①表引文或引述的话有所省略； ②表重复词语的省略； ③表列举同类事物和序数词语的省略； ④表静默或思考； ⑤表说话断断续续； ⑥表语言的中断； ⑦表话未说完，语意未尽。 使用省略号应注意： ①省略号就表示“等”、“等等”，省略号和“等”字，都可表列举省略，两者用一即可，不能同时使用； ②省略号后面一般不用点号。

省略号是一种标号,它标志语言的省略.有的省略引文；有的标志语言的断断续续；有的标志不必尽举的事物等等. 省略号的施用范围也很广泛,下面就它的常见用法分条叙述. 一、用于引文的省略.引用别人的话、文章的语句,根据作者的需要,保留必要的,省略不必要的.例如： 1．周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我,大家要沉着,不要慌张……” (小学《语文》第六册《飞机遇险的时候》) 2．“她仿佛也看到了……”就是他从妹妹的表情中产生的联想. (小学《语文》第十二册《分辨事物和联想》) 例1中,周总理在飞机遇险的紧急关头,他想到的是别人的安全,这里保留了最能体现他临危不惧、时刻关心他人的高贵品质的话,其它的话用省略号省略了.例2是引用《月光曲》中的一句话,省略号省略了皮鞋匠想象的妹妹看到的内容. 二、省略同类词句.在叙述中,有时需要列举一些同类的东西,比如花儿、颜色、数字、动作行为等等,许多时候,并不需要把这些同类的东西全部列出,只需要一部分就可以说明问题了,余下部分就可以用省略号标志.如： 3．有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾…… (小学《语文》第六册《海底世界》) 4．我仰着头数起来,“一、二、三……”数呀,数呀,数到后来就糊涂了. (小学《语文》第六册《杏儿熟了》) 例3省略号省略了海底动物的其它声音,例4省略号省略了数杏时的其它数字.再如： 5．他一定在跺着穿着高筒毡靴的脚,他的梆子挂在腰带上,他冻得缩成一团,耸着肩膀…… (小学《语文》第十一册《凡卡》) 例5描写了爷爷在守夜时被冻得难耐的动作,他不仅要跺脚,要“缩成一团”,他还有许多动作被省略号省略了,留给读者以想象的余地. 三、用于重复的词句的省略.例如： 6．我扑到指导员身上大喊：“指导员,指导员……” (小学《语文》第七册《珍贵的教科书》) 7．呜哇,呜哇……娃娃放声大哭. (小学《语文》第七册《基础训练7》） 例6的省略号省略了“我”对指导员的呼喊,例7的省略号,省略了娃娃的“呜哇”的哭声. 四、标志话没有说完.在叙述中,作者故意终止叙述,给读者留下一个含蓄的空白；有人在说话中欲言而又不言；有人在说话中被迫中断；有的暂时搁下正在进行的语言而转叙别的事物等等.这些都属于“话没有说完”,都可用省略号标志.例如： 8．想着想着,我的心里,好像有一颗种子在生根、发芽…… (小学《语文》第七册《高大的皂荚树》) 9．亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!…… (小学《语文》第十一册《凡卡》) 这两个例子中的省略号,给读者留下很大的思考和想象的余地.例8中,什么种子在生根发芽呢?这个省略号让我们去想象,去推断,要让我们在想象中去接受皂荚树那种舍己为人的品格.例9写了凡卡在极其悲苦的情况下向远方的爷爷发出哀求,这个省略号代表了他的哭泣、他的控诉.又如： 10．他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去.我觉得好像有万根钢针扎着喉管,失声喊起来：“老班长,你怎么……” (小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》) 这个例子中的省略号表示欲言又止.面对艰难的处境——草地茫茫,又没有干粮,老班长把他千辛万苦做成的饭都给我们伤员吃了,而他自己却偷偷地吃草根和我们吃剩下的鱼骨头.“我”的心里是多么痛苦啊.用什么语言能表达“我”的情感呢,欲说而又没法说.再如： 11．“快卧倒……”指导员刚喊出口,轰隆一声,炸弹在我们身边爆炸了. (小学《语文》第七册《珍贵的教科书》) 12．凤凰接着说：“要搭窝,先要选好根基,比如大树干上的三个杈……”老鹰一听,想：“啊!