资源简介

《爱心的传递者》教学设计研读教材：以关爱为主题的教学很容易出现灌输的情况。对三年级学生而言，较难让他们从义务的角度领悟人为什么要关爱他人，因为这不符合他们的道德发展阶段，从义务的角度进行教学，反而会适得其反，弱化学生已有的助人动机。本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我们的社区生活”里的第8条“体会社会对老年人和残疾人等弱势人群的关怀。对弱势群体有同情心和爱心，要有尊重和平等的观念，并愿意尽力帮助他们。积极参加力所能及的社会公益活动”。关爱他人是道德教育的重要方面。虽然学生在日常生活中都有过助人或者被人帮助的经历，但是还是需要回顾这些经历及其体验进一步激发帮助他人的意愿。因此本课确定了“体会日常生活中的关爱，愿意在日常生活中帮助他人”的目标。确定目标：教学目标：.体会日常生活中的关爱，并愿意在日常生活中帮助他人。..学习关爱他人的方法和智慧。.教学重难点：.通过教师引导，学生互相影响，学习关爱他人的方法和智慧。.教学方法：.讨论法、讲授法.教学准备：.情景剧表演、幻灯片教学过程：生活处处有爱心.1.学生演讲——“渴望读书的大眼睛”，讲述希望工程的故事。.2.薛琬书同学给我们带来的故事非常令人感动，一张照片，照片中那双渴望读书的大眼睛，激发了人们的爱心，无数的爱心汇聚成希望工程，帮助一代又一代山区孩子走上读书之路。有爱之人将爱心传递，而这节课，我们就要去争当爱心传递者，看图片，说说发生了什么事（出示课本64页四副插图）.预设生1：下雨了，一个小朋友没有带伞，另一个打伞的小朋友和她一起撑伞回家。.生2：一个阿姨手里提了很多东西不方便开楼门，一个懂礼貌的小朋友帮阿姨开门。.生3：美术课上，小朋友忘了带水彩笔，同桌把自己的借给他用。.生4：公交车上，小男孩给老爷爷让座。.2.师：同学们描述的很准确。回答问题大声大胆大方。是啊，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 拿起爱的放大镜，请你仔细回想，说一说，生活中你得到过别人什么关心和帮助？你当时有什么感受呢？.3.同学们说得真好，老师也想说一说，有一次老师感冒了，大课间操的时候打了几个喷嚏，咱们班周洺宇同学看见了，从队伍中跑过来递给老师一张纸巾，说老师你擦擦。老师当时很感动，到现在我还记得这件事，记得洺宇关切的表情～.4.我们中国是一个礼仪之邦，讲究礼尚往来，来而不往往而不来都是不礼貌,的。那么你曾经给过别人什么关心或者帮助？.在我们身边总有一些人，他们心里有他人，会用自己的行动关心和帮助周围的人。.二、阅读角里感受爱.1.出示课本（或者班级里）动人的助人故事，请同学读一读。.因为家离学校比较近，杨帆每天早上都能很早到教室。他进教室后会把门窗都打开，让教室里的空气充分流通，并把地上的纸屑扫干净。到了冬天，杨帆会早早打开楼道里的饮水机，等同学们来后就可以喝上热水。放学后，杨帆经常主动留下来帮助值日生打扫卫生，再和大家一起开心地回家。时间长了，同学们都称杨帆是“班级小雷锋”，也很愿意和他交朋友。.早上，张路会灌上满满一大瓶纯净水带到学校去。妈妈问他：“你带这么多水，那么沉，能喝完吗？”张路说：“最近，我们班正为足球赛做准备，到了下午，男生们踢过足球后特别渴，总是买矿泉水有点浪费，我看见好几个同学就着水龙头喝水，很不卫生。我想从家多带点水，大家一起喝。”..读得多流畅，透过文字，我们又认识了两位乐于助人的好孩子。三月是学雷锋月，三月五日是学雷锋日。雷锋，一个人人耳熟能详的名字，一种代代代代传承的精神，让我们在这个特殊的季节，再次重温雷锋的故事。（播放雷锋故事的视频）.3.你还知道雷锋的哪些故事呢？.4.雷锋回家一千里，好事做了一火车。学习雷锋，我们在行动。在过去的三年学习时光中，我们召云中队曾走进社区捐书护书，奉献我们的爱心；走进烈士陵园祭奠清扫，表达我们的敬意！（播放班级活动照片）这就是学习雷锋好榜样！让老师来采访一下参与此次活动的同学。.师：参与这次公益活动，你最大的感受是什么？.老师为你们点赞！.三、善于帮助学会爱.1.说到这，老师看到你们眼睛里的爱心之光，老师知道，你一定也想给别人提供帮助。但是，关心和帮助是一门学问，有时候关心会显得多余，爱心会遭受误解。需要我们不断的学习。.现在，让我们进入课堂小剧场，看看发生了什么事？.情景剧一：矮个子同学擦黑板够不着高处，高个子同学嘲讽式帮助“嘿嘿，个子矮擦不着吧！我来帮你吧！”矮个子同学拒绝了。.情景剧二：一个因骨折打拐的同学正要去打饭，另一个“热心肠”跑过来说：“瞧你走路真费劲，我看着都难受，我去帮你打饭吧！”骨折同学拒绝了。.2.师问为什么这两位同学不愿意接受别人的帮助？你认为正确的做法是什么？同桌讨论，先说一说，再演一演。.3.我们在关心和帮助他人时，要用心了解他人的需要，正确帮助别人。.4.社会中，这种好心办错事的情况也不少，我们来看一则社会新闻：.重阳节献“爱心”.一些地方，养老院平时很少得到关注，但一到重阳节，各种团体纷纷前来献爱心，一拨又一拨的人来到养老院。老人们既高兴，又劳累。高兴的是，志愿者都很好，给他们提供了各种服务；劳累的是，这么集中接待志愿者，身体吃不消。一位老奶奶很有感慨地说：“原本是关爱我们的活动，为什么不能做得更好一点呢？”.5.小组讨论：尊敬老人，奉献爱心，正确的做法是什么？.四、争当爱心小使者.1.正确的帮助才是真正的帮助，让我们来看一个相关的故事。.

