部编版三年级语文上册第6课《秋天的雨》图文讲解 |
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温柔——温顺 留意——留心 炎热——酷热 凉爽——凉快 香甜——甘甜 加紧——赶紧 欢乐——欢快 五彩缤纷——五光十色 反义词: 温柔——粗暴 炎热——寒冷 凉爽——温暖 香甜——苦涩 欢乐——伤心 理解词语: 颜料:用来着色的材料。 五彩缤纷:五彩,各种颜色;缤纷,繁多交错的样子。指颜色繁多,非常好看。 邮票:由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资之凭证。 凉爽:清凉爽快。 勾住:把人的身心捆住。 丰收:收成好。 频频点头:连续不断地点头。 词语扩展: 描写雨的四字词语: 风雨交加 狂风暴雨 春风化雨 烟雨蒙蒙 和风细雨 风驰雨骤 大雨倾盆 大雨滂沱 课内词语: 句子解析: 1.秋天的雨,是一把钥匙。 这是本文的总起句,也是一个比喻句,它把秋雨比作钥匙,形象生动地说明了随着秋雨的到来,秋天也渐渐来临。 2.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 这是本段的总起句,总述秋天的颜色“五彩缤纷”,下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美丽的菊花等都是围绕色彩来写的。 3.秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢! “躲”字与上一句中的“藏”字相呼应,把各种水果的香甜的气味当成活泼可爱的孩子与小朋友们捉迷藏,增加了语言的趣味性。这两个字,还能给人一种果香味一缕一缕的,时浓时淡的感觉,既写出了果香味对人的诱惑力,又写出了秋天果园里丰收的景象。 4.秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。 这是本段的总起句,运用拟人的修辞手法,表现出秋雨告诉大家冬天就要来了,自然地引出动物、植物过冬前做的各种准备。 “金色的小喇叭”发出的声音指秋雨发出的“滴答滴答”的声音。秋雨带来了凉意,正如“一场秋雨一场寒”,它预示着冬天就要来临。 5.秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。 这是本文的总结句。“丰收” “欢乐”总结了全文,点明了秋天是一个美丽、丰收、欢乐的季节,表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。 段落大意: 第一部分(1):总写秋雨打开了秋天的大门。 第二部分(2-4):形象地描写了秋雨的特点。 第三部分(5):概括总结了秋雨的作用。 课文主题: 本文是一篇洋溢着诗情画意的散文,通过秋天的雨巧妙地将秋天众多的景物串起来,勾勒出一幅美丽、丰收、欢乐的秋景图,表达了作者对秋雨和秋天的热爱、赞美之情。 问题归纳: 1.走进课文,看看课文写了什么? 作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。 2.找一找课文有几个自然段,想一想每段主要讲了什么? 第一自然段:写秋天的雨,是一把钥匙; 第二自然段:写秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料; 第三自然段:写秋天的雨,藏着非常好闻的气味; 第四自然段:写秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了; 第五自然段:总写秋天是丰收欢乐的。 3.想想课文是从哪几个方面写秋雨的? 作者秋天的雨为主线,抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。 4.秋天的雨还会把颜色分给谁呢?照课文中样子写一写。 它把红色给了苹果,红红的苹果像一个个小脸蛋,笑哇笑哇,笑来了秋天的喜庆。 它把紫色给了葡萄,紫紫的葡萄像一串串珍珠,晃啊晃啊,晃来了秋天的丰收。 课后习题答案: 一、课文从三个方面写了秋天的雨,和同学交流你最感兴趣的部分。 1、秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨,有一盒五彩缤(bīn)纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子;它把红色给了枫树,火红的枫叶像一枚枚邮票;它把金色给了田野,看田野像金色的海洋。 多美的一段话!它为我们展示了黄色的银杏树,红色的枫树,金黄色的田野,橙红色的果树,还有各色的菊花。这些优美的句子都是围绕一句话来讲的,那就是──秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。 2、秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。 秋天还是一个果实成熟的季节,果园里的景象更加的迷人,但是他的香气更让人流连忘返。