原来就是找个树杈,挺简单,我会了.” (小学《语文》第五册《群鸟学艺》) 例11没容指导员再说下去,炸弹爆炸了,省略号标志语言被迫中断.例12中的省略号,标志凤凰的话还没讲完,因转向叙述老鹰的想法,只得暂时中断. 五、双用省略号(用四个三连点,即十二个圆点),标志整段文字或大片语言的省略.这种用法在小学课本上没有出现,现在我们引用并节选《瀑布》和《参观人民大会堂》两篇课文让同学们明白该怎样使用双省略号. 13．瀑布 ………… 山路忽然一转, 啊!望见了瀑布的全身! 这般景象没法比喻, 千丈青山衬着一道白银. ………… (小学《语文》第五册第12课) 14．参观人民大会堂 王叔叔今天带我参观了人民大会堂.我高兴极了. ………… 走出大门的时候,王叔叔说：“这样雄伟壮丽的人民大会堂,不到一年工夫就建成了!”我情不自禁地说：“盖得可真快啊!” (小学《语文》第六册第6课) 例13《瀑布》是三年级课本上的一首诗,这首诗共三节,我们将第一节和第三节省略了.例14《参观人民大会堂》是三年级课本上的一篇课文,全文共九节,我们将中间的七节(第2～8节)全省略了. 六、标志不语.这是一种极为少见的用法.当事态发展到该某个人讲话而这个人却没讲时,就可以用省略号来表示. 现在我们来改写一下《穷人》这篇课文的结尾,体会省略号的这种用法. 〔原文〕渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑.“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来.” 但桑娜坐着一动不动. 渔夫催桑娜去抱西蒙的孩子,桑娜既没有说话也没有行动.我们改写一下,渔夫讲的话不变,桑娜的表现： “……”桑娜坐着一动不动. 引号标志桑娜讲话的内容,可是引号内是省略号,它表示桑娜没有讲话. 七、标志声音的延长.例如： 15．嗒嗒嗒……从一座桥上,突然喷出六条火舌,封锁了我军前进的道路. (小学《语文》第九册《董存瑞舍身炸暗堡》) 机枪不断的扫射,声音一定很长,在例15中用省略号标志. 八、标志语言的断断续续.例如： 16．他轻轻地摇了摇头,两眼望着那捆书,用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……” (小学《语文》第七册《珍贵的教科书》) 17．小马难为情地说：“一条河挡住了去路,我……我过不去.” (小学《语文》第三册《小马过河》) 例16中,指导员牺牲前气息微弱,说话难以整句进行,所以断断续续,用省略号标志.例17中,小马为自己没有完成任务而难为情,说话结结巴巴,断断续续.再如： 18．罗丹自己端详一阵,却皱着眉头,说：“啊!不,还有毛病……左肩偏了点儿,脸上……对不起,请等一等.” (小学《语文》第八册《全神贯注》) 这个例子中语言的断断续续,不是因气息微弱而造成,也不是受难为情的干扰,而是受思考的影响.“还有毛病”,有什么毛病呢?看,思考,语言中断,“左肩偏了点儿”(毛病)续上；“脸上”还有毛病,思考,语言中断,“对不起”又续上.语言中断处用省略号标志.这和前文(第四条)讲的标志“话没有说完”语言中断是一样的,只是前文讲的中断,是断而无续或断而不紧接着续. 总之,省略号的功能是标志语言的省略和中断(标志声音的延长可视作是表示声音的同类词的省略). 使用省略号,要注意不可与“等等”“之类”这些本身带有省略意思的词混用.先看下面的三个句子： (甲)这家商店出售饰品,有戒指、项链…… (乙)这家商店出售的饰品有戒指、项链等等. (丙)这家商店出售戒指、项链之类的饰品. 从例子可以看出,“省略号”“等等”“之类”它们都表示同类事物的省略,使用中只能选用一种,不可同出一处. 另外,在使用省略号的地方,其它的标点符号该怎样用呢? 第一,省略号不影响其它标号的使用. 第二,省略号之前是句内停顿符号(顿号、分号、逗号、 冒号),除冒号要保留外,其余可以不写. 第三,省略号之前是句尾符号的(句号、问号、叹号),应一律保留.这是为了保留原句语气的原貌. 第四,省略号后所有停顿符号可以一律不用. 省略号在书写中占两个字的位置,一行或一段文字的开头和结尾都可以书写.但不能上行末尾写一半下行开头写一半.

附省略号歌： 省略号,六个点, 千言万语全包揽. 表示省略用到它, 说话断续把它添.

