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(共34张PPT)百合花茹志鹃小说阅读的步骤：一、读题目：题目的含义、题目的作用二、读背景（社会环境）三、析要素1、环境：社会环境、自然环境(特点、手法、作用)2、人物：主要人物、次要人物(特点、手法、作用）3、情节：（1）线索：线索物、线索事/单线、双线（明暗线、主次线、并行线）（2）顺序（顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙等）（3）人称和视角（4）谋篇布局技巧：伏笔、铺垫、照应、悬念、留白等4、主旨四、品语言百合花花语和寓意百合花非常的美好，它的花语有美好家庭的含义，寓意着家庭幸福、和谐。很多百合花都是白色的，所以花语有纯洁、庄严的含义，寓意着神圣、庄严、纯洁的事情。百合花也有祝福、心想事成的花语含义，寓意着人们能心想事成。百合还有一个花语是百年好合，适合送给新婚的夫妻。任务一：知人论世，了解背景茹志娟(1925-1998),浙江杭州人。当代著名女作家，其创作以短篇小说见长。笔调清新俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。曾用笔名阿如、初旭。1925年9月生于上海。1943年随兄参加新四军，先在苏中公学读书，后一直在部队文工团工作，1947年加入中国共产党。1955年从南京军区转业到上海，在《文艺月报》做编辑。1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》《静静的禅院》《百合花》等短篇集。《百合花》《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者，冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活和那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。文本解读学习目标1.熟悉小说内容，理清小说思路结构（情节）2、分析小说的人物形象，归纳塑造人物形象的手法次要人物的作用第一人称叙述视角liàoqiánchǒunèniù一、初读效果检测（一）读准加点字的音。撂()木讷()憨()厚搭讪()嬷()砦()磕()瞅()执拗()虔()诚发髻（）忸怩（）尴尬()shànhānmózhàikēniǔníjìgāngà（二）掌握下列字词。1、张皇：2、忸怩：3、执拗：4、尴尬：5讪讪：6、虔诚：难为情的样子。恐慌，慌张。（神色、态度）不自然。固执任性，不听从别人的意见。形容不好意思或不大方的样子。恭敬有诚意。一、初读效果检测一、读题目作者以“百合花”为题的用意何在？带着以下几个问题阅读课文，通过对文本其他要素的解读来回答：1、“百合花”在文中出现在哪些地方？本意是什么？2、“百合花”有无寓意？3、“百合花”对表达主题有什么作用？二、情节梳理：找出开端、发展、高潮、结局1、开端：通讯员带我去包扎所途中的事2、发展：通讯员和我去借被子4、结局：新媳妇为通讯员献出并盖上自己的新被子3、高潮：总攻开始，通讯员牺牲，新媳妇给通讯员缝衣明确：故事结构小标题内容范围开端带路从开头到“这都怪我了”发展借被从“我们到包扎所"到“现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了”高潮牺牲/献被从“包扎所的工作人员很少"到“两个干硬的馒头”结局盖被从“卫生员让人抬了一口棺材来”到结尾三、析人物形象人物一：通讯员人物二：新媳妇人物三：“我”1、塑造了什么形象(形象特点）？2、怎样塑造形象？（手法）3、“我”在文中起什么作用？人物一：通讯员：带路—借被—牺牲—盖被（1）他是一个团部通讯员，在战斗开始前奉命护送女文工团员去包扎所。他是一个刚参军一年、只有19岁的农村青年（2）稚气未脱离，憨厚朴实,拘谨腼腆、不善言辞，更怯于与陌生女性交往，有时执拗得有点任性，有时活泼得可亲可近。④天真纯洁,充满朝气,对生活和自然无比热爱。即将发起总攻的时刻,还在枪筒上插上几根树枝和野菊花。?善解人意,关心他人。比如，走走停停，给我两个馍馍体现出他关心“我”。（3）他热爱生活，关心同志，体贴别人。在战斗中，当一颗手榴弹在担架队员们中间冒烟乱转时，他毫不迟疑地扑了上去，用自己年轻的生命解除了人民群众的危难。人物二：新媳妇借被—缝衣—献被1、美丽漂亮“高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一绺蓬松松的刘海，头上硬翘翘地挽了髻。（外貌）2、娴静、羞涩脸扭向里面，扭过脸尽咬着嘴唇笑个没完3、深明大义那位媳妇是刚过门三天的新娘子，唯一的嫁妆，，，4、害羞腼腆刚开始做救护工作时她红了脸答应做我的下手5、友善、善良笑眯眯地抿着嘴，时不时东张西望，好象在找什么。