素材内容也罢，都是无法应对这样的新趋势的。

说完了大纲，让我们来看真题。四级作文的“反对模板”的倾向，不仅仅体现在大纲的要求和样文中，也体现在所谓“怪异”的历年真题上。

经典的模板都是针对论述文而展开的，不过下面这两套真题都是要求讲故事，不知道当年准备了一堆议论文模板和素材的同学在考场上是什么心情？

2016年6月的真题：基于你取得的成就，对家庭成员的感谢信，基于你进入大学的事实，对老师的感谢信，以及，基于对你困难的帮助，对朋友的感谢信。

For this part, you are allowed 30 minutes to write a letter to express your thanks to one of your friends who helped you most when you were in difficulty. You should write at least 120 words but no more than 180 words.

2019年6月的真题：访问农场、访问希望小学和访问老人。

For this part, you are allowed 30 minutes to write a news report to your campus newspaper on a visit to a local farm organized by your Student Union. You should write at least 120 words but no more than 180 words.

对于应用文，很多人都会去准备大量的书信体模板，然而应用文，并不等于书信这一种格式。首先，我们应当区分语体：这是一篇书面还是口头的文字材料？

对于口头类型的文章，要使用简单明快的表达，避免使用难词、大词和复杂的句式结构，这对于盲目套模板的投机行为，可以说是沉重一击。

在一般情况下，关联词的使用往往是加分项，然而在口语的问题中使用therefore, accordingly, consequently，就显得不是很恰当。而2014年6月的真题，恰恰是一篇口语体的作文，要求我们写一篇导游词！

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition entitled A Brief Introduction to a Tourist Attraction. You should write at least 120 words according to the following guidelines:

Your role: a tour guide 

Your audience: a group of foreign tourists 

Your introduction should include:

1. some welcoming words 

2. the schedule for the day 

3. a description of the place the tourists will be visiting (e.g. a scenic spot or a historical site, etc.) 

You should make the introduction interesting and the arrangements for the day clear to everybody. 

即使是书面体的应用文，也是五花八门，至少可以分成下面这张表：

比如2007年6月的真题就是一篇大学社团的招新启事：

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write an announcement to welcome students to join a club.

You should write at least 120 words following the outline given bellow:

标题：Welcome to our club

书写提纲：

1.表达你的欢迎

2.介绍社团活动的内容和加入的好处

3.如何加入本社团

2017年6月的四级，猝不及防地考我们如何卖电脑、卖书和卖自行车：

For this part, you are allowed 30 minutes to write an advertisement on your campus website to sell a computer you used at college. Your advertisement may include its brand, specifications/features, condition and price, and your contact information. You should write at least 120 words but no more than 180 words.

试题的内容、题材从来都是千变万化的，我们永远无法实现虚无缥缈的“预测”，也根本不存在投机取巧的“模板”。

永恒不变的，只有对能力和知识点的考查： 题目要求我们写那些内容？文章的主旨是什么，划分为几个部分，每个部分的主题和内容又是什么？整篇文章我要如何划分段落？这都不是语言的问题，而是逻辑清晰的要求！

在麒有词理的四级作文课程中，彻底抛弃了这些庸俗的安慰剂，回归到四级作文的本质要求，用能力的提升来实现作文分数的提高。

我们会带领大家分析题目，发散思维来生成提纲，不用担心没话找话，更加不会出现颠三倒四的逻辑问题，还配备了原创高质量范文来帮助大家实现语言能力的提高：