①表引文或引述的话有所省略； ②表重复词语的省略； ③表列举同类事物和序数词语的省略； ④表静默或思考； ⑤表说话断断续续； ⑥表语言的中断； ⑦表话未说完，语意未尽。

省略号基本形式是位于中线的六个小圆点（……），占两个字的位置，作用主要以下12种： 一、表示引文 例：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊······” 二、表示列举 例：在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰······春秋冬三季的鲜花都挤到一起啦！ 三、表示重复词语 省略号的第四个作用：可用于人物语言的末尾，表示话还没有说完就被打断或被迫中止。 四、表示说话断断续续 例：“我······对不起······大家，我······没有······完成······任务。” 五、表示意在言外 例：“这是我们的一点小小心意······” 六、表示语意难尽 例：“哎······已经没办法了！” 七、表示语言中断 例：穿长袍的问："这位是······""我的兄弟。"戴礼帽的回答。 八、表示含糊其辞 例：我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话来，"那是······实在，······我说不清······。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。" 九、表示沉默 例：何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！欧阳平：······ 十、表示数字延续 例：一、二、三、四······ 十一、表示语音延长 例：“喂······对面的人，你们听得到吗？”他冲着对面喊道。 十二、表示话未说完 例："可恶！然而······。"四叔说。 扩展资料 省略号的运用规范 一、省略号不影响其它标号的使用。 二、省略号之前是句内停顿符号(顿号、分号、逗号、 冒号)，除冒号要保留外，其余可以不写。 三、省略号之前是句尾符号的(句号、问号、叹号)，应一律保留。这是为了保留原句语气的原貌。 四、省略号后所有停顿符号可以一律不用。 五、省略号在书写中占两个字的位置，一行或一段文字的开头和结尾都可以书写。但不能上行末尾写一半下行开头写一半。 参考资料来源：百度百科-省略号 （标点符号）

（1）表示引文的省略； （2）表示列举的省略； （3）表示重复语句的省略； （4）表示说话断断续续地省略； （5）表示意在言外的省略； （6）表示语意难尽的省略； （7）表示语言中断的省略； （8）表示含糊其辞的省略； （9）表示沉默的省略； （10）表示数字延续的省略； （11）表示语音延长的省略。 扩展资料 我国传统习惯在书面上用“上略”“下略”等表示省略，早先翻译西文有人用“此语未完”代替原文的省略号。鲁迅1909年在《域外小说集·略例》中提出四种新式标点符号，其中“虚线”即省略号表示“语不尽”或“语中辍”。1919年《请颁行新式标点符号议案》定名为“删节号”，形式为（······）。1930年《教育部划一教育机关公文格式办法》改称“省略号”，沿用至今。 汉语省略号的基本形式为位于中线的六个小圆点（······），占两个字的位置；工具书和科技文献有时用三个小圆点，占一个字的位置。整段文章或诗行的省略，用12个小圆点表示，自成一行，占四个字的位置。省略号不拆开移行，六连点要排在同一行。

①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。

省略号（……），又称删节号，用于省略原文的符号。 ①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。使用省略号应注意：①省略号就表示“等”、“等等”，省略号和“等”字，都可表列举省略，两者用一即可，不能同时使用；②省略号后面一般不用点号。

省略号的作用是什么

省略号，标点符号，在文章内一般有引文的省略、列举的省略、说话的断断续续、表示节省原文或语句未完等使用场景。 省略号在汉语中的基本形式是位于中线的六个连续小圆点，即“……”，占两个汉字的位置；在工具书和科技文献中，有时用三个小圆点，占一个字的位置。 运用范畴 在使用省略号的地方，其它的标点符号该怎样用呢? 第一，省略号不影响其它标号的使用。 第二，省略号之前是句内停顿符号( 顿号、分号、 逗号、 冒号)，除冒号要保留外，其余可以不写。 第三，省略号之前是句尾符号的(句号、问号、叹号)，应一律保留。这是为了保留原句语气的原貌。 第四，省略号后所有停顿符号可以一律不用。 省略号在书写中占两个字的位置，一行或一段文字的开头和结尾都可以书写。但不能上行末尾写一半下行开头写一半。 作用有： 1.省略号可以表示说话的断断续续，比如可是……我真的不知道他在哪。表示列举省略的例子有“星座有双子座、水瓶座、天蝎座、摩羯座……”。表示引文省略的例子如“歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字，我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出来……”。 2.省略号可以表示语意未尽，话没有说完或者是话语被打算。比如“原来如此……”；“你这个人真是……”；“看，你们都瘦得……”这是老班长在弥留之际说的话。表示话语中断的例子如“这位是……”。 3.省略号也可以表示沉默，有时这种沉默甚至是一种无声的反抗，而有时这种沉默是一种无奈。比如，甲说：母亲的身体已经经不起路上的颠簸了！乙说：……。 4.省略号还可以表示含糊其辞，比如，我说不清楚……这世上有没有鬼……我也不知道。