后来她到底开口问我：“那位同志弟到哪里去了？”6、崇敬、痛惜、悼念、歉疚刚才那种羞涩已消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子……劈手夺过被子，把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在小通讯员的身上。总之，小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美和性格美。所以，百合花，正是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的象征。我对小通讯员的情感前后是否有变化“生起气来”——通讯员一下“把我撂下几丈远”（5）?“发生了兴趣”——总和我保持丈把远的距离（6）“越加亲热起来”——艰难而有趣的对话（11）“从心底爱上了这个傻乎乎的同乡”————和“我”一起把被子借来之后（40）战斗打响，不断有伤员被送到包扎所的时候——我”挂念着通讯员的安危怀着崇敬的心情怀想他——通讯员身负重伤被送到包扎所时人物三：我【知识拓展一】小说中的次要人物有哪些作用？?1.自身作用:有自身鲜明的性格特点,自身的作用和价值。2.情节:通过次要人物的见闻,推动情节发展。常常起到线索作用。3.主要人物:侧面衬托凸现主要人物品质,表达思想感情,使主要人物更加鲜明清晰。4.揭示主题:和主要人物一起揭示了小说的主题。5.渲染气氛,奠定基调:有的次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境,渲染气氛、莫定感情基调的作用。渲染气氛的次要人物多是群体人物。6、特殊的叙述视角【知识拓展一】小说中的主要人物有哪些作用？?1.对情节的作用:推动情节的发展2.对主题的作用:通过人物形象(尤其是主要人物)的塑造来表现主题3.对社会的作用:人物形象的艺术价值能对当代社会的思想产生影响能给带来人们带来某种启示【知识拓展二】小说中采用第一人称写作角度的好处①方便主观的心理的描写，代入感强烈，易于抒情。可充分展现“我”的内心世界。②使小说更具真实感。让小说情境显得更为真切。③拉近了作者与读者的距离。4、只能局限于叙述人的所见所闻,与“有限视角”一样会受到一定的叙述限制,①女性观察细致,以其视角叙述故事,可更多地展观细节,增强情节的生动性,让人如临其境。②女性感觉敏锐,可更好地刻画人物形象。如通讯员的牢骚、新媳妇的羞涩，更生动地表现出人物特点。?以女性视角描写战争,绕开激烈的战斗场面,从侧面突出战争的残酷，更能引发读者的想象。④可引导读者从女性的角度理解战争、理解人物,从而产生独特的感受，更好地把握内容和主题。2、“我”的作用：?故事的叙述者：小说是通过“我”的角度来叙述的，娓娓道来，起到了叙述和见证人的作用，增加小说的真实性。女性视角：独特的女性视角是这篇小说的一个重要特点。这个特点主要是通过“我”这个人物形象来体现的。在去前沿包扎所的路上,“我”主动找通讯员搭话,主动认老乡,甚至问他有没有娶媳妇的言行,表现出战争年代革命队伍中的女同志特有的一种泼辣”,是一个具有强烈性别意识的人物。?情节发展的推动者：“我”是小说的线索人物，小说通过“我”的所见所闻推动故事情节向前发展。便于表现感情的变化：生气???兴趣???着恼???亲热???爱上???后悔??心跳???强忍泪水???想推开沉重。从“我”的感情变化中逐步完成人物性格的塑造。?侧面衬托主要人物：通过“我”带有女性特征的细微观察，使通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。?主旨角度：与主要人物一起凸显小说主旨。文本解读2课时学习目标1.读环境社会环境和自然环境2、赏析小说的细节描写文中几次写到通讯员衣服上的破洞，说说有什么作用？3、“百合花”为题有何含义及作用？一、读环境社会环境浏览课文，找出关于故事发生的背景的语句。一九四六年的中秋。　　这天打海岸的部队决定晚上总攻。我们文工团创作室的几个同志，就由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。啊，中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张竹茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月饼。孩子们急切地盼那炷香快些焚尽，好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西，他们在茶几旁边跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖，……”或是唱着：“月亮嬷嬷，照你照我，……”我想到这里，又想起我那个小同乡，那个拖毛竹的小伙，也许，几年以前，他还唱过这些歌吧！