秋天里,是采摘季的季节,就像上文的“争着”一般,这里,是争着向人们展示好问的气味呢。怎么勾住?用气味吸引啊。为什么用勾住?呵呵,你想跑都不行,必须回来闻一闻。这个“勾”,把“好闻的气味”写的有动作,代表着果实了。除了“勾住”小朋友,一定还会跟飞来飞去的小虫、小鸟有着非常有趣的对话。 二、想象一下,秋天的雨还会把颜色分给谁呢?照样子写一写。 它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。 答案: 它把紫色给了葡萄,一串串紫色的葡萄像一颗颗晶莹的宝石,带来了秋天的香甜。 它把红色给了苹果,红红的苹果在树枝上摇晃着小脑袋,向人们打招呼呢! 它把紫色给了牵牛花,紫色的花朵像一个个小喇叭,吹啊吹啊,吹来了秋天的丰收。 它把白色给了蒲公英,洁白的蒲公英像一个个降落伞,飘啊飘啊,飘上了金秋的蓝天。 它把红色给了高粱,红红的高粱像一个个火把,烧啊烧啊,烧红了天边的云霞。 拓展积累: 描写秋雨的句子: 1.秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。 2.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。 3.秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。 从声音角度描写秋雨的句子: 1.夜雨潇潇,金风细细,叶叶梧桐坠。躺在床上,聆听窗外的雨声,如歌般美妙,如诗般惬意,好似行云流水,又宛似一位娇滴滴的姑娘在轻声呢喃。 2. 秋雨淅淅沥沥地下着,敲在窗上、地上,奏出一支秋的进行曲,其中的意味是深长的,使你回忆往事,令你思念家乡。 图文解读 课文分析 这是一篇洋溢着诗情画意和童真童趣的散文。 课文将秋天众多的景物通过秋雨巧妙地串起来,勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。 全文共5个自然段。 第一自然段以秋天的雨 “把秋天的大门打开了”为引子,带出第二、四这3个结构相似的自然段,描写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景。第五自然段抒发了作者喜秋、赞秋的情感。 课文结构清晰,构段特点鲜明。内容上,从秋雨开始,又以秋雨结束,完整而有序。构段上,第二、四自然段分别由一个总起句领起,接着进行分述,具体描写秋天的特点,层次分明,非常适合三年级学生阅读。表达上,运用富有表现力的词句,细腻地描绘了烂漫无尽的秋色。比如,第一自然段将秋雨比作”钥匙”,形象地写了秋雨开启秋天的大门,将人们从炎热的夏季引人凉爽的秋天;第二自然段的”五彩缤纷”描绘出秋天绚丽多彩的美丽景象,文中各种表示颜色的词语交替出现,将秋天独有的色彩自然而然地呈现在读者面前,突显了秋景的迷人;第三自然段的”勾住”是一种独特的生活体验,将秋雨带来的香味写得细致人微,化无形为有形;第四自然段的”吹起了金色的小喇叭”,把秋雨写得有如一个通讯员,告知动植物们准备过冬的消息。 课文的文字与插图很自然地融合在一起。课题上方纷纷飘落的黄叶,预示着秋天正紧步走来; 下方是一片开满各色花朵的山野,一条小路越过花丛,穿过田野通向远方,远处密密的树林看不到尽头”花、树、田野配合着文中优美的词句,能让学生对秋天产生无限的遐想,可以更好地帮助学生进人课文描绘的情境。 同步练习1 同步练习2 一、读拼音,写词语。 yán liào ɡōu zhù hǎo wén fēnɡ shōu ( ) ( ) ( ) ( ) 二、辨字组词语。 飘( ) 料( ) 仙( ) 淡( ) 曲( ) 票( ) 抖( ) 山( ) 谈( ) 由( ) 三、多音字组词。 扇shān( )shàn( ) 乐lè( )yuè( ) 曲qǔ( )qū( ) 好hǎo( )hào( ) 四、重点段落品析。 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1.用“____”画出短文中表示颜色的词语。这么多的颜色,真是( )呀! 2.这段话是围绕哪句话来写的?用“ ”画下来。 3.写出“五彩缤纷”的意思。 五彩缤纷:__________________________________ 4.从文中找出一对反义词。 ( )——( ) 5.画出你喜欢的一个比喻句。 五、仿照课文句子,我们也来说说秋天的雨。 秋天的雨把 色给了 。 像 。 参考答案 一、颜料 勾住 好闻 丰收 二、飘动 不料 仙女 淡黄 一曲 邮票 抖动 高山 谈论 由来 三、扇风 扇子 快乐 音乐 歌曲 弯曲 很好 爱好 四、1.黄色黄黄的红色红红的金黄色金色橙红色紫红淡黄雪白 五彩缤纷 2.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 3.颜色繁多,非常好看。 4.炎热——凉爽 5.“黄黄的叶子像一把把小扇子。”或:“看,田野像金色的海洋。” 五、红 苹果 红艳艳的苹果 红艳艳的脸颊,笑啊笑啊返回搜狐,查看更多 |
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