一、用于引文的省略 引用别人的话、文章的语句，根据作者的需要，保留必要的，省略不必要的。例如： 1．周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我，大家要沉着，不要慌张……” 二、省略同类词句 在叙述中，有时需要列举一些同类的东西，比如花儿、颜色、数字、动作行为等等，许多时候，并不需要把这些同类的东西全部列出，只需要一部分就可以说明问题了，余下部分就可以用省略号标志。如： 3．有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾…… 三、用于重复的词句的省略 例如： 6．我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……” 四、表示话没有说完 （有时又作语意未尽） 在叙述中，作者故意终止叙述，给读者留下一个含蓄的空白；有人在说话中欲言而又不言；有人在说话中被迫中断；有的暂时搁下正在进行的语言而转叙别的事物等等。这些都属于“话没有说完”，都可用省略号标志。例如： 8．想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽…… 五、双用省略号 (用四个三连点，即十二个圆点)，标志整段文字或大片语言的省略。 这种用法在小学课本上没有出现，现在我们引用并节选《瀑布》和《参观人民大会堂》两篇课文让同学们明白该怎样使用双省略号。 13．瀑布 ………… 山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 ………… 六、表示不语 这是一种极为少见的用法。当事态发展到该某个人讲话而这个人却没讲时，就可以用省略号来表示。 渔夫催桑娜去抱西蒙的孩子，桑娜既没有说话也没有行动。我们改写一下，渔夫讲的话不变，桑娜的表现： “……”桑娜坐着一动不动。 引号标志桑娜讲话的内容，可是引号内是省略号，它表示桑娜没有讲话。 七、表示声音的延长 例如： 15．嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。 八、表示语言的断断续续 例如： 16．他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”

省略号的主要作用有： 1、表示语言的延长； 2、表示语言或歌曲等的省略； 3、表示语句的转折； 4、表示语言断断续续； 5、表示事物或道理的多项列举； 6、表示解释说明； 7、表示意思的递进 ； 8、表示语音的延长； 9、表示意思的转换，跳跃或转折。 省略号前后的点号可有可无的不保留，如果有助于表达文意，可酌情保留。一般地说，句末点号保留，顿号不保留，逗号和分号是否保留看需要，看是否有停顿。避免在省略号前后同时保留两个点号，或前或后只保留最需要的一个，前面保留了，后面就不要再保留，反之亦然。 扩展资料： 表示列举未完有所省略时，省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”。用省略号，就不必再用“等”“等等”或“之类”；用“等”“等等”或“之类”，也就不需要用省略号了。使用中常见有两者并用的。在使用省略号的地方： 第一，省略号不影响其它标号的使用。 第二，省略号之前是句内停顿符号(顿号、分号、逗号、 冒号)，除冒号要保留外，其余可以不写。 第三，省略号之前是句尾符号的(句号、问号、叹号)，应一律保留。这是为了保留原句语气的原貌。 第四，省略号后所有停顿符号可以一律不用。 省略号在书写中占两个字的位置，一行或一段文字的开头和结尾都可以书写。但不能上行末尾写一半下行开头写一半。 参考资料来源：百度百科——省略号

1、表示引文的省略：  例：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” 2、表示列举的省略：  例：在广州有花市上，牡丹、吊钟、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都在这里聚齐了。  省略的是各种花的品种。 3、表示重复语句的省略： 例：我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……”   省略了我对指导员的呼喊。 4、表示意在言外的省略：  例：想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……(小学《语文》第七册《高大的皂荚树》)   什么种子在生根发芽，这个省略号让我们去想象，去推断，要让我们在想象中去接受皂荚树那种舍己为人的品格。 5、表示语意难尽的省略：  例：他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……” 这个例子中的省略号表示欲言又止。面对艰难的处境——草地茫茫，又没有干粮，老班长把他千辛万苦做成的饭都给我们伤员吃了，而他自己却偷偷地吃草根和我们吃剩下的鱼骨头。“我”的心里是多么痛苦啊。用什么语言能表达“我”的情感，欲说而又没法说。 6、表示语言中断的省略：  例：凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根基，比如大树干上的三个杈……”老鹰一听，想：“啊！原来就是找个树杈，挺简单，我会了。”  这里的省略号，标志凤凰的话还没讲完，因转向叙述老鹰的想法，只得暂时中断。