.特殊的岗位.方明刚上高一时，一场车祸夺去了他父亲的生命，使本来就贫寒的家境雪上加霜。.方明强忍着眼泪向班主任提出退学，班主任对他说：“我正要找你。学校正在招一名勤工助学志愿者，每天中午负责打扫高中教学楼，月工资300元。你愿意做吗？”他点点头，泪水夺眶而出。于是，方明成了学校的一名兼职勤工助学志愿者，每天中午打扫高中教学楼，偶尔因功课紧张误了打扫，也没有人怪他，班主任仍按月代领300元补助给他。.他一直觉得有这么好的机会很幸运。.三年的高中生活一晃过去了，方明以优异的成绩考上了大学。但他始终不知道，这三年中每月的300元钱并非学校所发，而是班上的任课老师从工资中均摊给他的。他更不知道，勤工助学志愿者的岗位是为他专门设立的。..班主任为什么不把真相告诉方明呢 ..是啊，处处有爱心，人人有爱心。可是怎么献出爱心是一门学问。面对需要帮助的人，我们一定要了解他们真正需要的是什么，才能正确的帮助他们。.只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。让我们争当爱心的传递者！学会爱，传递爱！..现在，老师就来考察一下，你学会帮助别人了吗？以下几种情况，你会怎么做？.（1）同学摔倒了…….（2）街上遇到残疾人过马路不方便时…….（3）排队买东西时老年人不会扫码付款…….7.正确帮助别人是一门大学问，咱们最后，再来看看北宋名臣范仲淹是怎么做的吧。.8.回到课题，“爱心传递者”，说说这节课你的收获。.五、布置作业.（1）周末拿起相机，走进生活，仔细观察，拍摄有爱的瞬间，教室布展。.（2）用爱的放大镜，寻找班级爱心小使者，讲述他/她的故事。.

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