一、读环境自然环境小说中的景物描写，起着刻画主题的作用。文章明显是在战争环境下展开的，但景物却如此的清新美好比如早上下过一阵小雨……空气里也带有一股新鲜温润的香味。这一景物描写有色有味，展现在我们面前的是一派生机勃勃的和平景象。在一次残酷的战斗之前，我所看到的却是这样的景象，这就巧妙地烘托了人物的心情：“我”一个革命战士，不仅临危不惧，而且洋溢着乐观主义精神。还有天黑了，天边涌现一轮满月……那一轮皎洁的月亮，我也憎恶起来了。这一景物描写对发展故事情节，烘托人物心情，起着重要作用。由于整个战场被皎洁的月光朗照着，所以战斗才会那样激烈，那样残酷，付出的代价才会那样大，通讯员就是在白夜的攻击中壮烈牺牲的。请找出小说中的预伏和照应，并指出作者这样安排的意图。预伏和照应:（1）两次写通讯员枪简里插的树枝和野花；（2）两次写给“我”开饭时吃的两个馒头;（3）四次写衣服上被门钩撕玻的衣洞;（4）三次写新媳妇的印有百合花的被子。作用:不仅能使作品在情节发展上前后呼应、结构严谨，而且能使人物个性鲜明、血肉丰满衣服上的破洞第一次是在“我”和通讯员从新媳妇家借了被子出门时，通讯员由于“接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见‘嘶’的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小”，结果“那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员高低不肯，挟着被就走”。这一细节一方面写出了通讯员的朴实、腼腆、执拗，另一方面也写出了新媳妇的友善、热情、关切。在情节上为第二次出现作铺垫。第二次是当通讯员回部队时，“他已经走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘”。这一细节写出了通讯员天真质朴的心灵和回部队时乐观的情绪。二、深入探究找出本文的细节描写第三次是在通讯员牺牲前，在屋檐下那块门板上“只见新媳妇端着水站在床前，短促的‘啊’了一声”，“他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里”。这一方面印证了牺牲的就是通讯员，照应上文铺垫下文，另一方面写现新媳妇和“我”为此而万分痛惜的心情。第四次是在作品的倒数第三段：“我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。”这一细节不仅照应了上文，更表现了新媳妇把通讯员当作亲人，对他无比崇敬的感情。“细细地、密密地缝着那个破洞”，是要把这种深情通过那细密的针脚注入英雄穿的衣服里，使新媳妇的感情得到一次升华。二、深入探究找出本文的细节描写衣服上的破洞尝试回答下列问题明知已无实用意义,为什么新媳妇还缝补通讯员衣服的破洞,把结婚用的新被子垫放到他的棺木中?这是无法控制的深挚情感的倾泻：一是无法补救的歉疚之情二是对舍己救人的英雄战士无比崇敬、悲痛的感情。三是对这个年轻可爱生命骤然离去的痛惜之情、深情悼念。二、深入探究三、深入探究以“百合花”为题有何含义及作用？含义：表层含义：指代的是被子上的花纹图案，是一种客观物象。深层含义：小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美和性格美。所以，百合花，正是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的象征。以“百合花”为题有何含义及作用？作用：①以“百合花”为题，点出文章中的重要内容和相关情节线索；（情节）②以“百合花”的纯白来象征人民战士、人民群众的高尚情操；（人物）③以“百合花”作结，有利于揭示文章主旨，即有利于表现纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。（主旨）深入探究主旨总结：小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁、高尚、美好的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。为什么是新娘子的设定茹志鹃在《我写〈百合花〉的经过》里这样解释新媳妇这个角色：“为什么要新娘子，不要姑娘也不要大嫂子？现在我可以坦白交代，原因是我要写一个正处于爱情的幸福之旋涡中的美神，来反衬这个年轻的、尚未涉足爱情的小战士。当然，我还要那一条象征爱情与纯洁的新被子，这可不是姑娘家或大嫂子可以拿得出来的。”不难看出，作者在新媳妇身上寄寓了美好的期待，被爱沐浴的人，也会把爱传递于他人。

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